以下是公益網(wǎng)絡免費課程的部分內容:
有這樣一個朋友, 他可以清楚地記得很多生活當中的瑣事; 他能清楚地記得剛剛填過的表格的所有細節(jié); 他迅速地回想起他在某一時刻很多碎片化的記憶; 這種能力直觀地體現(xiàn)在他的學業(yè)上: 他平時學習的努力程度不是很高,但是令人驚訝的是他可以用很短的時間就把一門功課考到95+,而且他一直都是年級第一。 難道記憶力好的人,真的是天賦異稟嗎? 記憶是大腦的基本功能之一 記憶力和身體一樣,需要不斷的練習才能保持健康和靈敏的狀態(tài),只要通過科學、持續(xù)的練習,每個人都能提升自己的記憶能力,這個觀念才是最重要的。 孩子的差異性天生都有,無奈我們的家長總想走捷徑,不思考,照抄照搬,希望替孩子選擇一個培訓班,經(jīng)過補課或許真能提高學習成績。 每次補課經(jīng)過一段時間會發(fā)現(xiàn),補課或許真能提高學習成績,但是往往治標不治本,這往往是屬于“頭痛治頭,腳痛治腳”的方法。 大部分孩子只知道學,而不知道如何學。課堂上,老師很少教學生“學習方法”,只是把應該教的知識教給學生,而如何學習全靠學生自己。 單純的補課,只是停留在知識教育這個層次,作為課堂學習的一種補充,對孩子的學習有一定的效果。然而,用什么方法來學習?哪種知識適合于哪種學習方法?很多孩子卻不知道,更別說如何巧妙地運用學習方法了。 記憶方法往往是提高成績的關鍵 大部分學生學習不好的根源就在于沒有良好的記憶方法,所以學習起來很吃力,花費了別人一倍的時間學習,卻沒有別人一半的成績,這種現(xiàn)象很普遍。 作為父母,我們是一心希望孩子擁有超強的記憶能力。但是,遺憾的是,這些記憶技能,在歷史的很長時間內,只有極少數(shù)的幸運兒才能了解到這些方法,他們后來都成為了各個領域的佼佼者。 貪玩是孩子的天性,當然也從來就不聽從家長教育的觀念。 提高成績從了解記憶開始 按記憶時間長短來劃分,記憶分為: 01 瞬時記憶 信息的保存時間很短,一般在0、25~2秒之間。瞬時記憶的內容只有經(jīng)過注意才能被意識到,進入短時記憶。 02 短時記憶 短時記憶是保持時間大約在1分鐘之內的記憶,在沒有復述的情況下,18秒后回憶的正確率就下降到10%左右,如不經(jīng)復述大約在1分鐘之內就會衰退或消失。 短時記憶有三個特點 1.記憶容量有限; 2.短時記憶以聽覺編碼為主,兼有視覺編碼; 3.短時記憶的內容一般要經(jīng)過復述才能進入長時記憶。 03 長時記憶 從時間上看,凡是在頭腦中保留時間超過1分鐘的記憶都是長時記憶。長時記憶的容量很大,所存貯的信息也都經(jīng)過意義編碼。我們平時常說的記憶好壞,主要是指長時記憶 。 記憶是思考的基礎 同學們都知道一些簡單的知識通過記憶就可以完成學會的過程,但是對于一些比較難一點的知識,是需要通過思考才可以學會的。思考是一個連續(xù)的過程,比如說在思考的時候,而記憶是思考的基石。 在學習中幾乎百分之八十以上的內容都是依靠記憶完成的,一個學生記憶力比較差,那么可能就要付出別人雙倍甚至更多的時間去學習了,過記憶力也是可以培養(yǎng)的,同學們可要加緊培養(yǎng)自己的記憶力。 在如今的信息社會,用知識爆炸來形容這個年代絲毫不會過分。由于電子技術、通信技術和計算機技術的迅速發(fā)展,知識以加速度方式積累,形成所謂的“知識爆炸”。 人類有史以來,數(shù)萬年積累的科學知識占10%,而近30年來積累的知識占90%。這就對我們學習掌握知識的能力與效率提出了更高的要求。誰能更高效地學習掌握知識,誰就能在未來的社會競爭中勝出。 記憶 力與創(chuàng)造力不是相背的關系,而是相輔相成的關系。一般小孩子的記憶力是成人的四到五倍,而他們幼年時候的創(chuàng)造力,也是他們整個人生最旺盛的時期。 如何提高孩子的記憶力 這個周末,為了讓全國的中小學生都能了解并學習到這種記憶方法。中國知名記憶大師湯世聲為大家在網(wǎng)絡上免費分享這種方法,小學、初中、高中的孩子非常適合學習。 以下是公益網(wǎng)絡免費課程的部分內容: 一、輕松背誦現(xiàn)代文的方法。 二、一天之內學習500個英語單詞的方法。 三、三天之內學習唐詩一百首的方法。 四、記憶方法的基礎,開發(fā)記憶潛能。 五、記憶方法對于各學科的綜合運用。 課程時間 (本周) 3月16日 周五(晚上7點到9點) 3月17日 周六(晚上7點到9點) 3月18日 周日(晚上7點到9點) |
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