看點 未來的世界需要何種能力？盡管人們努力去分析和暢想，但人們所憑借地往往是自身的經(jīng)歷。事實上，“思考”和“接受新的信息”對于大腦太費力，因而，人們往往會陷于“已知”。如此，面向未來的教育該如何進行？或許現(xiàn)在無法給出準確的答案。不過，心理咨詢師蘑菇姑姑對此有一些思考。在她看來，如果孩子能擁有健康、自我學(xué)習(xí)更新和理財?shù)哪芰?，生活就不會太差。同時，她也指出，父母本身就應(yīng)該不斷開拓眼界，只有這樣擁有生命活力的父母，才能成就孩子。

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剛到互聯(lián)網(wǎng)公司上班， 一次開會間隙，ceo拿著一個蘋果手機說，你看，這上面的內(nèi)容都太垃圾了，如果我們可以放些優(yōu)質(zhì)內(nèi)容上去就好了。

我一看，這都是什么啊，全是黃色段子（然而那就是移動互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容起初的樣子）。

那時小白的我，一沒有蘋果手機，二不知道手機還可以上網(wǎng)。出于見識有限、信息不足的緣故，完全接收不到移動互聯(lián)網(wǎng)未來即將來到這樣的信息。后來老板忙著更多緊急的產(chǎn)品方面的事，對內(nèi)容創(chuàng)業(yè)就沒再追究?，F(xiàn)在回想，那時我們其實已經(jīng)站在了移動互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容爆發(fā)的前夜，遺憾的是我是睜眼瞎。

去年，某行業(yè)成功前輩飯桌感慨。70年代的他事業(yè)上成功非常早，但是出于文藝青年的酸臭毛病，一直“視金錢如糞土”。心說買什么房啊，哪里有錢哪里走。

北京的房價漲到今天再也買不起的時候，他的房租也在瘋漲，這才反思到自己的固執(zhí)有點缺。而相比他周圍70年代生的同學(xué)朋友，在外企工作的，早早都有財務(wù)規(guī)劃，到了四十歲上下都有了兩套房以上，基本都已經(jīng)財務(wù)自由，只有他仍是租房自住。

他感慨實現(xiàn)不了財務(wù)自由也都是因為自己的認知框架沒有達到的緣故，所以最終自由就是缺了那么點，并不完全。

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你如何看待未來？

不僅體現(xiàn)在你的當下，更多體現(xiàn)在我們對教育的選擇中。

一個從小英語不好、升學(xué)考試、職場面試被英語“欺負”過的爸爸，對我說，說什么也要砸錢讓孩子把英語基礎(chǔ)從小打好；一個自己是特級語文老師的媽媽，則從自己的優(yōu)勢出發(fā)，告訴我她在家里發(fā)明了一系列拼音游戲，孩子語文成績非常好。

這些都是本能，但是在這些對孩子的教育里，我也看到的家長承襲的是一個自然思維，“我是過來人，我為你好的。我理解的未來就是這樣的。”于是，我們教育決策都是從“已知”出發(fā)。但也可以看到，其實它極大的受到了我們本人的經(jīng)歷限制。

因為所有的孩子，最終是要走進一個我們完全未知的世界。因而，教育也不得不要考慮，未知這個點，孩子如何適應(yīng)“未知“？

十年前你不知道智能手機是什么？今天你出門可以不帶錢包，但是卻必須依賴手機。所以，你一樣無法知道十年之后，你的孩子到底要與智能機器人成為同事，還是要以購買何種芯片作為大腦外掛提升智慧……

未來是全新的，有可能你今天強調(diào)的一切英語、拼音都不重要，到底什么重要，無法完全預(yù)知。

這意味著我們要向最基本的東西去挖掘教育的意義——關(guān)于人的發(fā)展如何創(chuàng)造幸福?；谖胰氖陮τ谧约喝松牧私?，我覺得只要有了這三樣，人生不會壞到哪里去：健康、自我學(xué)習(xí)更新、理財。

也就是說，面向未來的教育，不僅是一種知識技能上的準備，而是一種不焦慮于知識目標，營建人核心力量的“元能力”。

首先，無論在哪個時代，身體的健康是一個人的元能力。生命能是一種具像化現(xiàn)實的能力，把你內(nèi)心所想行出現(xiàn)實來，首先就是有強大的具像化能力，與之對應(yīng)。

其次，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法局限在某地某時的教室里，學(xué)習(xí)的資源也是有限的，方圓十里內(nèi)能找到的本城最好的老師就是最佳資源了。但是互聯(lián)網(wǎng)帶來的資訊扁平化，讓知識隨處可獲得，現(xiàn)在唯一的問題是要解決我們想不想學(xué)，以及如何學(xué)習(xí)有效的問題。

