都說 “父母是孩子最好的老師，家庭是孩子最好的學校?！蹦敲矗鳛槎．?shù)牡谝蝗谓處?，許久以來我一直在思考這樣一個問題：對于孩子而言，怎樣的人生是豐盈的？

我想，應該是這樣的：

手舞足蹈的狂歡后，可以從容安靜下來；

生活低潮時，能有尋找力量，振作起來的能力；

情緒沉重時，能有釋放的途徑；

而這些，則可以借助音樂。

就像我自己熱愛音樂，給叮當音樂啟蒙，并不是為了他以后能成為什么音樂家，而且為了讓他從小養(yǎng)成通過對音樂的感知，而具有感知幸福感的能力。

不用以音樂謀生，但可以因為音樂而活得優(yōu)雅。

之前我覺得大部分家庭對音樂啟蒙這塊，是忽視的，但上周我在發(fā)了這篇文章后送你一份超強的古典音樂清單，發(fā)現(xiàn)很多父母還是特別重視孩子的音樂啟蒙，只是迷茫不知道從何下手。

所以丹媽借自己的一點了解，也查閱了大量資料，基本上在這篇文章把在家給孩子音樂啟蒙說全了，各位看官先做好看長文的心理準備哈。不過相信我，看完你會省下很多銀子的。

一、聆聽，是音樂啟蒙的基本

音樂啟蒙，聽是基本。只有聽夠了，聽明白了，聽覺才會敏感，這也是以后學習樂器和演唱的關鍵。那應該聽什么呢？

1、傾聽大自然的聲音

孩子與生俱來熱愛自然。當孩子沐浴在陽光雨露下自由舒展的那一刻，父母其實可以有心引導孩子側(cè)耳傾聽：

聽，樹葉在風中的簌簌聲！

聽，小鳥嘰嘰喳喳的叫聲！

聽，泉水叮咚的清脆之音！

聽，電閃雷鳴的轟隆聲！

這不就是大自然饋贈給我們的美妙音符嗎? 當孩子細心聆聽，其實就是感受著大自然的呼吸，體驗著生命的律動，感受著世界的美好。

2、留意生活中的音樂節(jié)奏

在養(yǎng)育叮當?shù)倪@幾年中，無論在家里還是外出，我都會讓他留意傾聽鐘擺聲、風鈴聲、人的腳步聲。

很多時候，他都會專注地聽著，就那么站著一動不動的，好像發(fā)現(xiàn)了一片新天地。

有一次，叮當午睡前，劉先生忙完回家。小家伙一聽那腳步聲就大呼：“爸爸，爸爸?！逼鸪?，我并沒有在意，后來我才發(fā)現(xiàn)，他對人的腳步聲特別敏感，熟人的腳步聲幾乎可以判別出來。

可見，孩子發(fā)現(xiàn)了腳步中節(jié)奏感的奧秘。

從那以后，我就不阻止叮當敲打家里的鍋碗瓢盆，有時還加入了他的行列，歡快地敲出不同的節(jié)奏、音高，活生生成了一個戲精（哈哈哈，這畫面感，你們自行腦補）。

或許，教育就是這么一個隨風潛入夜般的內(nèi)化過程，沒那么功利，也并不復雜。

3、提供多樣化的音樂

前幾天，丹媽收到了很多讀者留言，其中一個問題就是：孩子除了聽古典音樂之外還可以選擇哪些類型的樂曲？

為此，我專門做了功課，負責任地告訴大家，適合給孩子聽的好音樂應該是節(jié)奏清晰明快，曲調(diào)豐富，篇幅適中的樂曲。

1）童謠

很多讀者看可能會想：“丹媽，咱聊得是音樂啟蒙，怎么一下話風急轉(zhuǎn)，聊起了童謠呀？”

