你以為孩子學(xué)習(xí)成績不理想，僅僅是因為不夠努力嗎？

并不是。

每個學(xué)校都有這樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時學(xué)習(xí)非?？炭啵度肓舜罅康臅r間和精力，但考試成績卻不是很出眾。還有一些同學(xué)，被大家成為學(xué)霸，學(xué)習(xí)成績比誰都優(yōu)秀，但并非特別用功的。

為什么會這樣？難道就因為學(xué)霸智商高？其實不然，在努力程度差不多的情況下，孩子學(xué)習(xí)成績的差距，主要是由學(xué)習(xí)方法的差距決定的。

比如，許多家長和孩子都知道，通過制作錯題本，可以有效提升學(xué)習(xí)效率，但是錯題本這么重要，為什么有的同學(xué)做了錯題本還是沒什么用呢？怎樣的錯題本才是真正有用的？

今天，我們就一起來探討一下。

為什么要制作錯題本？

什么是錯題本？簡單理解，就是記錄我們在學(xué)習(xí)過程中做錯題目的本子。

中小學(xué)階段，任何科目的學(xué)習(xí)都伴隨著一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練，及時將那些平時和考試中做錯的題目記錄下來，是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有的同學(xué)會說，我之前也做錯題本的，但也沒你說的那么有用。

通常這個時候，我會反問，你是怎么做的？

大多數(shù)同學(xué)都是這樣告訴我的，我就把我做錯的題一道道抄到我筆記本上，考試前就翻一翻。

如果是這樣做的錯題本有用嗎？

我可以很肯定的說，是沒什么用的。

制作錯題本不是簡單地記錄錯題，而是對錯題進行整理、歸納、分析、反思、總結(jié)，找到自己學(xué)習(xí)過程中的易錯點和薄弱點，進行針對性的補強。

錯題本，其實更準確來說，應(yīng)該叫“錯題研究本”。它記錄了學(xué)生對錯題的研究成果，包括錯在哪里，為什么錯了，正確的解法是什么，以后要注意什么，還能怎么解等等。

中小學(xué)階段，每個學(xué)期需要掌握的知識容量都是根據(jù)孩子的接受能力設(shè)計的，孩子遇到的知識點、題型和解題方法都是有限的。學(xué)霸的共同點，就是善于通過利用錯題本，將平時容易犯錯的知識內(nèi)容掌握扎實，避免重復(fù)犯錯，同時不斷提升自己的思維水平、解題經(jīng)驗和技巧，使自己的學(xué)習(xí)效率成倍提升，學(xué)習(xí)效果自然會好。

一個易用、有用的錯題本是怎樣的？

一個易用、有用的錯題本，應(yīng)該包含以下4個特點：

• 1、結(jié)構(gòu)清晰

有的孩子平時只準備一個錯題本，按時間順序把各個科目、各種類型的錯題都記錄下來，這樣做是不對的，會給查找?guī)砺闊?，也不利于梳理知識體系。

正確的做法是將錯題分門別類整理。按學(xué)科分類，有多少個學(xué)科就有多少個錯題本，不同學(xué)科的錯題不要記在同一個本子，同科目的錯題，可以按照教材的章節(jié)順序、知識點順序錯開，也可以根據(jù)題型或出錯的原因分類。通過歸類整理，使錯題本重點清晰、方便隨時翻看，孩子的薄弱點一目了然。

• 2、正誤對比

錯題本除了需要記下做錯的題目外，當時的錯解以及正確的解法都應(yīng)該記下來。這樣做有利于進行對比分析，準確查找出錯的原因。

• 3、原因分析
  

整個錯題本除了有正確、錯誤解法之外，還要有分析。為什么這道題我做錯了？題目考查了什么知識？我錯在哪個地方？是因為知識點掌握不牢？審題出錯？不懂該題型的解答要領(lǐng)？思維過程有誤？計算不仔細？不小心寫錯？只有正確總結(jié)和歸納做錯的原因，才能避免重蹈覆轍。

• 4、經(jīng)驗總結(jié)
  

分析錯題也是寶貴的學(xué)習(xí)機會，可以在學(xué)習(xí)方法、解題方法等方面獲得新的啟發(fā)。善于學(xué)習(xí)的孩子，總能通過總結(jié)每一次錯誤，發(fā)現(xiàn)自己的不足，實現(xiàn)解題經(jīng)驗和技巧的提升。有的孩子還能通過一道錯題，找出同類型或相關(guān)題型，舉一反三，以點帶面，使知識掌握更加牢固。

錯題本并不是千篇一律的，每個孩子都可以形成自己個性化的風(fēng)格，但重視反思和總結(jié)的學(xué)習(xí)態(tài)度是相通的，也是學(xué)霸能夠脫穎而出的關(guān)鍵。

用好錯題本，讓孩子迅速成長

讓孩子學(xué)會制作錯題本，用好錯題本，不僅僅是為應(yīng)試服務(wù)，更是為了讓孩子養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣和思維方式。

學(xué)校里不乏勤奮刻苦的孩子，但大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)效果卻不盡如人意，而學(xué)霸永遠只有少數(shù)，就是因為很多孩子的學(xué)習(xí)過程都缺乏實效。

錯誤是一種寶貴的學(xué)習(xí)資源。每一次犯錯的背后，可能蘊含著知識點掌握不牢、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、思維方法有誤等各類問題。通過制作錯題本，進行歸納分析，有的放矢地解決學(xué)習(xí)中存在的問題，是一種非常有效率的做法。能夠在考場上脫穎而出的人，都善于通過錯題本，迅速彌補自身不足，不重蹈覆轍。

學(xué)習(xí)是一項貫穿一生的事業(yè)，能力的培養(yǎng)比當下的成績更重要。通過制作錯題本，讓孩子學(xué)會把每一次犯錯都視為一次自我提升的機會，隨時有所感悟，可以讓孩子受益終身。

事實上，效率是人生競爭的關(guān)鍵。人的一生也是不斷實踐和試錯的過程，效率是人生競爭的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)也好，工作也好，善于從錯誤中迅速汲取經(jīng)驗教訓(xùn)的人，無論學(xué)習(xí)能力、思維方法、心態(tài)的穩(wěn)定性還是自信心都能高人一籌，才能走得走快、更穩(wěn)。

教孩子用好錯題本，就是教孩子正視自己的錯誤，有態(tài)度，有方法，讓每一次錯誤都成為最后一次，成為一個優(yōu)秀的、負責(zé)任的人。

老師們，家長們，趕快行動起來吧！