古詩(shī)詞的語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練、精辟,往往一字千鈞。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言,主要從煉字和煉句兩方面入手。 七嘴八舌說(shuō)考情 陜西說(shuō):2015年之前考查課外古詩(shī)詞,從2016年起,考查范圍為2011版課標(biāo)40首。以簡(jiǎn)答形式考查,句子賞析為高頻考點(diǎn)。 山西說(shuō):看來(lái)2016年是重要的一年,你們改革,我們也改革,不信來(lái)看:從2012年起,考查句子古詩(shī)詞鑒賞,考查范圍為2011版課標(biāo)40首,單篇考查。重點(diǎn)來(lái)了,從2016年開(kāi)始,與文言文一起以選擇辨析的形式考查對(duì)句子的賞析,題型以選擇為主。 河南、云南說(shuō):我們就是那不一樣的煙火,我們的考查范圍為2001版課標(biāo)34首,以簡(jiǎn)答形式考查,一般為2小題,分值4分。詩(shī)詞的主題涉及愛(ài)國(guó)類(lèi)、山水田園類(lèi)、思鄉(xiāng)類(lèi)、送別類(lèi)等,體裁以律詩(shī)和絕句為主。高頻考點(diǎn)有作者情感、詞句賞析。 河北說(shuō):不要拋棄我,我也考查2001版課標(biāo)34首,以課標(biāo)單篇為主(2015年課標(biāo)與課標(biāo)對(duì)比考查),一般設(shè)置2~3個(gè)小題,題型有填空、選擇、簡(jiǎn)答,高頻考點(diǎn)有詞句賞析,多從修辭角度賞析。 江西說(shuō):考查課外古詩(shī)詞,每篇設(shè)置2道選擇題,第1道題考查內(nèi)容理解(包括畫(huà)面描述、內(nèi)容把握、意象把握等),第2道題考查詩(shī)歌賞析(賞析角度有表現(xiàn)手法、修辭手法、抒情方式等)。體裁上一般考查律詩(shī)和詞,不考絕句,作者一般選擇大眾不太熟悉的或與江西相關(guān)的。 湖南說(shuō):我的情況比較復(fù)雜,且慢慢聽(tīng)我說(shuō)。從考查范圍講,長(zhǎng)沙、岳陽(yáng)、株洲考查課外篇目,郴州、湘潭、永州等其他地市考查教材古詩(shī)詞;從題型講,長(zhǎng)沙、郴州、懷化、湘西考查選擇題,其余地市均以填空和簡(jiǎn)答題為主。分值在4~8分之間,主要考點(diǎn)有:詩(shī)句賞析、詩(shī)人情感、畫(huà)面描述等。 山東說(shuō):濱州、濟(jì)寧考查課外古詩(shī)詞,以絕句為主,主題涉及思鄉(xiāng)懷人、山水田園、愛(ài)國(guó)詩(shī)、詠物言志類(lèi);臨沂、日照的考查范圍為教材上的篇目(臨沂主要考查八九年級(jí)),體裁以五律和詞為主。這些地市均設(shè)置2道簡(jiǎn)答題,高頻考點(diǎn)有:賞析詞句、畫(huà)面描述、作者情感、內(nèi)容理解。 說(shuō)來(lái)說(shuō)去還得練 1.(陜西、云南推薦)閱讀下面唐詩(shī),完成(1)~(2)題。(4分) 次北固山下 唐·王灣 客路青山外,行舟綠水前。 潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜,江春入舊年。 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。 (1)請(qǐng)賞析“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。(2分) (2)寫(xiě)出“海日生殘夜,江春入舊年”一聯(lián)所蘊(yùn)含的哲理。(2分) (1)【答案】(2分)描繪了春潮涌來(lái)、江水上漲時(shí)兩岸變得更加開(kāi)闊的景象,營(yíng)造了一種恢弘闊大的境界。 【解析】此題從煉字的角度考查詩(shī)詞賞析。解答時(shí)先明確“闊”字的本意“寬廣”,然后分析頷聯(lián)的意思:潮水漲滿,兩岸與江水相平,顯得十分開(kāi)闊,順風(fēng)行船恰好把船帆高懸??梢?jiàn)“闊”字描繪出兩岸一望無(wú)際的景色,在空間上給人一種無(wú)限的感覺(jué)。 (2)【答案】(2分)新生事物都必須從陳舊的母體中脫胎而出。(或舊事物中孕育著新的生機(jī)) 【解析】此題考查對(duì)詩(shī)句的賞析,要回答詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理,需要對(duì)這一聯(lián)有個(gè)全面地理解。太陽(yáng)從幽暗的大海上一點(diǎn)點(diǎn)升起,有如子之脫離母腹而漸漸呈現(xiàn),這一“生”字著實(shí)形象。太陽(yáng)剛剛升起,大地還處于黑暗中,但黑夜已被撕破,“殘”字寫(xiě)出了不可抗的消失。夜是被動(dòng)的,卻又是無(wú)可奈何的,它生了太陽(yáng),卻又因太陽(yáng)而消退?!叭搿弊指鷦?dòng),寫(xiě)出了新生的銳氣。這些字簡(jiǎn)潔而極有分量。舊年不肯退去,然而終于阻擋不住新生的力量。 2.(陜西、云南推薦)閱讀下面唐詩(shī),完成(1)~(2)題。(4分) 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。 與君離別意,同是宦游人。 海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。 無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。 (1)請(qǐng)從煉字角度,賞析“城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津”中的“輔”或“望”字。(2分) (2)“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分) (1)【答案】(2分)示例一:“輔”字形象地寫(xiě)出了三秦大地護(hù)衛(wèi)長(zhǎng)安的景象,氣勢(shì)雄偉,使詩(shī)歌開(kāi)篇意境開(kāi)闊。 示例二:“望”字將相隔千里的京城和蜀中聯(lián)系起來(lái),表達(dá)了詩(shī)人與友人的惜別之情。(2分) 【解析】這句詩(shī)中的兩個(gè)動(dòng)詞分別是“輔”和“望”。作答時(shí),首先解釋該字的句中義,“輔”是“守護(hù)”,“望”是“眺望”,然后展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句描述景象:三秦大地護(hù)衛(wèi)長(zhǎng)安。第一句運(yùn)用擬人手法,形象生動(dòng)地營(yíng)造出一片雄偉氣勢(shì),使詩(shī)歌開(kāi)篇意境開(kāi)闊。第二句寫(xiě)京城的風(fēng)煙眺望蜀中五津,結(jié)合該詩(shī)背景,作者正是在京城送朋友前往蜀中時(shí)寫(xiě)了這首詩(shī),一個(gè)“望”字將相隔千里的兩個(gè)地方就這樣聯(lián)系了起來(lái),生動(dòng)表達(dá)了詩(shī)人與友人依依惜別的情感。 (2)【答案】(2分)四海之內(nèi)只要有知己朋友,即使遠(yuǎn)在天邊,也感覺(jué)像鄰居一樣近。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的勸勉,即使身在天涯,只要心意相通,仍像在身邊,表達(dá)了詩(shī)人的樂(lè)觀精神。 【解析】理解詩(shī)句表達(dá)的情懷,首先要理解詩(shī)句的意思:只要我們心意相通,即使遠(yuǎn)隔天涯,也猶如近在咫尺。既表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀寬廣的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼,也道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理,給人以莫大的安慰和鼓舞。據(jù)此概括即可。 3.(河北推薦)閱讀下面這首詩(shī),完成11~12題。(5分) 行路難(其一) 唐·李白 金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。 停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。 閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 行路難!行路難!多歧路,今安在? 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。 (1)以下對(duì)詩(shī)歌的理解正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.詩(shī)的開(kāi)頭兩句以夸張的筆法,營(yíng)造了歡樂(lè)的宴飲氣氛,體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。 B.詩(shī)中以“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”來(lái)比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。 C.詩(shī)中借典故,直接表達(dá)了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。 D.詩(shī)的最后兩句寫(xiě)出了詩(shī)人堅(jiān)信行船路上必能安全到達(dá)彼岸的信心。 (2)簡(jiǎn)要賞析“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!币痪洹?2分) (1)【答案】(3分)B 【解析】A項(xiàng)結(jié)合第二聯(lián)“不能食”“心茫然”可知“體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情”表述不正確。C項(xiàng)詩(shī)人用姜尚、伊尹的典故,旨在委婉含蓄地表達(dá)自己渴望遇到明君賞識(shí)、施展才能抱負(fù)的愿望。“直接表達(dá)”表述不正確。D項(xiàng)表現(xiàn)詩(shī)人堅(jiān)信盡管前路障礙重重,但最終一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。突出了詩(shī)人準(zhǔn)備沖破一切阻力,去施展自己抱負(fù)的豪邁氣概和樂(lè)觀精神,并不是簡(jiǎn)單的“堅(jiān)信行船路上必能安全到達(dá)彼岸的信心”。故選B項(xiàng)。 (2)【答案】(2分)詩(shī)人用“長(zhǎng)風(fēng)破浪”“濟(jì)滄?!