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當(dāng)一群學(xué)生行走于街上，即使未身著校服，你也能一眼就認(rèn)出這是昆一中的學(xué)生，何以指稱(chēng)一中人所稟賦的這樣一種精神和氣質(zhì)? 漫步百年，昆一中形成了一中人特有的精神文化，趙燦東將其概括 為“寬容的品質(zhì)、自強(qiáng)的精神、和諧的氛圍和創(chuàng)造的勇氣”，凝聚成了“大器、包容、自主、拼搏和盡責(zé)”的核心價(jià)值觀?！坝脤W(xué)校核心價(jià)值的絲帶將百年歷史的細(xì)節(jié)串起來(lái)，使學(xué)校文化因?yàn)閷W(xué)生的求學(xué)、教師的奉獻(xiàn)、管理者的追求，這些實(shí)實(shí)在在的細(xì)節(jié)而變得鮮活，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力……”趙燦東進(jìn)一步給記者作具體闡述。

面對(duì)風(fēng)云激蕩的教育變革，執(zhí)校10年來(lái)，趙燦東校長(zhǎng)不斷追問(wèn)教育的本真和初心，在以成績(jī)論英雄的當(dāng)下，百年一中如何不染浮躁，堅(jiān)持特色，沉潛育人?“學(xué)校要讓學(xué)生掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，考取一所理想的大學(xué)，這是我們的任務(wù)。我們更應(yīng)該在三年高中學(xué)習(xí)生活中，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，讓學(xué)生天性有展現(xiàn)的空間，智慧有表達(dá)的機(jī)會(huì)，能力有鍛煉的舞臺(tái)，這是我們的使命。全面發(fā)展，身心健康，具有良好素質(zhì)的公民是我們追求的終極目標(biāo)?！边@些擲地有聲的話，是趙燦東校長(zhǎng)以一個(gè)教育家的胸懷凝練的昆一中的辦學(xué)理念。時(shí)風(fēng)烈烈，我自巋然，這是百年老校的風(fēng)骨。

采訪當(dāng)中，校史室劉曉燕老師的加入和興致勃勃地講述，讓記者看到了一個(gè)更立體更有情懷的趙燦東。劉老師是來(lái)和趙燦東校長(zhǎng)討論學(xué)校校址沿革地圖鐫刻的事。學(xué)校計(jì)劃將省會(huì)中學(xué)堂、昆華中學(xué)以及現(xiàn)今昆一中的校址地圖用銅線鑲嵌于校訓(xùn)石背后的空地處。這是學(xué)校近期校園文化建設(shè)的成果之一。將學(xué)校大事記鐫刻于地磚，頗為常見(jiàn)，但將學(xué)校平面圖鐫刻于地面，實(shí)屬少見(jiàn)。“那些為昆一中奉獻(xiàn)了一輩子的師長(zhǎng)，耿耿丹心，是謂守望昆華；那些畢業(yè)遠(yuǎn)行的昆華學(xué)子，拳拳深情，是謂銘心昆華；此刻正耕耘于此的我輩，要做的則是守護(hù)昆華?！?/strong>1942年學(xué)校搬遷到潘家灣現(xiàn)址，彼時(shí)的校園其形酷似一顆鉆石，至今依然閃耀無(wú)匹。時(shí)間如流，無(wú)論校門(mén)朝向如何改換，校景如何變幻，這200余畝土地不容絲毫缺損，歷遍風(fēng)雨的校園里那幾棵樹(shù)齡不知幾何的大桉樹(shù)，可資見(jiàn)證。腳下這片土地雖地處要沖，卻是鬧市中的一片教育凈土，更是萬(wàn)千昆華學(xué)子永遠(yuǎn)的精神家園。昔在，今在，永在。

“我堅(jiān)決反對(duì)百年老校遷校址，實(shí)在容不下可以有新校區(qū)，但是老校區(qū)一定要保留下來(lái)，那些樹(shù)木，那些房子，走進(jìn)去，那個(gè)氣氛就是不一樣?！边@無(wú)疑從另一個(gè)側(cè)面佐證了趙校長(zhǎng)堅(jiān)守陣地的氣度和張揚(yáng)校園文化的遠(yuǎn)見(jiàn)。

“我喜歡歷史所具有的鑒古知今作用。”至今仍堅(jiān)持在一線講臺(tái)上教歷史的趙燦東，一直身體力行自己對(duì)教育情懷、對(duì)真理和正義的頑強(qiáng)堅(jiān)守，背后無(wú)疑是趙燦東身為一名教育工作者的責(zé)任感、勇氣和擔(dān)當(dāng)。

被同學(xué)們昵稱(chēng)為“東哥”的趙燦東，又是如何踐行他的教育夢(mèng)？

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穿過(guò)昆一中教學(xué)樓下的連廊，走上那條正對(duì)著學(xué)校大門(mén)的“百年大道”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，“百年大道”中間矗立著一座直插云霄的高大劍形紀(jì)念碑。紀(jì)念碑有三面，均呈劍形，名為“三尖碑”。三面分別是昆一中的杰出校友哲學(xué)家艾思奇、物理學(xué)家楊振寧、數(shù)學(xué)家熊慶來(lái)的浮雕頭像和生平簡(jiǎn)介。人潮來(lái)去，時(shí)常會(huì)有學(xué)生在路過(guò)三尖碑時(shí)放慢腳步，仰起年輕的臉龐，滿目敬意。在教學(xué)樓的樓道里，除了琳瑯的學(xué)生畫(huà)作，其中最醒目的還是知名校友的畫(huà)像及語(yǔ)錄，浸潤(rùn)無(wú)聲，學(xué)生自然知曉不該怠惰，開(kāi)始頻繁地夢(mèng)到遠(yuǎn)方。

