學(xué)校每年會舉行一次校運會，校運會是培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上、遵守紀律、集體精神等品質(zhì)的絕好機會。每個班級借助校運會的契機，促進班級發(fā)展，并且取得理想的體育成績，還是有一些技巧可循的。在剛剛結(jié)束的秋季校運會上，我班以“在校運會中取得好成績”為目標，以“班榮我榮，奉獻力量”為抓手，以“我運動，我健康，我快樂，我成長”為主題，又實現(xiàn)了預(yù)期的目標。現(xiàn)在和大家分享我們在籌備過程中和校運會進行中的具體操作，希望能夠起到拋磚引玉的作用。

引導(dǎo)孩子們，重在參與，只要敢于報名，就是好漢。我對孩子們說：“如果在比賽過程中，咱感覺真的堅持不住了，就中途下來，我們需要一個永遠健康的你，而不是你累倒之后的成績。”老師越體貼，越關(guān)懷，學(xué)生越感動，越積極。

報名前的動員要根據(jù)班情設(shè)定目標來激勵。今年，我們班與高二各個班級的實力相比，比較薄弱。我和學(xué)生們一起分析各班情況，“兩個體育班不在我們的競爭考慮范圍之內(nèi)，兩個理科班，男生較多，女生實力也很強，高一時我們班體育素質(zhì)比較好的女生現(xiàn)在都在高二（2）班，所以說高二幾個理科班也不在我們的競爭考慮范圍之內(nèi)。今年的校運會，我們的目標是競爭校運會總成績的‘年級第五’。如果實現(xiàn)了目標，我們就好好慶賀一下。”學(xué)生們一聽，合情合理，這個目標跳一跳能夠得著，都歡呼雀躍，信心倍增。校運會結(jié)束時，我們班的成績果真是年級第五。

通過組間報名競爭，鼓勵有實力的學(xué)生積極報名。操作流程是這樣的：根據(jù)各運動項目的運動量，體育委員和各小組長確定得分標準（表1），匯總各小組的運動員的分數(shù)（表2），匯總排名，然后進行精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。

同學(xué)之間比較了解，并且同齡人的鼓勵、勸告他們更容易接受。為了本組的榮譽，六個小組長會積極動員本組的確有實力的學(xué)生報名參賽，他們就成了老師和體育委員的熱心小助手。

1．校運會之前的一些細節(jié)工作，做細做實，創(chuàng)造氣氛，營造“當(dāng)兵光榮”的氛圍。

運動員名單定下來之后，我把全班運動員的參賽項目和比賽時間，起名為“班級將士一覽表”，打印出來，分發(fā)給每一位學(xué)生。讓全班學(xué)生都知道是這些孩子們將要代表全班“戎裝待發(fā)，拼殺戰(zhàn)場”，在這段時間內(nèi)，他們是班級的中心人物，大家關(guān)注的焦點，承載著全班同學(xué)的期望，增強運動員的榮譽感，鼓起他們的斗志。

根據(jù)運動量給每個運動員安排1~2個學(xué)生作為服務(wù)員，并且提醒服務(wù)員重點標注由自己服務(wù)的運動員的比賽場地、比賽時間。從每天的訓(xùn)練到運動員開始檢錄到從運動場上拼搏下來，服務(wù)員全程陪護運動員?！盃幃?dāng)服務(wù)員，間接做貢獻”，在這個口號的感召下，每個運動員都找到了自己的服務(wù)員。在為班級付出、互相付出的過程中，他們結(jié)下了深厚的友誼。

服務(wù)內(nèi)容：平常練習(xí)時，幫助運動員端水，拿衣服，鼓勵、安慰，發(fā)現(xiàn)問題，尋找改進策略等等。在比賽期間，幫助運動員系好號碼布，知道比賽時間（哪天，上午、下午，幾點）、比賽場地、檢錄時間，提醒運動員提前熱身，拿衣服、端水、攙扶、安慰、帶回大本營休息等等。

