▼

為此，除了在各種家長見面會上宣講，也在我們的微信和微博平臺上展開了討論。有大量的家長對此幾乎是無動于衷的，但也有的家長思考的比較深刻，并且發(fā)表了自己的看法。以下是幾個比較有代表性的觀點：

以上幾位只是鳳毛菱角，更多的是對這個觀點的不認可，甚至的激烈抨擊和謾罵。“孩子不需要被教育，那你們還在做什么？還有這么多的學校、機構、父母在做什么？”

回答這個問題前，我想我們應該先思考這樣兩個基本問題：什么是學習？教育主體中，到底誰才是學習者？

對未知領域好奇心的探索就是學習，因此，學習的過程其實就是對好奇心的滿足過程，而好奇心是孩子天生就有的。也就是說，對好奇心的滿足，是天性使然。在這個意義上說，學習是生命生長的天性，是不需要被教育的。

▼

 那我們又是在做什么呢？

我們是在做教育，但主要是呵護孩子的好奇心、想象力，僅是營造適合孩子生長的生存生態(tài)環(huán)境。我們是在呵護孩子的好奇心、想象力，是在把成長的機會留給孩子，把成長的權利還給孩子。我們不是在教育孩子，我們是在跟著孩子一起經歷，一起玩，一起體驗。

其實，對于孩子，玩是最好的學習，也是最嚴肅最有效的學習。跟著孩子玩，把自己也變成孩子，我們也能真正理解孩子，才會真正把成長的機會和權利還給孩子。對于成人，尤其對于家長而言，這是一種修煉。

 有些家長很糾結，那我們到底要不要作為，該怎么做？

當然要作為。在陪伴孩子成長的過程中，我們成人只需要做好自己，當好孩子的正向榜樣即可，僅此而已。

對于陪伴一個小孩的成長，家長你只能跟著他的后面，你不能跑到他的前面去。他不需要你為他帶路。他成長的樂趣就在于，他來自己發(fā)現他的路。不要因為你是他的父母，不要因為你覺得你比他知道的多，你就應該跑到他的前面為他帶路，指導應該走這條路或那條路。不，千萬不要把你的意愿加在孩子身上，你不要作上帝操控和剝奪他自我選擇的權力，即使你出于所謂的“愛”。

最好的學習是自我學習，是快樂狀態(tài)下的主動探究學習。同理，最好的成長也是自我成長。因此，孩子學習和成長的事絕大部分應該由來他自己來負責。父母的狀態(tài)如果越輕松，他的孩子可以成長越好。對于孩子的教育和成長，父母如果感到非常疲憊、焦慮甚至是痛苦，可以肯定的說，成人的教育思想和行為出問題了。更多情況是，我們做得太多了，很多事上越俎代庖了。所謂陪伴，就是跟在孩子的后面，需要我們出現的時候，我們出現，不需要的時候，我們就默默地的跟著。注意，是跟著，不是領著。

能安靜、優(yōu)雅地跟著孩子的父母，坦率地說，不多。有，一定是心智成熟的家長，否則，他做不到。我們成人的心智都不成熟，我們怎么教育我們的孩子呢？那怎么辦？繼續(xù)學習、繼續(xù)修煉，沒有別的辦法。因此，陪伴孩子成長的過程，也是父母的自我學習過程，更是父母的修行和有一次成長過程。

▼

 有人問，那孩子出問題怎么辦？我們不敢冒險啊。

出問題，那正常啊，一生中不出任何問題，那可能是最大的問題。人的成長，一定是不斷從舒適區(qū)走出，不斷挑戰(zhàn)自己的邊界。從舒適區(qū)走出的過程，實際就是冒險的過程，更是成長的過程。這個過程一定會有很多的未知問題發(fā)生，解決這些未知問題的過程，也就是教育的過程。

孩子天生是敢于冒險的，甚至很多孩子天生是愛冒險的。因為，他們需要為滿足好奇心而不停探索未知。因此，只有我們對冒險與成長，問題與學習弄清楚后，我們才能做出正確的行動。

能掌控未來，為孩子找到確定性，父母的心思我們能理解，但現實的世界哪有真正的確定性，哪有人能真正掌控未來？如果有，一定是違背生命生長規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律的舉措，是違背天性的，注定會失敗。

掌控未來，其實內心一直是想作孩子的上帝。作上帝的心態(tài)，看起來很權威，很主動，實質是一種恐懼和焦慮心態(tài)?？謶中牡淖畛Ｒ娦袨槟Ｊ剑褪钦瓶鼗虿倏?。當他掌控別人時，他有安全感和優(yōu)越感。當他處在掌控的位置時，他不害怕，害怕之心消失了。什么樣的人只流淌愛和完全不想掌控別人？內心完全無懼的人，懂得真愛的人，是能知行合一的人。內在越有恐懼的人，越重視外在存在的事實；內在越真正強盛、越沒恐懼感的人，他越不在意外在之存在。一個內在完全無恐懼的人，除了愛，他什么事都不想做。

我們孩子教育上的恐懼，反應我們自己對未來的恐懼，我們在試圖通過掌控小孩的命運，來讓自己的命運有確定感，無恐懼感。如此這般，小孩成為了被你利用的工具，想一想，你是不是那樣做了？而且你還正在做著呢？你在試圖通過小孩讓你的內在恐懼消失，你沒在愛你的孩子，你在利用他，雖然你打著你愛他的名義。真正的愛從哪里出來？從一顆完全無懼的心中出來。你心中有恐懼嗎？倘若我們心中有恐懼，那么我們的愛不完全。我們心中的恐懼越多，我們的愛越不愛而是掌控。

在這個意義，我們所謂的做教育，是亂作為。這么做，還不如不做。

讓我們回到教育和生命的本原上來吧，讓我們看看我們的孩子吧。他們對一切都好奇，對一切都有探索的欲望。如果說孩子真需要上帝，那孩子才真正是自己的上帝?！叭绻覀冋谧鲋⒆拥纳系郏蛘郎蕚渥鏊纳系?，你審視下你的日子好過不好過？做別人的上帝事實上是最難過的日子，因為，當你掌控別人時，你卻被別人掌控了。”