眮?lái)比喻自己的政治理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)的堅(jiān)定信念,表現(xiàn)了詩(shī)人在失意中仍懷有希望,形象地展現(xiàn)了詩(shī)人自強(qiáng)不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度。 【解析】賞析時(shí)首先要明確這一句運(yùn)用了南北朝時(shí)期宗愨的典故,是詩(shī)人在面對(duì)坎坷的現(xiàn)實(shí)之路、對(duì)前途迷惘的情況下發(fā)出的最強(qiáng)音,表達(dá)了詩(shī)人在沉郁中奮起,重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣。突出表現(xiàn)了詩(shī)人準(zhǔn)備突破一切阻力去施展才華,實(shí)現(xiàn)抱負(fù),不斷追求理想的樂(lè)觀積極心態(tài)。 4.(河南、河北推薦)閱讀下面這首唐詩(shī),完成(1)~(2)題。(4分) 雁門(mén)太守行 唐·李賀 黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開(kāi)。 角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。 報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。 (1)請(qǐng)從煉字的角度請(qǐng)賞析首聯(lián)。(2分) (2)“報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死”表達(dá)了將士們?cè)鯓拥那楦校?2分) (1)【答案】(2分)“壓”“摧”二字形象地描繪出敵軍的人馬眾多、來(lái)勢(shì)兇猛,以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守城將士處境艱難,渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氣氛,也襯托出將士臨危不懼,視死如歸的英雄氣概。 【解析】首聯(lián)中,“黑云”和“日光”并非實(shí)景,只是詩(shī)人用來(lái)造境造意的手段,敵軍圍城,未必有黑云出現(xiàn);守軍列陣,也未必有日光前來(lái)映照助威。詩(shī)人這樣寫(xiě),是為了說(shuō)明敵軍人馬多,雙方力量懸殊,突出守城將士的英雄氣概,據(jù)此分析總結(jié)即可。 (2)【答案】(2分)表達(dá)出將士們?yōu)閳?bào)答君王的信任和重用,展現(xiàn)出的視死如歸、堅(jiān)決殺敵的壯志豪情。 【解析】解答此題,首先要熟讀詩(shī)句,明確詩(shī)句意思,這句寫(xiě)只為報(bào)答君王恩遇,手?jǐn)y寶劍,視死如歸,黃金臺(tái)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南修筑的,傳說(shuō)他曾把大量黃金放在臺(tái)上,表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。?jù)此可知,“黃金臺(tái)”在這里是運(yùn)用典故,詩(shī)人引用這個(gè)故事,寫(xiě)出將士們視死如歸、報(bào)效朝廷的決心。 5.(陜西、河南推薦)閱讀下面這首唐詩(shī),完成(1)~(2)題。(4分) 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 唐·劉禹錫 巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。 (1)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”是千古傳誦的名句,請(qǐng)說(shuō)出你對(duì)此句深刻內(nèi)涵的理解。(2分) (2)本詩(shī)中頷聯(lián)用了什么寫(xiě)作手法?表達(dá)了作者怎樣的情感?(2分) (1)【答案】(2分)示例一:這兩句借用自然景物的變化,暗示社會(huì)的發(fā)展,蘊(yùn)含著深刻的哲理。意思是說(shuō):個(gè)人的沉淪算不了什么,社會(huì)總是要向前發(fā)展的,未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。 示例二:運(yùn)用比喻、對(duì)偶的修辭手法,景中寓理,蘊(yùn)含著事物總是不斷地向前發(fā)展的深刻道理,不能因眼前的困境而沉淪,我們應(yīng)對(duì)前途充滿信心。 【解析】解答此題,首先要明白詩(shī)句的含義:翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò);枯萎樹(shù)木的前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮。再結(jié)合句意中自然景物的變化,來(lái)理解深層含義,即事物總是不斷向前發(fā)展的。也可以從修辭手法等角度來(lái)分析,扣住“積極向上”“充滿希望與信心”等意思便可。 (2)【答案】(2分)寫(xiě)作手法:用典。表達(dá)詩(shī)人對(duì)舊友的懷念之情,對(duì)歲月流逝、人事變遷的感慨。 【解析】“懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人”意為懷念故友徒然吟誦聞笛小賦,回到家鄉(xiāng)倒好像爛柯之人。