2．成立“班級校運會委員會”，各個部委團結(jié)合作，各司其職。

根據(jù)不同的工作內(nèi)容，成立不同臨時部委，組建成為“班級校運會委員會”（見表3），負責(zé)校運會期間（一般為1~2天）班級的全面工作。

注意：（1）運動員盡量不要擔(dān)任“班級校運會委員會”的職務(wù)。因為一項比賽，從檢錄到結(jié)束需要很長的時間。（2）班內(nèi)最好帶上一個擴音器，吶喊助威，更增加威力和效果。同時，以防老師或者班委布置事務(wù)時，因運動場嘈雜，本班學(xué)生聽不到安排事項。（3）給“班級校運會委員會”的各部照相留念，并且一再強調(diào)他們的重要性，就相當(dāng)于“大后方”“根據(jù)地”。

3．指導(dǎo)方法，科學(xué)訓(xùn)練。

邀請體育老師，對每一個項目的運動員都進行了專門的指導(dǎo)和糾錯。目的是動作要規(guī)范，掌握要領(lǐng)。有時體育老師讓他們幾個人圍攏過來，微笑著偷偷地告訴運動員們一些小訣竅（秘籍），說：“這個訣竅，我就告訴你們班，一定不要告訴其他班。按照這種訣竅，認真練習(xí)，肯定能夠拿到最好的成績，超過其他班?！睂W(xué)生們相信他們陽光帥氣的體育老師的單門獨傳絕活一定頂用，練習(xí)起來特別認真。

每天一節(jié)課的集中訓(xùn)練，都是在練習(xí)、指導(dǎo)、完善、再練習(xí)、再完善中。發(fā)現(xiàn)問題時，服務(wù)員、班長和老師一起觀察、一起研究，發(fā)現(xiàn)癥結(jié)，克服困難，繼續(xù)上陣。那些一起走過困難的情景，老師和學(xué)生們會終生難忘的。

運動員雖緊張勞累，但看到每天的進步，他們也很高興，“累并快樂著”。三天之后，他們各個比賽項目的基本技巧都掌握了，接下來的幾天就是熟練，要成績的階段了。

4．賽前晚會，摩拳擦掌，厲兵秣馬。

已經(jīng)鍛煉了幾天的運動員們明天就要上戰(zhàn)場了，我和全班同學(xué)利用自習(xí)課給運動員進行簡短加油。

播放歌曲《相信自己》。運動員登臺演唱，全班同學(xué)一起合唱助興。

每個小組詩朗誦，有《致運動員》《五言》《天凈沙——贊運動員》等。

開展“________，我想對你說”活動。宋亞輝寫道：“霍浩樸，你選我當(dāng)你的服務(wù)員，我很榮幸，我一定為你提供五星級的服務(wù)，邁出你強健的長腿創(chuàng)造最好的成績，踢最多的毽子，跑出最好的成績?！泵總€同學(xué)都爭先恐后地說出各自對運動員的感激、期望、提醒等等溫暖的話語。

看著學(xué)生們愉悅又略顯亢奮的笑臉，團結(jié)熱烈的氣氛，我感覺到，這弦是拉滿了，就等明天開弓放箭了。

運動員身邊總是有服務(wù)員緊跟著。場上運動員相互比拼，展示機智與速度，班里的啦啦隊也是吶喊助威，加油聲此起彼伏。

以小組為單位，給參賽運動員拍照，把本組運動員的相片做成滾動的電子相冊視頻。（需要老師抓緊時間做好）

當(dāng)然作為班主任老師，對任何為班級付出的孩子，都要感恩。啦啦隊同學(xué)、服務(wù)員，參加學(xué)?；ㄊ牎⒕蹥怅牭耐瑢W(xué)們，我都給他們抓拍鏡頭，留下美好記憶。我們班跑800米的兩名女生，因為距離比較長，任務(wù)艱巨，從起跑到結(jié)束，都有同學(xué)們和我的陪伴、鼓勵，我拍下了她們拼搏的精彩瞬間。

此時更需要給運動員精神鼓勵。要熟知班內(nèi)的運動員參加的項目，最好找一個學(xué)生當(dāng)秘書，隨時提醒你，下一場哪個學(xué)生在什么場地有項目，免得你在忙其他事務(wù)時會遺忘。在比賽時間不發(fā)生沖突的情況下，盡量關(guān)注每一個運動員。取得了好成績，一定要送上祝賀。即使沒有取得名次，也要送上溫馨的安慰。

