藝術(shù)教育培訓(xùn)市場規(guī)模擴大，音樂教育占比高，行業(yè)集中度提升。我國藝術(shù)教育培訓(xùn)市場規(guī)模從2008年的64億元不斷提升至2015年的462億元，年均復(fù)合增速32.62%，其中2015年較2014年同比增長了16%。預(yù)計2018年整體藝術(shù)培訓(xùn)市場規(guī)模將超過800億元。音樂培訓(xùn)作為其重要的組成部分，市場空間巨大。以2014年為例，音樂培訓(xùn)市場規(guī)模達到114億元，占到了中國藝術(shù)教育培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模的28.5%。由于家庭對于音樂培訓(xùn)的意愿不斷增強，音樂教育的比重還將持續(xù)上升。我國藝術(shù)教育機構(gòu)數(shù)目與行業(yè)規(guī)模相反，呈現(xiàn)逐年下降趨勢，截至2014年藝術(shù)教育機構(gòu)數(shù)目為135個，藝術(shù)教育培訓(xùn)行業(yè)集中度逐步提升。

藝術(shù)教育行業(yè)市場規(guī)模與增速

藝術(shù)教育規(guī)模按類別分類（2014年）

2010-2014年藝術(shù)教育機構(gòu)數(shù)目與增速

    相關(guān)報告：智研咨詢發(fā)布的《2017-2022年中國音樂培訓(xùn)市場運行態(tài)勢及投資戰(zhàn)略研究報告》

    我國音樂產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模穩(wěn)步上升，拉動音樂教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴張。據(jù)《2015音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告總報告》數(shù)據(jù)顯示，2014 年中國音樂產(chǎn)業(yè)市場總規(guī)模達2851.5億元，較2013 年增長了4.73%，整體音樂產(chǎn)業(yè)處于過渡轉(zhuǎn)型、穩(wěn)步上升期。2014年中國音樂教育培訓(xùn)行業(yè)的總產(chǎn)值約為643.8 億元，為音樂產(chǎn)業(yè)市場中第二大市場。音樂教育培訓(xùn)是音樂產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈重要一環(huán)，生態(tài)圈是其變現(xiàn)的主要場所。音樂生態(tài)圈包括核心層、關(guān)聯(lián)層和拓展層。關(guān)聯(lián)層市場規(guī)模比重最大，約占總體市場規(guī)模50.3%；其中音樂培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)規(guī)模占關(guān)聯(lián)層47.42%，與2013 年相比保持平穩(wěn)增長。

音樂培訓(xùn)所在的音樂產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈

音樂產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈總產(chǎn)值

    我國音樂培訓(xùn)市場按照市場細(xì)分依據(jù)可分多類，細(xì)分市場種類多，針對性也各有不同。主要的市場細(xì)分依據(jù)為地理環(huán)境、人口狀況、消費者心理和購買行為。

音樂培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分市場

    音樂培訓(xùn)機構(gòu)中的教學(xué)對象一般包括少兒與成人，其中多為少兒，年齡以6-15歲為主。2015年藝術(shù)教育培訓(xùn)市場規(guī)模中，少兒藝術(shù)教育市場規(guī)模為349億元，占比75%；成人藝術(shù)教育培訓(xùn)市場規(guī)模為113億元，僅25%，占比兒童藝術(shù)培訓(xùn)市場規(guī)模約32.38%。

音樂培訓(xùn)學(xué)生年齡段

少兒與成人藝術(shù)教育規(guī)模

    藝術(shù)高考音樂培訓(xùn)和社會音樂考級培訓(xùn)成為音樂教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的主要來源。音樂教育培訓(xùn)的主要模式可分為興趣培訓(xùn)和音樂高考兩大類，興趣培訓(xùn)以3-15 歲未成年人的興趣培訓(xùn)、考級以及成人的業(yè)余培訓(xùn)為主；音樂高考則以考取藝術(shù)院校藝術(shù)系為目的的“音樂生”為主要客戶群。2014 年中國音樂教育培訓(xùn)行業(yè)的總產(chǎn)值約為643.8 億元，較上年增加78 億元，其中藝術(shù)高考培訓(xùn)行業(yè)的產(chǎn)值約為66 億元，社會音樂考級培訓(xùn)的產(chǎn)值約為577.8 億元。