先別急，我們來讀一首童謠感受一下：

螞蟻搬蟲蟲

小螞蟻，搬蟲蟲，

一個搬，搬不動，

兩個搬，搬條縫，

三個搬，動一動，

四個五個六七個，

大家一起搬進洞。

讀完什么感覺？

朗朗上口，是不是？

這就對了。童謠一般都有著超強的韻律感，可念可唱，這就是組成音樂的重要元素，怎能忽略。

2）世界各國兒歌

既然是兒歌，就是給孩子聽的，大多內(nèi)容淺顯，符合孩子認知，節(jié)奏明快，易學易唱。所以，這個選擇的標準很簡單，經(jīng)典就行，不分國界。

我在家陪叮當做早教游戲時，用的是《walking，walking》這首英文兒歌作為暖場曲。其實，這首歌的旋律就是咱耳熟能享的《兩只老虎》 。

還真別說，這旋律真心歡快，孩子喜歡聽也就愿意反復聽。

3）古典音樂

古典音樂體系龐大，猶如汪洋大海，難易程度不同，所以給孩子聽的一定要選擇簡單易懂，輕柔舒緩的，建議被隨意搜尋一些大師的作品就給孩子瞎聽。

因為有些樂曲成人覺得那氣勢恢宏，聽完熱血沸騰，但這可能會嚇到孩子們，反而適得其反。

關于古典音樂，丹媽已經(jīng)專門分享過一些經(jīng)典作品 送你一份超強的古典音樂清單，這里就不加贅述了。

4）民樂

說到民樂，你腦海中是不是就會浮現(xiàn)出那些悠長纏綿的古琴曲，高山流水遇知音的陽春白雪，或者干脆就是民間小調(diào)？

是不是感覺民樂離孩子太遠，不合他們的胃口？

其實，未必。

前幾天，我正在研究《小球聽民樂》系列兒歌書籍，好似發(fā)現(xiàn)了寶，強烈推薦！

“搖啊搖，搖過十五春風就是外婆橋；盼啊盼，阿綾阿綾地甜甜叫……”

每一首經(jīng)典歌曲，都配以民樂器領奏，再配以水墨江南的插畫，簡直美翻了！

當然了，除了這些，丹媽還曾專門分享過一系列適合孩子聽的經(jīng)典動畫片配樂，這也是不錯的選擇。

有條件的家庭還可以帶孩子去現(xiàn)場聽音樂會，真實地感受比放器里的更豐富更具有感染力的聲音。

二、音樂啟蒙如何聽？熏陶藝術很重要

理清了聽什么之后，咱們就應該多加觀察并引導孩子怎么聽。

1、精聽

1）父母的歌聲

在家中進行音樂啟蒙的關鍵，在于父母的參與，為孩子提供一個愉悅的音樂熏陶環(huán)境。

這真不是隨便按下開關，給孩子聽聽歌曲就好。孩子最喜歡父母的聲音，這也是最有效的輸入。

一般我在哄叮當入睡時，經(jīng)常會揉著他輕輕哼唱童謠，他特別喜歡聽《小星星》這首歌，無論是中文哼還是英文唱，都“照單全買”。

現(xiàn)在，小家伙在白天玩耍時，還會奶聲奶氣地時不時哼唱，一副全然陶醉的樣子。

不過也有很多讀者留言說，自己從小是“音樂渣”，唱個歌那是五音不全。這里我建議挑幾首節(jié)奏簡單的，重復哼唱即可。

假如依舊覺得沒自信，也可以多念兒歌童謠給孩子聽，增強孩子的節(jié)奏感。

說到底，父母的參與是最重要的，這也是維系良好親子關系的好方法。

2）孩子喜歡的樂曲

孩子喜歡的，肯定愿意反復聽。我們除了提供大量的視聽資源之外，就要細心留意孩子的興趣所在點，然后進行針對性地引導。

我閨蜜女兒萌萌，前幾年瘋狂地迷上了《致愛麗絲》，小小的人兒經(jīng)常一遍又一遍地聽，聽得如癡如醉。后來，朋友發(fā)現(xiàn)孩子偏愛鋼琴曲，對于各種管弦樂則反應平平。

發(fā)現(xiàn)孩子的偏好之后，她就有針對性地讓孩子多聽鋼琴曲，并請了專業(yè)老師專門進行相關知識的普及，也給孩子報了鋼琴班。幾年下來，姑娘對于鋼琴彈奏的興趣保持地不錯，彈奏水平也進步很大。

所以，興趣是最好的老師。

2、泛聽

在孩子的音樂啟蒙階段，除了精聽之外，還需要大量地泛聽各種類型、各個國家的音樂。

其實，朋友女兒萌萌除了在家精聽鋼琴之外，也會在碎片化時間里聽各種不同類型的音樂。平時她還會和孩子一起聊聊聽完的感受，普及一下樂曲的背景和音樂家的故事，這樣孩子對于音樂的理解就更為深刻了。

孩子熏陶多了，便會對音樂有更好的辨識度，對于事物的感覺也會更敏銳。

3、分場合，有針對性地聽

給孩子聽音樂，最好是有所區(qū)分的，不同的場合聽不同的音樂。

其實這是情緒和音樂之間的一個對應關系。

一般而言，在孩子玩耍時，可以播放一些節(jié)奏歡快的樂曲，聽完心情愉悅，精神飽滿。

反之，孩子困乏的時候，則需要緩慢輕柔的音樂相伴助眠。

當然了，稍大一點的孩子去聽音樂會，則還需要穿上得體的服裝，不允許在現(xiàn)場竊竊私語，更不能說喧鬧奔跑了。

從另一層面來說，這也是在潛移默化中讓孩子明白禮儀的重要性，從而真正體會到音樂的魅力，引導他們不知不覺地成為一個優(yōu)雅之人。

4、挑設備，音質(zhì)好是關鍵

既然在音樂啟蒙階段，“聽”這個環(huán)節(jié)是如此重要，那么也當然需要給孩子聽音質(zhì)好的樂曲。

孩子的聽音辨音能力，遠遠強于成人，特別敏感。所以在可能的情況下，盡量挑選音質(zhì)好的播放器，保護好孩子稚嫩的聽力，提升審美層次。

丹媽曾經(jīng)說過，在給孩子挑選玩具時，盡量少買劣質(zhì)的發(fā)聲玩具。這不僅考慮到材質(zhì)的安全與否，也是因為音質(zhì)問題。孩子經(jīng)常玩這類音質(zhì)很差的玩具，那么大量“劣質(zhì)聲音”的輸入，就會干擾孩子對于聲音的甄別能力。

