1、老油條現(xiàn)象

學(xué)生自詡“天不怕地不怕，更無(wú)畏老師給家長(zhǎng)打電話”，自以為“摸透”了老師脾氣，好擺譜，搞惡作劇，玩手段，油嘴滑舌。

2、沉默的大多數(shù)

學(xué)生變得不愛發(fā)言了。課堂沉悶，學(xué)生不主動(dòng)，少發(fā)言，內(nèi)心深處缺乏與教師坦誠(chéng)交流的愿望。

3、最后一排現(xiàn)象

這是學(xué)生發(fā)展水平的“分層”而導(dǎo)致“兩極分化”的必然表現(xiàn)。簡(jiǎn)單講：有學(xué)生掉隊(duì)了，有的學(xué)生卻很優(yōu)秀。

4、逃課現(xiàn)象

1、學(xué)習(xí)思維沒有轉(zhuǎn)變 沒有畢業(yè)班意識(shí)

進(jìn)入初二、高二年級(jí)，很多學(xué)生認(rèn)為，“我已經(jīng)經(jīng)歷了初一、高一，學(xué)校的方方面面我都已熟悉了，離中考、高考還遠(yuǎn)，正是可以放松自在的一個(gè)時(shí)期?！?/span>

2、厭學(xué)情緒高發(fā)期

開始討厭學(xué)習(xí)、討厭寫作業(yè)，并且對(duì)于家長(zhǎng)叮囑的一些話，也開始表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的反抗情緒呢？

其實(shí)，開始厭學(xué)，表明他已經(jīng)開始思索學(xué)習(xí)的意義了。如果他找不到自己為什么要學(xué)習(xí)的原因，那自然就不愿意堅(jiān)持下去，就會(huì)厭學(xué)了。

3、沒有養(yǎng)成中考、高考的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的積極性和持續(xù)性是最難解決的難題。

中學(xué)的課程往往具有連續(xù)性，難度較大，因此，如果說(shuō)初二、高二學(xué)生間存在競(jìng)爭(zhēng)的話，成績(jī)有差異的話，一是自控能力，二是畢業(yè)班意識(shí)（也就是初三、高三意識(shí)）。

究竟做得如何，實(shí)在值得每位同學(xué)深思?？吹絼e人考入北大清華的同時(shí)，更要看到“埋頭、素服、三緘口”，這些微小而舉足輕重的習(xí)慣所起的巨大作用。

當(dāng)進(jìn)入初二、高二經(jīng)過第一次大考后要反思的，首先是思想上的誤區(qū)、習(xí)慣上的謬誤，而不是知識(shí)上的漏洞。

“習(xí)慣決定命運(yùn)”，初二、高二年級(jí)的同學(xué)們應(yīng)該覺悟到這一點(diǎn)。

1、要力戒浮躁

暴露在試卷上的書寫了草、會(huì)而不對(duì)；作業(yè)中的敷衍了事；思考上的淺嘗輒止；學(xué)習(xí)過程中的丟三落四，反映出的是思想上的浮躁，心態(tài)上的浮躁。學(xué)習(xí)，坐不下去不行，鉆不進(jìn)去不行。

2、享受磨難，進(jìn)入境界

高中二年級(jí)——長(zhǎng)跑的中段，正是力戒浮躁，充分發(fā)揮自控能力的時(shí)期。這段時(shí)期，認(rèn)準(zhǔn)方向，耐得住寂寞，默默地為自己加油，奮力前行，應(yīng)該是每位高二同學(xué)的共同追求。享受磨難，知易行難。

請(qǐng)記住：去做比做好更重要！

1、區(qū)分主次輕重，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

2、帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。

3、善于交流學(xué)習(xí)，多和同學(xué)們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。