今天和大家分享下詞語理解與運用的答題技巧。明天，于老師有一份大大大的驚喜準(zhǔn)備給大家，大家不要忘了及時領(lǐng)取（領(lǐng)取方式：后臺回復(fù)高頻成語），過時不候喲。這份大大大的驚喜就是：初中重點詞語&中考高頻成語匯總。

1、命題熱點

詞語的理解與運用是初中語文教學(xué)的重點,也是中考的重點。中考考查的范圍有：(1)了解詞的基本義、引申義和比喻義。(2)近義詞(同義詞)的辨析。(3)關(guān)聯(lián)詞的選用。(4)理解具體語境中詞語的含義。(5)正確使用成語。

其主要題型有：①選擇填空式；②結(jié)合具體語境簡答表述式。以選擇題居多。

這些題目中所涉及的詞語,大多是語文課本和日常生活中出現(xiàn)頻率高、但又容易出錯的常見詞。值得關(guān)注的是,近年來,成語的考查幾乎占據(jù)了整個詞語運用考查的半壁江山。從題型來說,主要是以選擇題為主,兼顧主觀題。此外,一些省市考查了網(wǎng)絡(luò)流行語,例如“給力”“神馬”“杯具”“時間都去哪兒了”“吐槽”等,體現(xiàn)出“生活處處皆語文,語文時時現(xiàn)生活”的大語文觀。這就要求考生做個有心人,養(yǎng)成隨時積累的習(xí)慣。

2、解題技巧

“詞語的理解與運用”為中考必考內(nèi)容。這部分內(nèi)容豐富,考查角度多,復(fù)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個方面：

第一,掌握辨析同義詞的一般方法,辨析同義詞最基本的方法是去同存異。

遇到詞義相近的詞,先確定詞義相同的部分,然后對相異的部分進(jìn)行比較辨析,判斷其“異”在何處,最后再考察語境,看一看應(yīng)當(dāng)選用哪個詞。

如“反映”與“反應(yīng)”的區(qū)別在于“映”和“應(yīng)”,把握這兩個字的區(qū)別就能很好地區(qū)別了。

注意辨析同義詞的一般規(guī)律,如根據(jù)詞語搭配的對象不同來辨析。如“侵犯”可以和“主權(quán)”“利益”“領(lǐng)?！钡却钆?“侵占”則與“土地”“財產(chǎn)”等搭配。

又如根據(jù)詞性和語法的功能不同來辨析。如“阻擋”和“障礙”都是阻擋、妨礙事物發(fā)展進(jìn)行的意思。但“阻擋”是動詞,在句中一般作謂語；“障礙”是名詞,在句中一般作主語或賓語。

還可根據(jù)感情色彩(褒義、貶義、中性)、使用范圍等方面來辨析。

第二,注意積累熟語(成語),在具體語境中恰當(dāng)運用熟語(成語)。

對于有關(guān)熟語(成語)的考題,我們在答題過程中必須遵循兩點：

(1)明確熟語(成語)的含義,這是恰當(dāng)運用它的前提,比如“門庭若市”中“市”本身有“市場”之意,如果用來形容“集市”就錯了。如“集市上人很多,熙來攘往,門庭若市”這個句子明顯存在錯誤。

(2)充分考慮該熟語(成語)所處的語境,看其是否能幫助造句者準(zhǔn)確地表情達(dá)意。需要特別指出的是,課本中出現(xiàn)的成語要引起足夠的重視,這一部分是考試的重點。特別是古今差異比較大的成語要準(zhǔn)確把握。

第三,熟練掌握關(guān)聯(lián)詞語。

中考試卷大都從兩個方面命題：(1)在句子中填寫關(guān)聯(lián)詞語；(2)判斷在具體語境中關(guān)聯(lián)詞語運用是否恰當(dāng)。

做好關(guān)聯(lián)詞語類試題,我們應(yīng)注意并思考五個問題：(1)關(guān)聯(lián)是否明確(如“不管”“盡管”“不是……就是……”“不是……而是……”等)；(2)搭配是否恰當(dāng)(如“只要……才……”“只有……就……”等)；(3)關(guān)聯(lián)詞語是否完整；(4)關(guān)聯(lián)詞語位置是否恰當(dāng)；(5)關(guān)聯(lián)詞語所表示的邏輯關(guān)系與分句間的意義是否一致。這類考題一般在修改病句中考查。

第四,對加點詞語含義的理解主要靠平時的積累,在備考期間以課文下的重點注釋為主。