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《灰雀》這篇課文講的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事，列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀中的一只時(shí)，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動(dòng)的男孩將灰雀放了回來。這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護(hù)以及男孩的誠實(shí)和天真。 在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí),我先讓學(xué)生抓住課文中描寫灰雀的句子,從灰雀的胸脯的顏色,灰雀的動(dòng)作和叫聲三個(gè)方面來體會(huì)灰雀的”惹人喜愛”,再讓學(xué)生說說從哪些地方可以看出列寧喜歡灰雀?讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句:”每次””都”仰望””經(jīng)?！闭冶榱恕焙蛯懥袑帪榛胰笓?dān)心惋惜的語言：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！倍嗪玫幕胰赴。上г僖诧w不回來了?！眮眢w會(huì)列寧對灰雀的喜愛。 學(xué)生體會(huì)較好。學(xué)完了課文內(nèi)容，我又提出這樣一個(gè)問題：你想對列寧、灰雀或者是小男孩說什么？同學(xué)們表現(xiàn)非常積極，大膽表達(dá)： “我想對列寧說，當(dāng)那個(gè)男孩把灰雀捉回家后，你知道了并沒有批評他，而是讓他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，你真是一個(gè)寬容的人！" "我想對列寧說，你真的很愛灰雀，你給它帶面包渣，每天都來看它，不把它抓走，是對它真正的愛，我以后要是喜歡小鳥，就不抓走它，也給它好吃的。" “我想對男孩說，雖然你把灰雀捉回了家，但你又把灰雀放回來，你是個(gè)誠實(shí)的孩子。” “我想對男孩說，你是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。知錯(cuò)就改仍然是好孩子?！?br> “我對男孩說，你不能這樣自私的愛灰雀，把它關(guān)起來，它就沒有了自由。你愛灰雀就要給它自由，讓它自由自在的生活?！?br> “灰雀，你以后一定要飛高一點(diǎn)，不要讓小男孩捉住了你?！?br> “灰雀，你很可愛，我喜歡聽你的叫聲。我也喜歡你！” “我想對列寧說，列寧，你不僅愛灰雀，也愛孩子。 在教學(xué)中我將你想對男孩、灰雀或小男孩說什么這個(gè)問題拋給學(xué)生，實(shí)際上是讓學(xué)生在對他們說話的過程中領(lǐng)悟到課文所表達(dá)的男孩愛灰雀、列寧愛灰雀更愛男孩的情感，從學(xué)生的回答中不難看出，學(xué)生對理解了課文內(nèi)容，也體會(huì)到了列寧對灰雀的喜愛和對孩子的尊重、愛護(hù)之情。學(xué)生對人與自然的和諧、人與人之間的和諧有了深刻的認(rèn)識，得到了人文精神的陶冶。  [2012-05-07]〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗 |
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