作者：鹿角姐姐

現(xiàn)在的小豬佩奇已經(jīng)不是之前的小豬佩奇了。

之前的她還是那只長得像吹風(fēng)機(jī)，讓小朋友學(xué)會(huì)了豬叫、學(xué)會(huì)跳水坑的天真小豬。

現(xiàn)在的她，默默地為我們定期輸送穩(wěn)定的表情包生源，孜孜不倦。

儼然變成了全民追捧的社會(huì)人物，直接走上了人生巔峰。

小豬佩奇到底火爆到什么程度？

朋友見面第一句話就是：“今天你戴小豬佩奇手表沒？”

微博上甚至有人開始解密小豬佩奇正面照，相關(guān)視頻霸占了熱搜榜三天之久。

細(xì)思極恐，但有理有據(jù)，令人無法反駁....

 而且我被一句話給刺激到了：    

“有些人表面見多識(shí)廣，背后卻連《小豬佩奇》都沒看過！”

我知道是在下輸了！

于是我下定決心狂補(bǔ)，一口氣看了一百多集，我朋友說我在屏幕面前傻笑了好幾個(gè)小時(shí)。

畢竟女兒派是個(gè)專業(yè)有態(tài)度的育兒號(hào)，今天先不社會(huì)了，只想扒扒《小豬佩奇》里的教育精髓。

《小豬佩奇》豆瓣評(píng)分9.2，狂甩喜羊羊光頭強(qiáng)幾條街。

有人這樣評(píng)價(jià)這部動(dòng)畫片：它提供了一種最讓人認(rèn)同的家庭生活。

@喵咪說：

“看大頭兒子時(shí)，能聽到很多大道理。在小豬佩琪里，卻很少聽到什么大道理，但是人家父母總是能用最隨意的方式教育孩子，甚至孩子自己都沒感覺到自己被教育了。這部劇其實(shí)是為大人準(zhǔn)備的，特別是家里有倆娃的...”

而佩奇爸媽的教育水平，也是現(xiàn)在99%的家長都無法達(dá)到的。

有四點(diǎn)心得想要分享給你們，請(qǐng)笑納。

保護(hù)孩子天性，給他自由，護(hù)他周全。

小豬佩奇去年遭到家長強(qiáng)烈抵制的原因是因?yàn)樾『⒆訒?huì)跟著佩奇一起學(xué)豬叫，看見泥坑就往里跳，攔都攔不住。

《小豬佩奇》里面平均兩集就要玩一次跳泥坑的游戲，但是你想想，小時(shí)候誰不喜歡玩泥巴??？

哪個(gè)小孩能抵擋住泥坑的誘惑？就像我們看見泡泡紙就想捏一樣。

孩子對(duì)大自然有一種近乎天然的好感，他們天生愛探索，一個(gè)小螞蟻，一灘泥巴水都可以讓他們興奮半天。

佩奇想玩泥坑，佩奇媽媽只是告訴她：“如果你要在泥坑里跳，你必須穿上靴子才行。”

這樣既遵循了孩子天性，又保護(hù)了他的安全，一舉兩得。

之前一條新西蘭小朋友雨中玩滑梯滾泥潭的視頻，引來了1000萬人的圍觀！

視頻中的孩子們渾身上下全是泥，一遍一遍的從滑梯摔到泥里，太肆意太暢快了！

對(duì)于孩子來說雨就是雨，泥就是泥，跟“臟”沒有任何聯(lián)系。

有網(wǎng)友說，孩子淋濕了不會(huì)感冒么？ 

這要是放在中國的幼兒園，估計(jì)媽媽們個(gè)個(gè)膽戰(zhàn)心驚，紛紛給幼兒園老師寄刀片了！

其實(shí)老師把視頻放到網(wǎng)上時(shí)，就在文字中說明了：“雖然外面下著雨，但今天溫度很高，所以我們決定讓孩子們?cè)谟晁斜M情玩耍10分鐘！”

而且撒歡結(jié)束后，就有干凈的衣服和柔軟的大毛巾等著孩子們。

“給他自由，護(hù)他周全”就是對(duì)幼兒園這個(gè)行為的最好詮釋。

對(duì)待姐弟倆不偏不倚，一碗水端平。

有一次，佩奇和她的好朋友蘇西一起玩游戲，玩得不亦可乎。

弟弟喬治想加入，但是佩奇和蘇西只想自己玩。

告訴喬治，“你可以自己玩的”。

喬治就去找媽媽哭訴。

但她媽媽沒有道德綁架佩奇，說：“你是姐姐，你就應(yīng)該帶著弟弟一起玩，兩個(gè)人一起玩才好玩嘛”這種話，而是特地給喬治找事情做，她在做餅干，就讓喬治負(fù)責(zé)吃餅干剩下的巧克力。

喬治吃的不亦樂乎。

完美地解決了矛盾！

類似的故事還有很多，比如大洋彼岸的姑姑寄來了一只玩具小馬，兩個(gè)人因?yàn)槿∶值氖虑闋?zhēng)執(zhí)不下。

“它叫閃亮的腳趾！”

“小馬！”

“閃亮的腳趾！”

“小馬”

.......

