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本人常年從事語文和作文教學，深知“得閱讀理解者得天下”，其實其它各科也離不開閱讀理解能力，否則理解偏離了題意，就別想得高分了。 但就占盡語文半壁江山的現(xiàn)代文閱讀來說，怎樣提高閱讀理解答題能力，本人的訣竅就是一直堅持讓學生樹立三個意識。 一、牢固樹立文體意識、體裁意識。 眾所周知，入選現(xiàn)代文閱讀理解的文章文體不外乎記敘文、說明文、議論文。而按體裁來分，則最常見的是散、小說。 做題第一步，略讀文章時，首先要確定的是文章的文體和體裁。文體、體裁不同，出題的目的、答題的側(cè)重點等套路也就完成不一樣了。 例如： 1、記敘文 記敘文以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容，側(cè)重表達的是作者的思想感情，無論是理解重點詞語還是重點句子的含義，都是圍繞作者所要表達的思想感情來尋找突破口。 2、說明文 說明文則以說明某個事物的特點、或者闡明某一事理，以傳授知識為目的。所以說明文主要考查考生有沒有讀懂所說明的事物或事理，語言要求簡明，準確。結(jié)構上講究條理性和邏輯性。說明方法常見的有：下定義、舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、摹狀貌、列圖表，作引用等。出題時也緊緊圍繞其文體特點來出。 3、議論文 議論文是以議論為主，用于闡述作者的觀點，要求語言具有極強的邏輯性、理論性、概括性等特點，論述嚴謹，出題點也圍繞議論文的三要素是論點、論據(jù)、論證以及語言和結(jié)構上的特點來出。 4、散文 散文類似于記敘文，但比記敘文所表達的內(nèi)容更寬廣，表達方式也更靈活，側(cè)重于直接表達作者對生活的感受。主觀性更強。散文的特點是“形散而神不散”，意境深遂，語言妙詞佳句，有哲思。這些正是出題的點。 5、小說 小說以刻畫人物形象為主，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫展示人物的思想感情和性格特點。人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境三者缺一不可。閱讀理解的題型也是圍繞這些知識點來出。 總之，文體不同、體裁不同，出題的側(cè)重點及答題的技巧和語言表述也不同，必須尊重文體及體裁特點。 比如，同樣是描寫的寫作手法，在記敘文、散文、小說里叫描寫，在說明文里出現(xiàn)就叫運用了摹狀貌的說明方法，而在議論文里出現(xiàn)則一般是運用比喻論證來證明論點。 二、牢固樹立文本意識、語境意識。 任何閱讀理解的題型都是來源于文章本身，任何答題技巧都離不開對文章本身的研讀。堅信答案即在文章中找到的原則，絕不脫離文章本身及具體語境而加入主觀臆想。 例如，理解文中重要句子的含義的題型的做題技巧即是回扣原文、結(jié)合語境的過程： 再如，對于最終答案語言的確定更離不開對原文的理解和重點字詞句的摘錄和提取，技巧如下： 再如，議論文論據(jù)的設題方式及解題方法更離不開文本意識和語境意識。 三、牢固樹立題目意識。 閱讀理解的題目往往就是解題的絕佳“切入點”，即解題的“題眼”。注重從問題中找命題的意圖和答案的側(cè)重點，要有按題目所設定的分值答題的意識，一般幾分就要從幾個角度去思考，因為無論是中考還是高考，都是“見點給分”，要把答案的要點答全。 側(cè)如：高考真題回放 此題題目中一來確定了答案信息的時間段是“謝豐、袁吉打敗后”，二來指出了答案的范圍是“反敗為勝的原因”，審清題目后，再回扣原文，利用摘取法和提取法，很容易就能分析出答案要點，且分值是4分，我們從四個要點總結(jié)答案，這樣的答案才標準。 總之，閱讀理解的答題技巧就在乎牢固樹立文本意識、體裁意識，文本、語境意識和題目意識，再結(jié)合我前面悟空問答里的各種文體、體裁不同的文章閱讀理解的出題方式和解題技巧，閱讀理解的解題能力一定會大幅度提高。 |
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