姍兒學(xué)校會要求孩子講每天的作業(yè)抄寫在作業(yè)本上，以便于家長檢查簽字，一來是家長可以監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情況，二來是孩子可以直接檢查今天的作業(yè)是否全部做完。這個方法很好，讓孩子學(xué)會有計(jì)劃做事情。其實(shí)有時候覺得學(xué)校的作業(yè)比較少，孩子大部分是能夠在學(xué)校完成的，只是回家后家長給孩子布置的任務(wù)會占據(jù)孩子比較多的時間~    

       三年級之后作業(yè)量是有些增加了，孩子也會帶一些家庭作業(yè)回來做。姍兒有時候也會遇上一些不會做的題目。但是我發(fā)現(xiàn)許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會做，然后就開始鬧情緒。這個時候我會告訴姍兒你再仔細(xì)讀題。還記得有次她計(jì)算有多少樹的題目，她說不知道是算一邊還是兩邊，我告訴她再讀一遍題目，原來在題目開頭就已經(jīng)說了在馬路兩邊，她自己也覺得不好意思，也明白讀題的重要性。