這時(shí)媽媽發(fā)話了：“孩子們別忘了，這個(gè)玩具是姑姑送給你們兩個(gè)的禮物，你們可以輪流玩?！?/span>

弟弟喬治想騎一下玩具小馬。

佩奇爸說：“要是有一個(gè)強(qiáng)壯的人能推一推喬治，他就能動(dòng)起來了！”

佩奇立馬舉手，“我！我非常的強(qiáng)壯，我可以推喬治”。

推的過程中，佩奇突然想到了，“因?yàn)檫@個(gè)禮物是送給我們兩個(gè)的，你也喜歡，我也喜歡，我們就叫它小馬閃亮的腳趾吧！”

真的，我被佩奇那自然流露出的真實(shí)和懂事所折服。

還有一次，佩奇爸正在背喬治玩球，佩奇媽看到后，立馬背起了佩奇。

如果讓佩奇的的爸媽開個(gè)公眾號(hào)，寫育兒類文章，那肯定篇篇爆文啊。（羨慕....）

這三個(gè)故事完美詮釋了家有二孩的相處之道，老大不用被迫成熟，被迫懂事，被迫忍讓；老小也不會(huì)得到特殊偏待，特殊待遇，變得有恃無恐。

最近一個(gè)12歲女生的作文刷爆了朋友圈，她用文言文的形式寫出了父母有了二娃后自己的心聲，文章較長，我截取了一部分，其實(shí)標(biāo)題就能說明一切 ：顧稚子，勿忽長。

也是每個(gè)二孩家庭都應(yīng)該做到的。

《顧稚子，勿忽長》

丁酉冬月，吾妹降生，時(shí)至今日，不盈百日。吾由小至初，課業(yè)陡重，心懷憂慮，尤需關(guān)照。然妹占父母之時(shí)力，父母無暇伴我。母須哺乳，無暇出，寒假盈月，日待于家，不知外界之變。吾每坐于窗前，顧藍(lán)天，惟嘆息。

母須顧妹，少與吾語。憶往昔，無妹之時(shí)，吾常與母語，其樂融融；嘆如今，難相顧，無相知，常相爭(zhēng)，母女之心相去愈遠(yuǎn)，悲乎！

妹之來，家愈忙，父母亦無暇顧吾課業(yè)，吾需自學(xué)，無人查吾作業(yè)，無人為吾解惑，吾于學(xué)業(yè)，孑孓獨(dú)行，常覺前路渺茫。形勢(shì)使然，吾漸獨(dú)立，此桑榆之得也。

吾有一言，告天下父母：顧稚子，勿忽長，多與長語，多同長娛。若此，則二孩時(shí)代長子之大幸也！

不把孩子當(dāng)“孩子”，不把大人當(dāng)“大人”，他們各自獨(dú)立完整又互相尊重。

在小豬佩奇的飯圈里流傳著這樣一句話：“難道6歲的我就不能為愛留一次眼淚么？”

這句話無關(guān)年齡，無關(guān)身份，只關(guān)乎情緒釋放。

孩子不是無知幼稚的代名詞，他是獨(dú)立于父母之外的具有完整人格的人。

佩奇的父母也一直遵循著這一點(diǎn)。

每天晚上，佩奇父母會(huì)認(rèn)真傾聽孩子心事，遇到重大決定時(shí)，都會(huì)尊重孩子的選擇。

誰說做父母的一定要完美，不能犯任何錯(cuò)誤？

佩奇爸就經(jīng)常忘事，有一本借了圖書館十年都沒還的書，經(jīng)常忘記要上班的事情。

佩奇媽也會(huì)經(jīng)常撒點(diǎn)小謊，偷點(diǎn)小懶，沒事就diss下佩奇爸。

因?yàn)檫@才真實(shí)嘛。

在這部劇中，大人沒有把自己當(dāng)“大人”，沒有把孩子當(dāng)“孩子”。

佩奇在學(xué)習(xí)滑冰時(shí)摔倒了，她很沮喪，決定再也不滑冰了，豬爸爸用自己的行動(dòng)表示其實(shí)大人也會(huì)摔跤，大人也會(huì)犯錯(cuò)誤，我們都一樣，重新站起來就好了。

