在命題時(shí)，不管以怎樣的形式，其實(shí)萬(wàn)變不離其宗。更多的是考察大家對(duì)“成長(zhǎng)”二字的內(nèi)涵的理解，對(duì)生活的關(guān)注。成長(zhǎng)可以是怎樣的？成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷怎樣的事？你從事情之中做出了怎樣的反思，學(xué)會(huì)了怎樣的道理？我們不妨結(jié)合歷年中考中與成長(zhǎng)相關(guān)的文題，梳理一些與之相關(guān)密切的詞語(yǔ)：“嘗試”、“改變”、“超越”、“挫折”、“承擔(dān)”、“獨(dú)立”。這些詞，其實(shí)就是成長(zhǎng)的主要特點(diǎn)。全命題作文就不用說(shuō)了，近幾年，半命題作文，材料作文等形式比較多，從某種程度上，為考生提供了更大的發(fā)揮空間，但與此同時(shí)，選擇恰當(dāng)?shù)脑~填上也需要更加慎重。

如何應(yīng)對(duì)“成長(zhǎng)”類的文章？

誤區(qū)：當(dāng)真的拿到了成長(zhǎng)類的文章，很多同學(xué)會(huì)把成長(zhǎng)想得很“嚴(yán)重”，仿佛寫成長(zhǎng)就得寫得很“隆重”，轟轟烈烈的轉(zhuǎn)變才是成長(zhǎng)，或者寫成長(zhǎng)就離不開痛苦，誠(chéng)然，成長(zhǎng)過(guò)程中難免有一些挫折、磨難，有時(shí)它會(huì)成為我們成長(zhǎng)過(guò)程中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但更好的理解是當(dāng)我們真正成長(zhǎng)后，我們才能學(xué)會(huì)如何更好的面對(duì)考驗(yàn)，處理痛苦。而成長(zhǎng)也可以是學(xué)會(huì)了換位思考，更加自信，學(xué)會(huì)付出與愛(ài)，懂得包容……

當(dāng)遇到這類文章，不要急于空洞地談成長(zhǎng)。我們需要把握的一點(diǎn)是，成長(zhǎng)一定是要通過(guò)事件去體現(xiàn)，因此要有具體的事情，把事寫好很重要。如《成長(zhǎng)中的記憶》，《成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光》記憶，這些看似縹緲的詞的背后，這類題目實(shí)際仍然是要我們寫事。而當(dāng)事例較多的情況下，選材優(yōu)先考慮結(jié)合自身經(jīng)歷。

比較推薦大家用以小見(jiàn)大的方法來(lái)寫。所謂“幽微之中而見(jiàn)廣大?！卑盐罩匾獣r(shí)刻，某件事或某人的某句話，啟發(fā)“我”做出改變，即文章轉(zhuǎn)變的點(diǎn)，但這個(gè)點(diǎn)一定要選擇得有分量，有“言在此而義在彼”的作用，后點(diǎn)面結(jié)合。因此我們?cè)谄匠５纳钪?，要多關(guān)注一些細(xì)節(jié)，一個(gè)眼神，一句話，一件小事，都可以成為我們筆下的那個(gè)“點(diǎn)”。

另外，“成長(zhǎng)”類的文章整體的落腳點(diǎn)應(yīng)該是向上的，正能量的。即使成長(zhǎng)過(guò)程中不易，充滿坎坷但也有平坦，這種平坦可能是親友的幫助；即使成長(zhǎng)是單調(diào)的，但也是多彩的，因?yàn)槌藢W(xué)習(xí)還有許多我們可以做的事。因此，文章要注意升華，你的價(jià)值觀取向必須是積極正面的，否則很難得分。

精選開頭，結(jié)尾點(diǎn)題

開頭是文章的臉面，結(jié)尾是文章的壓臺(tái)戲。開頭要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開門見(jiàn)山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問(wèn)題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法或巧述故事，引人入勝或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。