音樂教育培訓(xùn)行業(yè)總產(chǎn)值及構(gòu)成

    鋼琴教育成為課外藝術(shù)培訓(xùn)的主流。在各類藝術(shù)教育內(nèi)容中，以鋼琴的表現(xiàn)力最為豐富、音域最為寬廣。鋼琴教育是兒童早期音樂教育的最佳手段之一，是學(xué)習(xí)其它樂器和音樂知識的基礎(chǔ)，能很好地開發(fā)兒童的智力并且培養(yǎng)兒童的非智力因素。因而，許多家長選擇鋼琴作為孩子啟蒙和藝術(shù)教育的工具。但是與其他樂器相比，鋼琴的購買和學(xué)習(xí)成本最為昂貴，并且耗費時間最長，并且學(xué)習(xí)鋼琴難以像吉他、口琴等樂器一樣可以通過自學(xué)的方式習(xí)得，而是必須需要教師的輔導(dǎo)。鑒于學(xué)習(xí)費用和人數(shù)等原因，鋼琴教育市場容量巨大。

    音樂教育培訓(xùn)行業(yè)尚在起步，存在諸多弊病，機遇與挑戰(zhàn)并存。行業(yè)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，供（教師）需（家長、學(xué)生）雙方信息匹配、培訓(xùn)內(nèi)容形式的合理設(shè)置、學(xué)習(xí)過程中的監(jiān)督與反饋機制等都需要改進和完善。這些弊端成為音樂教育培訓(xùn)行業(yè)的主要發(fā)展方向。

傳統(tǒng)音樂教育行業(yè)痛點

    好平臺共性：提供真正增值服務(wù)，具備異地可擴張性，交互流量形成壁壘。音樂教育產(chǎn)業(yè)鏈主要參與者包括家長、老師、學(xué)生與教學(xué)平臺，平臺既可以是線下的場所也可以是互聯(lián)網(wǎng)的APP。好的藝術(shù)教育平臺必須解決現(xiàn)有模式的真實痛點，為教師、學(xué)生、家長三方提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和更流暢的溝通渠道，才能領(lǐng)先一步抓住潛在客戶，贏取更大的市場份額。

音樂教育痛點及解決案例

    規(guī)范化管理及成熟的商業(yè)模式是線下培訓(xùn)機構(gòu)關(guān)注重心。目前，音樂培訓(xùn)教育機構(gòu)設(shè)計的樂器培訓(xùn)科目眾多，教學(xué)教法的規(guī)范與統(tǒng)一也不盡相同。成熟配套的教學(xué)商業(yè)模式包括師資、教務(wù)人員、店長、門市人員的管理與服務(wù)質(zhì)量的把控。目前我國音樂教育培訓(xùn)沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和具有代表性的規(guī)范，為實現(xiàn)教學(xué)商業(yè)管理的規(guī)范化和可復(fù)制性，線下音樂培訓(xùn)機構(gòu)仍有很大的發(fā)展空間。

音樂教育培訓(xùn)機構(gòu)成熟商業(yè)模式

    線上教學(xué)助力音樂教育，各類資本要素進駐音樂培訓(xùn)市場。當(dāng)前，樂器培訓(xùn)搭載移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)音樂培訓(xùn)的線上與線下資源整合。互聯(lián)網(wǎng)為音樂教育提供了新形式，例如提供音樂教育的交流平臺，垂直領(lǐng)域（鋼琴、藝考）等學(xué)習(xí)平臺。除樂器企業(yè)布局音樂教育培訓(xùn)行業(yè)，通過融資并購實現(xiàn)線上線下相融合，提升音樂培訓(xùn)教育市場影響力外，資本市場也青睞線上音樂教育培訓(xùn)產(chǎn)品。

線上音樂教育融資情況

    縱觀音樂教育熱潮，音樂教育培訓(xùn)近年在我國已初具獨立產(chǎn)業(yè)態(tài)勢，其前景被市場、消費群體、生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)和上下游相關(guān)機構(gòu)看好，乃至金融資本市場都對音樂培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)給予極大的關(guān)注。未來音樂教育培訓(xùn)市場有望向個性化、專業(yè)化、社區(qū)化方向發(fā)展，行業(yè)前景廣闊。

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