所以身邊很多朋友對孩子的教育，很多也開始全球化尋找在線教育為主了，在中國上著哈佛的課再也不是難事，以后只會更加容易。所以教育的重點也要變化了：

比如對知識的選取，以及專注某點的能力很重要；

快速找到所需，學(xué)習(xí)搜索、瞬間接入和連接的技巧更重要；

打通語言屏障，包括要學(xué)習(xí)程序語言、中英文轉(zhuǎn)換更重要。

第三，這是一個商業(yè)驅(qū)動的社會，如果不了解財富的流向和增長，那么不可能有自由的選擇，這在今天也是非常清楚的事實。

所以，在如何落實元能力的具體建議上，以下供大家參考：

第一，建立日常生活流的自我管理：

（1） 按時作息（作業(yè)做不完也要睡，早上早點起來再做。）

（2） 開放，自由。孩子要感到自己是自由的，不要有對生命壓抑感，這個很重要。

（3） 每天有科學(xué)訓(xùn)練目標的身體鍛煉不少于兩個小時。孩子的自控力意志力，不從智力開發(fā)中來，而是從體育鍛煉中來。要讓身體受苦，心靈得益。

（4）學(xué)習(xí)健康知識，熟悉自己的體質(zhì)，從生活中的疾病中了解健康知識，管理自己的健康。

（5）時間管理。自我學(xué)習(xí)，就是一種日常生活，從小建立。父母不要再做伴讀，而要做一個輔助孩子進行自我管理的咨詢師，在知識訓(xùn)練中著重訓(xùn)練孩子自我管理能力。

總之，強大的自我選擇和感知能力，讓你平衡內(nèi)外，專注精確地與這個世界進行信息交換。

第二，不斷打破認知屏障，發(fā)掘新世界。

（1）全球化，語言能力和閱讀習(xí)慣、方法應(yīng)該是基礎(chǔ)能力。

有人說互聯(lián)網(wǎng)時代，同步翻譯機都有了，還學(xué)什么英文。個人認為學(xué)習(xí)英文太重要了。更重要得是，你會知道人與人的交流最重要的不是信息，而是思維。你懂一個英國人的語言，但不懂他的思維，那就沒法交流。學(xué)習(xí)語言就是學(xué)習(xí)接入全球化的思維的捷徑。快速閱讀，快速溝通，讓一個人接入未知世界的元能力。

（2）好奇心才是動力。這個世界的有趣要從擴大對信息接觸開始。各種展覽、演出、公園、旅行，用生活場景的豐富化。為孩子提供機會，選擇，學(xué)習(xí)觀察世界的視角。

（3）隨時突破，享受思維的樂趣。

這幾年我給孩子購買了很多智能產(chǎn)品幫助學(xué)習(xí)，各種影音、投影、智能機器，讓她學(xué)習(xí)用更多的機器交互。一次，五歲的她問為何電梯來了就會開門，它怎么知道我們要進去。我會告訴她因為你選擇了上或下，這意味著要上或下就一定要進去，所以這個設(shè)置是只要你按了上下按鈕，門的開關(guān)就是聯(lián)動一定會開的。

這個邏輯是必然的邏輯，而有關(guān)進去后選擇幾樓則存在多種答案，這時候需要交互選擇。這種人機對話其實也是一種邏輯訓(xùn)練，這種機器對話跟人與人的對話是不一樣的，你要知道對不同的東西講不同的語言。以此類推，我們要有不斷感知新鮮事物的準備和認知結(jié)構(gòu)，讓擴大自己的意識邊界成為習(xí)慣。

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其實很多大人都是這樣，一看是英文的網(wǎng)頁，就趕快關(guān)掉，因為看起來要費力。人們選擇不費力的母語閱讀。但這樣，你會損失非常大的一個世界。

對英文是這樣，很多知識也是這樣，只是因為陌生就關(guān)閉。這個世界信息那么多，圖書館里明明擺著歷史上所有聰明人的心血，但很多人看不到接收不到信息，因為認知框架不足夠容納那些。太費力，所以選擇容易接觸的東西，但是容易接觸的其實都是你舊有世界的東西，所以基本思維也只好在錯誤的人生中兜圈，接觸不到更大的智慧。

為人父母首先是不要停下自己走向未知的能力，首先我們可能要持續(xù)更新自我，去習(xí)得元能力，才能有經(jīng)驗介紹給孩子。第二是，也要知道，自我限制，就是父母一種天然難以擺脫的無能，因為未來注定屬于更新的一代。

在一種有為和無為的掙扎中，就是父母的使命。最終，當然一切要交給孩子們，為了走向更遠的路，盡可能交付強大的身心和強大的自我生長能力，也許是真正的生命力。