 寫好結(jié)尾和過(guò)渡段。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；或虛筆拓展，擴(kuò)大容量；或精辟議論，深化主旨。

開頭：巴爾扎克曾說(shuō)“挫折與不幸，是天才的墊腳石，信徒的洗禮之水，能人的無(wú)價(jià)之寶，弱者的萬(wàn)丈深淵”能在挫折中挺過(guò)的人，他會(huì)感到，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的舒暢，他會(huì)看到落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色的充盈。當(dāng)我們?cè)谫潎@那些勝挫者的同時(shí)，也要不懼前方的荊棘滿路，要知道，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，只要我們勇于踏出我們堅(jiān)實(shí)的一步，才能看到前面的康莊大道。

結(jié)尾：當(dāng)你面對(duì)困難時(shí)，你要想想那出生卑微的苔，它那種，苔花如米小，也做牡丹開的精神，正因?yàn)樗辉艞?，所以它擁有屬于它的綠。你行的，別質(zhì)疑自己，向前看，走出屬于自己的康莊大道。

巧妙構(gòu)篇

結(jié)構(gòu)可說(shuō)是文章的骨架，沒(méi)有骨架，血肉無(wú)所附麗，文不成章。寫記敘文應(yīng)該抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫，表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒(méi)有描寫。構(gòu)篇方式有多種：一波三折、明暗結(jié)構(gòu)、散文結(jié)構(gòu)等。如果是議論文，就一定要有1--2個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見(jiàn)解。如果是微型小說(shuō)一定要有巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻，也可以是一個(gè)超常的搭配。

 換個(gè)角度寫作

面對(duì)同一個(gè)話題，很多同學(xué)的選材立意往往會(huì)雷同，其實(shí)我們可以運(yùn)用視角轉(zhuǎn)換的方法，讓文章的構(gòu)思出新、出彩。視角轉(zhuǎn)換，就是不“直面”話題，而是從另外的角度切入來(lái)寫，且需抓住特征。

我不是人，我可以是動(dòng)物，鷹因?yàn)椴缓ε滦碌氖?，才有了展翅翱翔的本領(lǐng)。

我不是人，我可以是植物，草因?yàn)椴缓ε滦碌氖。庞写猴L(fēng)吹又生的生命力。

我不是人，我可以是風(fēng)雨雷電，我可以是陽(yáng)光、雨露……

成長(zhǎng)的結(jié)果

“成長(zhǎng)”是一場(chǎng)必經(jīng)的苦旅，它既是一段過(guò)程，也是最終的目的地。就像剝洋蔥一樣，一層一層剝落下來(lái)，那些曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的磨難成了一條條清晰的紋理，印記在我們心頭怎么也抹不掉。生活一天天的過(guò)去了，直到有一天，我愕然的發(fā)現(xiàn)：那個(gè)被遺忘的我，居然成熟了！

例子：就像初春的街邊那棵樹，別的樹的葉子都已經(jīng)張開，這棵樹才剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔(dān)憂。不過(guò)這棵樹并不著急，還是按照自己的節(jié)奏不緊不慢地生長(zhǎng)著。不經(jīng)意夏天來(lái)臨，舉頭望去，這棵樹與別的樹已無(wú)區(qū)別，濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮蔭納涼。此時(shí)，誰(shuí)又在意它當(dāng)初的滯后？

反面立意

成長(zhǎng)是積累不是操之過(guò)急，揠苗助長(zhǎng)反而會(huì)過(guò)猶不及。成長(zhǎng)也要注重姿態(tài)，不能為了表面的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，成長(zhǎng)是真正內(nèi)心的強(qiáng)大而不是故作姿態(tài)（以為快就是成長(zhǎng)）。這樣的成長(zhǎng)會(huì)有什么代價(jià)等等；

肯定立意

期待成長(zhǎng)，憧憬成長(zhǎng)后的美好愿景等；

否定立意

不想長(zhǎng)大，成長(zhǎng)的煩惱等等。