讀書(shū)偶得

今天讀魯迅《華蓋集續(xù)編》，15頁(yè)驚現(xiàn)這樣一段文字，抄錄如下：

“還有更可怕的，是我們風(fēng)聞二0二五年一到，陶孟和教授要發(fā)表一部著作。內(nèi)容如何，只有百年后的我們的曾孫或玄孫們知道罷了，但幸而在《現(xiàn)代評(píng)論增刊》上提前發(fā)表了幾節(jié)，所以我們竟還能‘管中窺豹’似的，略見(jiàn)這一部新書(shū)的大概。那是講‘現(xiàn)代教育界特色’的，連教員的‘兼課’之多也說(shuō)在內(nèi)。他問(wèn)：‘我的議論太悲觀，太刻薄，太荒誕嗎？我深愿受這個(gè)批評(píng)，假使事實(shí)可以證明’這些批評(píng)我們且俟之百年，雖然那時(shí)也許無(wú)從知道事實(shí)?！?span lang="EN-US">

今年是二0一八年，離著二0二五年為時(shí)不太遠(yuǎn)。讀到這段文字時(shí)我想，如果不出意外，我可算是一個(gè)能等到陶孟和教授新著的幸運(yùn)者。剛這么想過(guò)，忽然又自己笑了。魯迅的這篇文章寫(xiě)于一九二六年，那時(shí)的陶教授也應(yīng)該有三十出頭了吧。我幸運(yùn)的惟一希望只在于陶教授的高壽。

但陶教授二0二五年要出的那本著作講的是“現(xiàn)代教育界的特色”。就是說(shuō)，陶教授在一九二六的時(shí)候，已經(jīng)預(yù)見(jiàn)了現(xiàn)代教育界的特色。可惜的是，魯迅先生沒(méi)有全引他管中窺豹窺見(jiàn)的東西，只是說(shuō)，陶教授連教員兼課多也說(shuō)在內(nèi)的。又說(shuō)，陶教授先問(wèn)：我的議論太悲觀，太刻薄，太荒唐嗎？

從這不多的引述里，我想這位陶教授算是一個(gè)十分有預(yù)見(jiàn)的教授了。教員兼課多。如今這已經(jīng)很普遍了。但今天兼課多的人，已經(jīng)不再稱教員，早已改換了稱謂，統(tǒng)稱為老師。至于兼課，不知陶教授所說(shuō)的情形和如今是否一樣。我不知道陶教授所說(shuō)的兼課是什么樣的兼，現(xiàn)在的兼課，我是知道的，在學(xué)校里上課外，再在校外兼課。這樣的兼課比起學(xué)校的上課來(lái)，利益要大得多。如今老師的兼課是沖著這利益去的。這不是如今老師自己想這么做，但他們的確這么做了，原因除了他們的確自己在做外，還有一是允許這樣做，二是被迫這樣做。至于這樣做的后果，這不是老師們能考慮的。他們自覺(jué)加匹夫的資格都沒(méi)有，眼光盯著飯桌上那點(diǎn)生活，在當(dāng)下看來(lái)，算不得丟人的事，雖然老師的名稱還在被一種虛幻的光彩照耀著。

我也不知道陶教授的兼課說(shuō)有沒(méi)有當(dāng)今的利益之義。

但從他的悲觀，刻薄和荒唐自知里，確可見(jiàn)得那兼課不是什么好事。

不是好事的東西，是不能直接說(shuō)不好的。我們的語(yǔ)言那么豐富，總有聰明人能夠發(fā)現(xiàn)這豐富的奧妙。

特色就是最好的一個(gè)！

不過(guò)，特色也算不得什么新玩意兒，差不多一百年前，一個(gè)叫陶孟和教授的教授已經(jīng)想到這個(gè)詞語(yǔ)的奧妙之用了。