家長們都很關注孩子的小升初、中考、高考，認為這些才是對孩子一生至關重要的節(jié)點。

但實際上，孩子這些大考中的表現卻是在這兩個階段中定型的，那就是孩子四五年級和初二年級的時候。

從奠定基礎的角度來看

下面這兩個階段至關重要

1

第一個階段：四五年級

01

四五年級是情感、情緒突發(fā)期

孩子一般在10歲左右自我意識開始崛起，他們強烈需要父母的的尊重，需要父母把他們當作大孩子。但很多父母不了解孩子這一心理，仍把孩子當小孩子看待，因此這一時期的孩子，常常因為得不到父母的尊重和理解，而故意與父母作對。

在孩子心里，他們更多需要的是父母的理解和尊重。當孩子真正得到理解和尊重之后，他的大部分消極、叛逆情緒就會消失。這與送給他們昂貴的禮物相比，父母的理解和尊重更能讓他們感動。

02

四五年級是厭學的高發(fā)期

四、五年級是孩子厭學情緒的高發(fā)期，很多孩子開始討厭學習，常常對父母常說的“好好學習”等說辭表現出強烈的反感。

孩子在四年級之前言聽計從，可到了四年級后，孩子的思維能力迅速發(fā)展，獨立意識加強，開始思考：我為什么要學習？學習不好能怎樣呢？

由于自我意識剛剛出現，這時候的孩子固執(zhí)地認為，自己可以解決所有的問題。可現實是，他們到了四、五年級，學習難度不斷加大，容易感覺到對學習有些力不從心。

加上父母的嘮叨，這會給他們一種錯誤的信息：“學習是一件很痛苦的事情，我完全在為父母而學習”，在這種錯誤信息的感染下，孩子就會產生厭學情緒。

03

四五年級是成績定型關鍵期

四、五年級是小升初打地基最關鍵的時期，這兩個年級沒學好，小升初擇校0優(yōu)勢，還會影響初中學習！

孩子在四、五年級取得一個好成績，他們更容易產生學習的自信心，在孩子讀三年級之前，家長可以多問快樂、少問學習，但到了四、五年級，家長就應該多關心孩子的學習狀況了。

這種關注并不意味著家長要更多催促、孩子學習，而是說，在四、五年級這個學習成績即將定型期，家長要拿出一定的精力，讓孩子體驗學習的興趣、幫孩子建立起學習的信心。

04

四五年級是習慣定型期

孩子習慣培養(yǎng)的關鍵期是在小學的中低年級，而四或五年級是一個“分水嶺”。從習慣養(yǎng)成的特點來看，四、五年級是強化好習慣和改正壞習慣的關鍵時期，過了這個關鍵期，壞習慣將不會輕易改掉。

也就是說，在四、五年級之前如果孩子養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣，那這些好習慣將會伴隨孩子一生；在四、五年級之后，如果孩子想改掉某些惡習，除非進行長久的訓練，否則孩子的這些壞習慣是很難改變的。

給家長的建議

1、培養(yǎng)孩子控制情緒的能力

做父母的，不管你的孩子正處于哪個年齡段，你要想教育好他們，必須提前了解他們的心理。

如果孩子需要父母的幫助，父母應該及時安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情緒，努力引起孩子的情感共鳴，從而緩解孩子的不良情緒。

2 讓孩子知道，學習是他自己的事情。

父母應該提前向孩子灌輸“學習是他自己的事情”這個觀念。告訴孩子他在為誰、為什么而學習。這樣，對于思維正在高速發(fā)展的四、五年級孩子來說，這將會促使他們的成績穩(wěn)步前進，而不是厭學。

3、經常給孩子“積極暗示”

孩子的自信心除了來自于他們的自我激勵外，還需要來自于父母的賞識和鼓勵。

如果你不知道如何鼓勵孩子，請在文末【推薦閱讀】中了解查閱方式。

4、父母要謹慎對待“陪讀”

四五年級過后，尤其要注重培養(yǎng)孩子獨立學習的能力，家長介入過多，可能讓孩子形成依賴。孩子就懶得去思考了，有時他們甚至不知道自己的錯誤在哪里，就照著父母所說的答案寫上了。

5、培養(yǎng)好習慣，克服壞習慣

就像前面提到的，四五年級是習慣培養(yǎng)中后期，這個時候再不加強好習慣培養(yǎng)和壞習慣糾正，等到六年級、初高中改起來會更難。

如需了解如何糾正壞習慣，請在文末【推薦閱讀】中了解查閱方式。

2

第二個階段：初二年級

初二是個“坡”,熬不過去毀前程！

初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下！初二是孩子成績下滑的高危期！很多孩子在小學、甚至在初一都是“好學生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？

