在大班階段，孩子必須掌握幾種基礎(chǔ)幾何圖形特征，并且能在生活中，找到對(duì)應(yīng)特征的圖形。 幾何圖形一直貫穿于數(shù)學(xué)各個(gè)階段學(xué)習(xí)中，從計(jì)算平面圖形周長(zhǎng)、面積，到求一個(gè)復(fù)雜立體幾何圖形中某一條邊的長(zhǎng)度，都包含幾何圖形知識(shí)。 對(duì)學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，如果能提前培養(yǎng)孩子對(duì)于平面幾何圖形的認(rèn)知，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)這類知識(shí)時(shí)，相比同齡人能更快理解概念。 這里，建議家長(zhǎng)可以嘗試使用等分的概念，鞏固孩子對(duì)于平面幾何圖形的認(rèn)知， 這樣做的好處在于，孩子不僅可以通過(guò)等分，了解不同幾何圖形之間聯(lián)系，同時(shí)也能加強(qiáng)孩子對(duì)圖形旋轉(zhuǎn)的空間感知能力。 這里推薦3種，教孩子理解圖形等分的方法： 1、積木對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，積木是用實(shí)物感知圖形等分最好的教具，是一個(gè)操作性非常強(qiáng)的游戲， 因?yàn)楝F(xiàn)在市面上買的很多積木都是已經(jīng)被等分好的，所以十分適合低齡寶寶接觸等分概念時(shí)使用，將積木拆開(kāi)拼起的過(guò)程就是最好的理解過(guò)程哦！ 2、折紙折紙這個(gè)方法，是在孩子已經(jīng)通過(guò)畫畫，大致了解圖形等分的概念，通過(guò)親自動(dòng)手驗(yàn)證自己的猜想。 可以讓孩子按照自己的設(shè)想，折好再用剪刀剪下來(lái)，將所有的剪好的圖形重疊在一起，看看是不是真的是一樣大小。 在這個(gè)過(guò)程中，訓(xùn)練孩子不斷提出猜想，再通過(guò)折紙的方式，驗(yàn)證自己的猜想，讓孩子親自動(dòng)手，證明自己的構(gòu)想正確與否。 3、畫畫相比于前2種方法，在紙上作畫，基本上算是脫離了立體的實(shí)物來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 十分有利于孩子深入學(xué)習(xí)等分知識(shí)，因?yàn)槊慨?dāng)孩子畫畫時(shí)，都需要用大腦思考如何落筆，這就是將之前實(shí)物訓(xùn)練的知識(shí)慢慢轉(zhuǎn)化成抽象的思維的過(guò)程。
給孩子提前畫好幾個(gè)相同形狀大小的幾何圖形，讓孩子先自己嘗試在幾何圖形上畫一畫、分一分。
學(xué)習(xí)等分是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，孩子在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，最后解決問(wèn)題。
理解圖形等分，應(yīng)該是一個(gè)漸進(jìn)過(guò)程，孩子是否在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有自己的思考的過(guò)程這一點(diǎn)非常重要。 想要學(xué)習(xí)更多數(shù)學(xué)早教知識(shí)，可以點(diǎn)擊我們的拓展鏈接，了解詳情哦～ |
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