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挖掘百年校史，講好昆華故事，立下青云之志，就不得不提，昆一中是中國(guó)共產(chǎn)黨在云南近代民主革命的搖籃，云南第一個(gè)共青團(tuán)組織“云南青年努力會(huì)”的誕生地。“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”，從1997年至今，學(xué)校持續(xù)開(kāi)辦業(yè)余黨校，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和國(guó)家意識(shí)，就是這一傳統(tǒng)的延續(xù)。每年新生入學(xué)第一課，不是聽(tīng)校長(zhǎng)的語(yǔ)重心長(zhǎng)，而是集體走進(jìn)校史館，聽(tīng)先賢之赤子長(zhǎng)歌，悟先賢之家國(guó)情懷?！熬毢梦覀兊男?，練好我們的身，此心此身，成己成人，復(fù)興民族，猛進(jìn)群倫……”不久，經(jīng)重新譜曲，昆華中學(xué)時(shí)期的校歌將再次回蕩在昆華園上空，如此鏗然，必將于學(xué)生心中余音不絕。

“讓學(xué)生時(shí)時(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)和生活的快樂(lè)?！边@是昆一中師生共同的座右銘。下午五點(diǎn)以后走進(jìn)昆一中，你很難看見(jiàn)埋頭苦讀的學(xué)生。而在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、報(bào)告廳、演講臺(tái)上，卻隨處可見(jiàn)興致勃勃、生龍活虎的學(xué)生身影。

趙燦東說(shuō)：“中學(xué)教育的目的，要著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。除了讓學(xué)生主動(dòng)感知學(xué)習(xí)的快樂(lè)外，我們還會(huì)開(kāi)展各類(lèi)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生感受校園生活的樂(lè)趣，并從中得到鍛煉，使他們更加熱愛(ài)生活?！?/span>

而在實(shí)踐層面，他借鑒“大學(xué)模式”來(lái)推進(jìn)學(xué)校治理，嚴(yán)而有度，寬而有邊。昆一中現(xiàn)有校園電視臺(tái)、古風(fēng)社、心樂(lè)琴社、新聞社、街舞社、動(dòng)漫社等近40多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，這些社團(tuán)從組建到管理和開(kāi)展活動(dòng)，全是學(xué)生自行“包攬”，學(xué)校和老師不干預(yù)亦不“幫忙”。這些社團(tuán)中，既有活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的社團(tuán)“軍事活動(dòng)小組”，已歷時(shí)25年，也有多年來(lái)一直穩(wěn)居省“中學(xué)生足球賽”第一名的校足球隊(duì)，還有沉醉在自己選擇的愛(ài)好中不問(wèn)春風(fēng)秋雨、自得其樂(lè)的文藝團(tuán)隊(duì)。如一位剛參加完音樂(lè)劇表演的同學(xué)說(shuō)：“雖然這次音樂(lè)劇沒(méi)有取得特別優(yōu)異的成績(jī)，但是我在巨大的壓力下完整地完成表演，這就是成功。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這還不是最重要的，最重要的是我在這次表演中成長(zhǎng)了。在我看來(lái)，成長(zhǎng)比成功更重要?！本瓦@樣，學(xué)校通過(guò)校史教育、學(xué)生自主行動(dòng)、老師適度指導(dǎo)和校園文化活動(dòng)的鋪展，更好地在學(xué)子身上完成價(jià)值引領(lǐng)和行為示范。

趙燦東一直信守這樣的理念——沒(méi)有升學(xué)率，就沒(méi)有學(xué)校的明天；只有升學(xué)率，就沒(méi)有學(xué)生的明天。

而在趙燦東的課堂上，同學(xué)們喜歡學(xué)歷史，對(duì)歷史人物和歷史事件相當(dāng)感興趣，踴躍提問(wèn)各種和教科書(shū)并無(wú)太大關(guān)聯(lián)的歷史問(wèn)題。趙燦東很享受這種授業(yè)、解惑的過(guò)程，他坦言“我不怕學(xué)生問(wèn)倒我，就怕學(xué)生懶得問(wèn)、不會(huì)問(wèn)?！边@樣的互動(dòng)式教學(xué)，使得他所教學(xué)生中有2人獲全省歷史單科狀元，1人獲文科狀元，1人獲外語(yǔ)狀元。而他自己也同時(shí)兼任云南中小學(xué)教材審定委員會(huì)委員，多次參加全省統(tǒng)測(cè)命題和會(huì)考命題審題工作，深度參與20多本教學(xué)用書(shū)的編寫(xiě)和編審。

進(jìn)入高中，特別是進(jìn)入昆一中這類(lèi)重點(diǎn)高中的莘莘學(xué)子，無(wú)不把高考當(dāng)作生命中一場(chǎng)壯美的戰(zhàn)役而奮力贏取。在這段努力的歲月中，趙燦東讓學(xué)生“親其師，信其道”，用生命影響生命，用生命溫暖生命的教育修行，這不就是日復(fù)一日，年復(fù)一年的“刺破云霧，瑯瑯書(shū)聲；俯首向?qū)W，迎接朝陽(yáng)”的浸潤(rùn)熏染嗎?必將收獲的是每個(gè)孩子都迎來(lái)花開(kāi)的時(shí)刻，迎來(lái)教育生態(tài)花園的萬(wàn)紫千紅！