01

初二就是沖向山峰的“坡兒”

初二是孩子成績下滑的高危期！在別人奮力攀登的時候，有些孩子產生懈怠放松的心理，很容易滑落坡底。

再加上與初一知識相比，初二的知識內容要深得多﹑難得多，很多學生感覺學習吃力，產生了畏難情緒，失去了學習的興趣。有的孩子甚至破罐子破摔，放棄了學習。很多家長都表示，自己的孩子成績一蹶不振就是從初二開始的。

02

容易早戀、虛榮心強

初二年級的學生基本上已經進入了青春期，青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進青少年性意識的發(fā)展，對異性有著羞澀的好奇心，早戀現象也就層出不窮。

因為自我意識的增強，他們會常常注視自己。他們喜歡時尚的衣服，華麗的妝飾，新潮的電子產品，喜歡表現自己。為了滿足自己的虛榮心，花錢大手大腳，浪費了時間，蹉跎了學業(yè)。早戀，對外表的過分關注等因素，還有學習難度的加大，很多同學對學習失去了興趣，導致成績下降。

03

刻意疏遠父母、反抗性強

青春期的孩子自我意識迅速發(fā)展，做事喜歡按照自己的意愿，敢于質疑家長的權威。因為荷爾蒙的影響，他們愛激動，常常發(fā)脾氣，喜歡與大人唱反調，甚至會頂撞家長，逆反心理嚴重，和父母關系疏遠。

初二時期，朋友對孩子影響比較大，甚至超過父母和老師。有時候，父母、老師的一千句，還抵不上他朋友的一句。

04

意志力和毅力不足

對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。

初二一年的知識量要占據初中學習的一半以上，這時，不努力是絕對學不好的。初中打不好基礎，高中學習肯定不順利。

大多數初二的孩子，心理發(fā)展不成熟，對自己的認識不足，困難面前，找不出或不想找解決問題的方法，采取自我安慰，自我放棄。又由于學習的長期性，需要學生堅持不懈地學習，但部分學生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃點苦，怕受點累，就產生應付的心態(tài)，造成學習不扎實，分化下來就是必然的了。

特別建議

1、做一個溝通平和的家長

父母要多與孩子交流溝通，要多傾聽孩子的內心，理解他們的需求，保持親子溝通順暢。但是切忌嘮叨、啰嗦，青春期的孩子最反感家長的嘮叨。

盡量保持家庭的和諧、穩(wěn)定，盡量不改變生活狀態(tài)。

孩子最不喜歡的家長的共同特征就是“居高臨下”。教育孩子，宜采取疏導而不是堵塞的方法。“堵”必定會有疏漏，而且會使孩子的心事越積越多，還可能使孩子走向極端。

如果與孩子起了語言上的沖突，家長一定要冷靜，決不能激化矛盾。中學階段的孩子容易沖動，家長是成年人，應該理智。應立即主動采取適當方式停止爭辯，等雙方冷靜后，再來開導孩子，效果會好得多。

2、做一個耐心正能量的家長

面對青春期的孩子，很多家長很容易失去耐心，動輒打罵。這樣強行管教，不僅起不到作用，還會加重孩子的抵觸心理。家長要調整好自己的心態(tài)，少一分責怪，多一體諒，多一點耐心和包容。

培養(yǎng)孩子刻苦、勤奮的優(yōu)良品格。不要揠苗助長，只有會學習的孩子才會有真正的、長久的快樂。

3、做一個關注孩子的家長

和這個階段的孩子建立良好關系的最好途徑就是平等、尊重。家長要試著站在孩子的角度思考問題，給孩子留有一定的空間，不要干涉、侵入太多。

別只盯著孩子的學習，多關注孩子接觸的東西，爭取讓孩子少受不良影響。這一點家長要十分注意。

對孩子崇拜歌星影星、癡迷上網、癡迷游戲、交壞朋友、談戀愛、看黃色書刊影視等要密切關注。要盡可能地避免正處于初中階段的孩子頻繁接觸這些東西，少受不良影響。

本文版權聲明：圖/網絡；文/網絡；旨在分享，版權歸原作者所有，我們尊重原創(chuàng)，如有侵權請作者聯(lián)系我們刪除哦:)