結(jié)合詩(shī)人寫(xiě)作背景(被貶多年回鄉(xiāng)),扣住“空吟”“翻似”二詞,則可理解作者當(dāng)時(shí)的情感:老友已逝,只有無(wú)盡的懷念之情,人事全非,自己恍若隔世之人。由此可得出答案。 6.(江西推薦)閱讀下面古詩(shī),完成第1~2題。(4分) 途中 宋·趙汝鐩 雨中奔走十來(lái)程,風(fēng)卷云開(kāi)陡頓晴。 雙燕引雛花下教,一鳩喚婦樹(shù)梢鳴。 煙江遠(yuǎn)認(rèn)帆檣影,山舍微聞機(jī)杼聲。 最?lèi)?ài)水邊數(shù)株柳,翠條濃處兩三鶯。 (1)下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(2分)( ) A.全詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人雨中路途上的所見(jiàn)所聞。 B.首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人于行路途中忽遇風(fēng)卷云開(kāi),雨過(guò)天晴的喜悅。 C.頷聯(lián)描繪了一幅春日里乳燕習(xí)飛,鳩鳥(niǎo)喚婦的動(dòng)人圖畫(huà)。 D.頸聯(lián)營(yíng)造了熱鬧喜慶的氣氛,其中有畫(huà)面,有聲音。 (2)下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是(2分)( ) A.全詩(shī)景物描寫(xiě)由近而遠(yuǎn),由遠(yuǎn)而近,有動(dòng)有靜,有聲有色,富有情趣,層次分明。 B.頷聯(lián)運(yùn)用擬人寫(xiě)法,既富于自然生機(jī),又寄寓了詩(shī)人熱愛(ài)乳燕、熱愛(ài)鳩鳥(niǎo)的感情。 C.頸聯(lián)“遠(yuǎn)認(rèn)”“微聞”,從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上,表達(dá)了詩(shī)人春日途中快樂(lè)的情感。 D.全詩(shī)借景抒情,表達(dá)熱愛(ài)田園風(fēng)光、熱愛(ài)農(nóng)家生活的恬淡、閑適之情。 【答案】(2分)D 【解析】頸聯(lián)寫(xiě)春日雨后江面,籠罩迷蒙的霧氣,但帆影依稀可辨;側(cè)耳靜聽(tīng),山中農(nóng)舍中傳出機(jī)杼聲。營(yíng)造了一種縹緲、安寧的氣氛。D項(xiàng)的“熱鬧喜慶”表述有誤。故選D項(xiàng)。 (2)【答案】(2分)B 【解析】頷聯(lián)寫(xiě)幼雛習(xí)飛,鳩鳥(niǎo)鳴叫,充分體現(xiàn)了自然風(fēng)物的可愛(ài),寄寓了詩(shī)人熱愛(ài)自然、贊美春天的情感。B項(xiàng)“熱愛(ài)乳燕、熱愛(ài)鳩鳥(niǎo)的感情”的表述太過(guò)局限。故選B項(xiàng)。 專(zhuān)家密招趕緊看 賞析詩(shī)歌語(yǔ)言主要從煉字、煉句兩方面入手。 一、煉字(詞) 1.煉體現(xiàn)主旨的字 【答題步驟】 (1)解釋該字在句中的含義(字面意義和實(shí)質(zhì)意義),或肯定哪一個(gè)字(詞)更好或該字(詞)對(duì)突出主旨所起的作用。 (2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。展開(kāi)聯(lián)想和想象,用這個(gè)你認(rèn)為“好”的字還原句中描摹景象。 (3)點(diǎn)出該字運(yùn)用怎樣的藝術(shù)手法,烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情。 【答題格式】釋含義+描景象+明手法+點(diǎn)情境 2.煉以動(dòng)襯靜的字 【答題步驟】 (1)指出詩(shī)句中動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的景物,結(jié)合詞語(yǔ)分析。 (2)分析動(dòng)景和靜景各自所寫(xiě)的內(nèi)容。 (3)分析動(dòng)靜結(jié)合在寫(xiě)景中的關(guān)系及其作用。 3.煉疊音妙用的詞。 【答題步驟】 (1)解釋該詞在詩(shī)句中的具體含義,要放在具體的語(yǔ)境中加以分析。 (2)點(diǎn)明該詞運(yùn)用疊音的手法。 (3)展開(kāi)聯(lián)想或想象,描述該詞所在詩(shī)句的內(nèi)容或景象。 (4)分析該詞烘托了怎樣的景物意境,表達(dá)了怎樣的思想感情,塑造了怎樣的人物形象,點(diǎn)明富有韻律感(音律美),增強(qiáng)了表達(dá)效果。 【答題格式】這首詩(shī)中……是疊音詞。這個(gè)詞的意思是……,描繪了……畫(huà)面,烘托了……的意境,表達(dá)了……情感,妙用疊音詞,富有韻律感(音律美),增強(qiáng)表達(dá)效果。 提示:可先賞析每個(gè)疊音詞的表達(dá)作用,然后結(jié)合全詩(shī)總結(jié)共同的表達(dá)效果,在表達(dá)時(shí)可以用“極言”“呼之欲出”“躍然紙上”“形象逼真”“具體可感”等字眼。 二、煉句 【答題步驟】 (1)分析采用了什么手法(修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法)。 (2)描寫(xiě)了哪些景物。 (3)表現(xiàn)了怎樣的思想感情,起到了怎樣的作用。
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