在“教室宣傳欄”，創(chuàng)建《班級明星——我們的運動健將》欄目，張貼運動員照片、運動員誓言和同學(xué)寄語。每一組運動員、服務(wù)員我們都照相留念，沖洗照片，張貼在教室宣傳欄中，讓學(xué)生們感受體驗付出的榮譽和快樂。運動員是在為班級做貢獻，服務(wù)員為運動員服務(wù)，也是在間接地為班集體做貢獻，都值得表揚。

利用自習(xí)課，開展“我參賽，我光榮”的表彰大會。先表揚參賽運動員，發(fā)放獎品。然后再表彰“優(yōu)秀參賽小組”。根據(jù)“各組分值匯總”的高低，大力表揚參賽積極的小組和組長，在獎品上略顯差別。但是只要本組有參賽運動員，本組的每個成員都會受到獎勵。學(xué)生們都是有很強的自尊心的，都有不服輸?shù)膭蓬^。表彰會結(jié)束之后，還會有學(xué)生逐漸加入到運動員的行列，只要有新的運動員，我就在第一時間，在全班學(xué)生面前大力表揚本人、本小組和組長，并且在宣傳欄中，及時沖洗、補加他們的照片。

制作成長紀錄片。把相片分類做成主題視頻，如《堅強的后盾——支持無刻不在》，主要是服務(wù)隊伍的精彩留念，有遞水的難忘時刻，有攙扶的感人瞬間，有吶喊的激情澎湃……《我們來了——勇士綻現(xiàn)風(fēng)采》，主要是運動員拼搏的瞬間留念。跳遠運動員的精彩落地，踢毽子運動員的淡定平靜，短跑運動員的風(fēng)馳電掣，長跑參賽者的堅持不懈……把在運動會上拍攝的視頻片段，加上照片、動聽的音樂，配上字幕、動情的解說，不時穿插奧運會的精彩鏡頭，一部關(guān)于我們自己的紀錄片便出爐了。

學(xué)生們在觀看的過程中，時而歡笑，時而鼓掌，時而感動地偷偷落淚，時而忍不住地激動得喊出聲來。幾百個鏡頭，把運動會從頭到尾完整地串起來，學(xué)生們看到了為運動會積極付出的自己和他人的身影，他們會在感動和體驗中成長。

反復(fù)利用視頻。如，《我們來了——勇士綻現(xiàn)風(fēng)采》。第一遍全班學(xué)生一起看，運動員們看到自己拼搏的身影，特別興奮，情緒激昂。第二遍，以它為背景，進行運動會表彰大會。凡是運動員，又一次站在了講臺上，接受同學(xué)們的“眼神電擊”，并且都會得到一個獎狀，一份獎品。取得學(xué)校名次的運動員，學(xué)校已經(jīng)給了相應(yīng)的獎品，也讓他們拿出來“曬一曬，秀一秀”。

同學(xué)點贊?！巴貊?，平?？粗闳跞醯?，沒想到你能跑下800米的長跑，太佩服你了。我要為你點一萬個贊?！薄袄顏啑潱銊偱芡?00米，顧不得休息，又去踢毽子，還踢了一百多個，你真是頂呱呱。”……運動員們幸福著，全班學(xué)生感動著，這個效果遠勝于老師直接蒼白的有關(guān)班級團結(jié)的說教。

家校互動。每接手一個班級，我一般會創(chuàng)建一個班級家長QQ群，與家長聯(lián)系非常方便。當(dāng)我把相片及相片說明發(fā)給家長時，有的家長回復(fù)：“孩子懂事了，知道關(guān)心別人了。”有的家長回復(fù)：“沒有想到孩子這么敢于挑戰(zhàn)自己?！蔽野衙恳欢位咏貓D，給孩子們回放，有的學(xué)生讀到爸爸或者媽媽給自己的評價時，都有點哽咽了。

學(xué)校運動會不僅僅是一次班級亮相，更是寶貴的教育資源。運動員在每天的辛苦練習(xí)中，經(jīng)歷挫折和克服困難，提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)；在不斷體驗進步或成功的過程中，增強自尊心和自信心；我們班主任老師，更應(yīng)該利用這個契機，提高學(xué)生個體的成長和發(fā)展，通過校運會來提高班級凝聚力，促進班級的健康發(fā)展，使學(xué)生在互助互愛的運動環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；形成現(xiàn)代社會所必需的合作意識，學(xué)會尊重他人和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的集體主義精神。