佩奇買了她最愛的紅鞋子，一直舍不得脫下來，連睡覺都要穿著它，佩奇媽沒有阻止它，只溫柔地道了聲晚安。

第二天，佩奇和喬治又要一起跳水坑了，她剛想沖過去時(shí)，爸媽什么都沒說，可是她自己發(fā)發(fā)覺了，她舍不得弄臟鞋子，自己主動(dòng)選擇脫下了最愛的紅鞋子。

又應(yīng)了那句話，所有的教育都在自然而然下發(fā)生了，只因佩奇爸媽完全做到了尊重孩子。

反觀前段時(shí)間的新聞，一位北大畢業(yè)生拉黑父母6年，因?yàn)樗改缚刂屏怂?0年。

他說：“如果教育的目的是控制孩子，那我父母真的是出類拔萃的模范，他們所有的付出只是為了控制?！?/span>

從小到大，他沒有選擇衣服的權(quán)利，沒有交朋友的權(quán)利，沒有選擇工作的權(quán)利，只有被控制被語言暴力的份兒。

他父母沒有把他當(dāng)作獨(dú)立完整的人來看待，覺得我生你養(yǎng)你，控制你是應(yīng)該的，把孩子當(dāng)作父母的私有物和附屬品。

他首先是父母的孩子，其次才是他自己。

所以才會(huì)釀成現(xiàn)在的悲劇，一個(gè)好好的家庭就毀在不尊重上。

父母不尊重孩子，孩子也不會(huì)尊重父母。

最重要的一點(diǎn)，就是佩奇媽幫女孩樹立了一個(gè)該有的姿態(tài) 。

佩奇媽除了育兒功夫一流，動(dòng)手能力超強(qiáng)之外，還有一個(gè)隱藏優(yōu)點(diǎn)，那就是有點(diǎn)女權(quán)主義的意味。

佩奇一家人去游樂場(chǎng)玩，佩奇和媽媽來到了“釣鴨子”的地方，釣到鴨子就送大熊貓，佩奇告訴媽媽她想要大熊貓。

“我試試看，但我想，這并不容易?！?/span>

工作人員來了一句：“你說的對(duì)，我猜你不會(huì)贏”。

“什么？我們走著瞧吧！”

不一會(huì)兒，就釣到了一只鴨子，佩奇開心極了，抱著一只大熊貓。

后來到了射靶的項(xiàng)目。

工作人員又悠悠來了一句：“你不會(huì)贏的，女生不擅長這個(gè)，這游戲需要技巧”

佩奇媽一聽就不樂意了，“我能贏”。

佩奇媽說能贏的時(shí)候，一反溫柔的常態(tài)，變得霸氣外漏。

直接一把奪來了弓箭，正中靶心。

佩奇覺得她媽媽太厲害，太酷了，心里暗暗發(fā)誓長大后我也要成為一個(gè)游樂場(chǎng)高手。

每次有其他小動(dòng)物經(jīng)過她們身邊時(shí)，都會(huì)有一段對(duì)話，耐人尋味。

“媽媽，我也想要那個(gè)大熊貓。”

“那個(gè)也太大了，你抱不動(dòng)。”

“才不會(huì)呢！”

......

對(duì)啊才不會(huì)呢，佩奇都能抱動(dòng)，為何其他女孩不行呢？

佩奇媽可以打破別人對(duì)女生的刻板印象，那其他媽媽不也行么？

當(dāng)別人質(zhì)疑女生必定弱不禁風(fēng)時(shí)，不妨像佩奇媽那樣直接用行動(dòng)懟她。

寫這篇文章的過程中，腦子里會(huì)一直浮現(xiàn)出《大頭兒子小頭爸爸》里的圍裙媽媽。

圍裙媽媽是一位任勞任怨的家庭主婦，打點(diǎn)著丈夫和兒子的一切生活。

有一次圍裙媽媽想打扮自己了，讓自己變得賞心悅目一些，而忘記了收拾家務(wù)。

父子倆就使出渾身解數(shù)讓她明白自己的本職工作是啥，那就是洗衣服做飯打掃衛(wèi)生......

但佩奇媽會(huì)告訴你，女孩首先要先做自己，其次才是孩子的媽媽，丈夫的妻子。

看完《小豬佩奇》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里有著孩子最渴望的童年。

這里有溫柔不失原則的媽媽，溫厚又以身作則的爸爸，真實(shí)又充滿歡笑的生活。

對(duì)于孩子來說，小豬佩奇就是他們的理想生活，佩奇爸媽就是他們最理想的爸媽。

如果有人問我該如何教育孩子，我會(huì)說：“請(qǐng)參照小豬佩奇爸媽”。