換句話說，如果孩子以后想要學習樂器，那么很多細微的音色差別就很難辨別了。

另外，現(xiàn)在的網(wǎng)絡資源很豐富，用手機播放經(jīng)濟方便。不過，手機外放的音質(zhì)也不是很好，我們可以選擇外接個小音箱就好了。

關于音源的選擇，我始終認為不是一定要購買昂貴的設備，只是盡可能給孩子選擇好的音質(zhì)吧。

三、多感官參與，音樂啟蒙玩起來

孩子的音樂啟蒙真的不能類似傳統(tǒng)學校音樂課的“排排坐，齊聲唱”的單一模式，丹媽倒是比較認可奧爾夫音樂教學法（市面上有各種課程，但是良莠不齊一定要仔細甄別），它用兒童喜聞樂見的形式，把語言、律動和音樂教學相結(jié)合，通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳、音樂游戲、歌唱、舞蹈、話劇、繪畫以及演奏奧爾夫樂器等多種形式相結(jié)合。

其實，仔細研究就會發(fā)現(xiàn)，我們在家給孩子進行音樂啟蒙，完全可以借鑒這種方法。

1、填韻腳

孩子在大量輸入之后，也需要開口念或唱。如果孩子還沒有能力完全獨立唱出一首歌的時候，媽媽一定不要著急，其實這個時候也是訓練孩子韻律感的好時機。

我們可以在唱念童謠或淺顯的古詩時，留出最后韻腳讓孩子來補充。

靜夜思

床前明月（光），疑是地上（霜）。

舉頭望（明月），低頭思（故鄉(xiāng)）。

通過這樣的方式可以訓練孩子的音律感受能力，為以后的音樂學習打下基礎。

2、打節(jié)拍

訓練孩子的節(jié)奏感，我們也可以從打節(jié)拍開始。作為非音樂出身的普通媽媽完全可以挑選一些節(jié)奏簡單的樂曲，這并不難操作。

丹媽還是以耳熟能詳?shù)摹缎⌒切恰窞槔?/span>

一閃/一閃/亮/晶晶，滿天/都是/小/星星。

打出來的節(jié)奏成了

噠噠，噠噠，噠，噠噠；噠噠，噠噠，噠，噠噠。

你們看，這樣的節(jié)奏孩子很容易感受。

我們除了可以引導孩子用手打節(jié)拍之外，還可以充分利用一些小道具，比如孩子的搖鈴、沙錘、三角架等簡易樂器，甚至干脆利用家里的鍋碗瓢盆都是可行的。

3、身體律動

孩子天生喜歡唱唱跳跳，那么父母在家就可以引導孩子跟著音樂搖擺身體、跺腳，鼓勵孩子多加使用肢體語言。

前陣子，我給叮當播放《Head Shoulders Knees And Toes 》，他簡直著魔了，從頭到腳都沒怎么閑過。

head shoulders knees and toes,

knees and toes, knees and toes.

head shoulders knees and toes,

eyes ears mouth and nose.

這樣的音樂，不說孩子，我自己玩起來也特別嗨呀！

4、鼓勵孩子用多種形式表達音樂的內(nèi)容

音樂從本質(zhì)上講是跨領域的精神產(chǎn)品，它與自然、其它藝術、建筑、詩歌等是息息相關的。所以，很多時候我們聽的不僅僅只是音樂，可能是文化，也可能是情緒。

當細心聆聽樂曲的那一刻時，孩子的腦子中也會有不連續(xù)的畫面感，這就需要父母的引導，鼓勵孩子用各種方式表達出來。

比如給孩子聽肖邦的《小貓圓舞曲》的時候，可以先做場景導入，給孩子講講貓的相關知識或者用圖片觀察一下小貓的爪子。然后再播放音樂，隨著樂曲的推進孩子腦子的畫面感就出現(xiàn)了，一只貓正在黑白的鋼琴鍵上上跳下竄，正歡快地跳著舞呢。

此時，孩子在音樂的感受中，思維是打開的，正天馬行空地想象著，感受著。等到樂曲結(jié)束后，我們完全可以讓孩子以語言的形式來表達一下他的感受，或者干脆給張白紙畫下來也是可行的。

我們不是專業(yè)的音樂老師，教不了孩子太多技法，但可以用這種方法激發(fā)孩子的想象力和對音樂的理解。

總之，孩子音樂啟蒙，真的不是簡單交給機構(gòu)就好了，也并不是只有學習樂器，才是真正接觸音樂。事實上，任何啟蒙階段的引導教育，最好的老師只能是父母，最好的場地還是自己的家。

本文參考文獻：

魏坤琳得到專欄《Dr.魏的家庭教育寶典》

茶老師的音樂課堂《講座整理：如何給孩子音樂啟蒙》