教材分析：本課以體育活動為主題，由一幅圖、六個詞語和一首兒歌組成。詞語都是體育活動名稱，其中第一行的活動以手為主，詞語中的動詞都帶“”；第二行中的活動以腳為主，動詞都帶“”。兒歌描繪了下課后同學(xué)們在操場上活動的情景，告訴小朋友參加體育活動可以使我們的身體更為強壯。 教學(xué)目標(biāo)設(shè)定： 知識與能力： 1、認(rèn)識14個漢字，會寫4個字，認(rèn)識“”“”“”“”4個偏旁。 2、能正確、流利地朗讀課文。 方法與技能：繼續(xù)鞏固自能識字 情感態(tài)度與價值觀：有積極參加體育活動的愿望 教學(xué)重難點：識字與寫字 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖與生字卡片 主要教學(xué)活動設(shè)計： 我和生字寶寶做朋友 一、韻文識字 看掛圖。師：這是小朋友生活和學(xué)習(xí)的美麗的校園。操場上，同學(xué)們就像快樂小鳥飛向操場，快樂地玩耍。（板書：操場上）你看，他們在做什么呢？ 學(xué)生看圖發(fā)言，能說具體的就說具體，不能的就說個名稱也行。 隨學(xué)生發(fā)言出示相應(yīng)的卡片，及時讓學(xué)生認(rèn)識這些生字寶寶。 將這些詞語連成韻文的格式（課文就是這樣編排的），連起來讀，不要讀成單個的詞語了。 師：多么愉快的校園生活??！他們不就是在座的小朋友嗎？這時，你的心情是怎樣的？（高興、愉快等） 帶著這樣的心情再讀。抽讀、小組讀，讓每個學(xué)生都能認(rèn)識這些生字。 二、表演識偏旁 師：來，讓我們也來活動活動。起立，拍皮球（學(xué)生做拍皮球的動作），拔河（同桌做拔河的動作），打球（做打球的動作）。你能總結(jié)出來，這些動作都和什么有關(guān)嗎？（復(fù)習(xí)“”，再編兒歌記住這幾個字。） 用同樣的方法學(xué)習(xí)偏旁“”，識記“跳”“跑”，認(rèn)讀“跳高”“跑步”。 三、借助菜單學(xué)兒歌 1、課件出示學(xué)習(xí)菜單： （1）借助拼音讀兒歌 ?。?）自己想法學(xué)生字 ?。?）邊讀邊想好辦法 ?。?）很快我就讀通順 2、根據(jù)菜單的提示自能讀書 3、多種方式的檢測 四、巧手幫我學(xué)語文 “讀讀畫畫”，先讀準(zhǔn)有那些運動項目，然后把自己喜歡的項目涂上顏色?？梢允且环N，也可以根據(jù)自己的喜歡涂上不同的顏色。  [2006-08-10]〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗 |
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