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說背單詞是基礎，是因為真的要熟練掌握英語的聽說讀寫，僅有詞匯量基礎是遠遠不夠的。 說背單詞必要，是因為但凡英語學習要進入到一個更高的階段，單詞量不夠就會成為繼續(xù)提高的障礙。 一個比較可觀的單詞量，至少能保障你在聽說讀寫中的“讀”這個環(huán)節(jié)取得一個相對好的分數(shù)，對應在高考中——閱讀理解40分＋完型填空30分（以全國1卷為例）。反過來說，一旦詞匯量不足，不僅閱讀理解和完型填空的分數(shù)上不去，聽力和作文往往也難有起色。 因此，背單詞雖然不是英語學習中最重要的一個環(huán)節(jié)，卻是不可回避的第一步。 所有高中階段英語上不了120分的學生，都應當反思一下自己的詞匯量，是不是不夠應付這場考試。所有覺得自己的英語差得無以復加的學生，都應當從背單詞這件小事出發(fā)，去拓展自己的詞匯量，打開自己英語世界的眼睛。
所謂的初階玩家，指的是英語詞匯量在5000詞以下的學生。大部分學生在高中畢業(yè)前基本都處在這個范圍。 ◆ 反復背，反復復習 很多學生都有這樣的體會，單詞背了忘，忘了背。殊不知，英語單詞本身就是一個需要反復背反復復習的記憶過程。單詞背了以后不復習，必然是背得越多，忘得越多。 
事實上，即便是英語水平不錯的學生，背單詞時大量的時間都花在復習舊的單詞上，而不是去盲目地拓展自己“見過”的生詞。
比較合理的背單詞計劃是：15-25%的新詞＋75-85%的舊詞。 比如一個同學給自己規(guī)定每天背100個單詞，那么就應當是每天背15-25個新詞，再復習75-85個舊詞。這樣反復滾動下去，不僅單詞記得扎實，每日實際上的背單詞任務也大大減輕。 對于單詞量停留在1000～2000詞的學生來說，沒有那么多的方法和技巧，就是扎扎實實背下去。因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。 每天一百個是最低限。其實背到后來您會發(fā)現(xiàn)這個要求并不高，一個月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。 這一百個要分成四組來背，上午三十,中午十個，下午三十，晚上三十。第二天早晨復習以前沒背下來的詞。背的時候，要一目十詞(注意，是十個而不是更多或更少)，不要認認真真背，因為沒有認認真真的時間。一邊看一邊讀每個詞的讀音，默讀也成。 看完后回憶一遍，回憶不起來的再看。這次背的目的在于留下個大概印象，下次看見能知道這個詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨抄出來。 ◆ 用好英文詞典 為什么要背字典呢？因為字典上每個詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什么字典都可以拿來背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有解釋和例句。而且，一定要有音標！一般教材課文后面的詞匯表都是為那些認認真真聽課的好學生準備的，想走捷徑就千萬不要去背那些東西。。 市面上比較好的英文辭典，包括朗文、牛津高階、柯林斯詞典等等。在線的英文詞典app比如說有道詞典、靈格斯詞典等等。 在看辭典的時候，需要關注以下幾塊內容： ◇ 詞義：查辭典首先還是要找到生詞的意思。一個單詞往往會有不同的詞性和不同的意思，除了這個單詞在關注語境中含義，還需要簡單瀏覽這個詞其它的常見意思，下次遇到就有個印象。
◇ 例句：例句是幫助學生進一步理解詞匯的內涵的工具。比如“splendid”這個詞表示極好的，查看例句可以發(fā)現(xiàn)它可以修飾具象的建筑、風景、物品，也可以修飾抽象的主意、成果等。例句中的場景也能夠幫助學生記憶單詞。 ◇ 詞組/固定搭配：詞匯的地道用法離不開詞組和固定搭配。在考試中，固定搭配也是常見的詞匯考察方式。比如“concern”這個詞，就有“as far as I am concerned”、“as far as sth. is concerned”、“be of conerned”三種常用的固定搭配。 ◇ 發(fā)音：詞匯的發(fā)音是很多學生容易忽略的一點。無論是長期的英語聽說能力的提升，還是保障英語拼寫的正確性，都不能忽視一個單詞的發(fā)音。比如“pronunciation”和“pronounce”這兩個詞，區(qū)分的最好方式除了詞根就是詞匯的發(fā)音。
◆ 結合情境和語境，和單詞多見面
人類的大腦構造決定了我們實際上比較難記憶一些沒有意義的信息。因此有的時候就需要借助和單詞相關的情境和語境去協(xié)助記憶。 一個單詞能不能記住，取決于和它在不同場合見面的頻率，不在于每次看著它的時間長短(同樣規(guī)律也適合于泡MM)。一般想記住一個單詞，每星期要和它在“不同場合”見三到四次面。俺在上文中提到大量背的時候，不要摳某一個字記住與否就是這個意思。
因為是否一見鐘情都是無所謂的，關鍵在于有更多不同類型的見面機會。不過，根據(jù)要背的單詞的等級不同，增加見面機會的方式也有所不同。常見的見面機會包括： ◇ 句子：很多英文字典或者單詞書當中也會配有例句，可以結合例句去加深對詞匯的理解。即便沒有例句，在查到單詞的意思和用法后，也可以自己嘗試造一個句子。 ◇ 文章：上課的筆記、平時的作業(yè)、課外的閱讀中往往會遇到一部分生詞或者是常見單詞的特殊用法。將生詞記下，同時回憶文章中與這個單詞相關的內容，不僅能夠加深記憶，而且往往能夠鞏固詞匯的用法。 ◇ 畫面或情節(jié)：和單詞有關的畫面或情節(jié)往往會很深刻地印入到腦海中。這個情節(jié)可以是文章的情節(jié)、電影的情節(jié)甚至生活中發(fā)生的一件小事。
比如15年全國1卷的完型填空，第一句話“On the way,we spotted a man holding a piece of paper.”這里“spot”表示“notice”（尤其下文馬上緊接著出現(xiàn)“notice”這個詞），聯(lián)想到作者去超市路上(偶然)看見這個人的情境，把這個詞就記下了。
又比如現(xiàn)在很多餐館很喜歡在廣告牌上寫“正宗XXX”，但是英文翻譯往往很蹩腳，查查字典知道正宗的在英文里有個說法叫“authentic”，下次想形容一種食物或者商品正宗，就會回想起某家羊肉湯和它蹩腳的英文翻譯。 再比如美劇《權力的游戲》中，瑟后游街的那一段，有一個詞叫“strip”，除了布條的意思外，還有剝光、剝除的意思，結合劇情不難記住這個單詞（當然你也可能只記住了shame...）。美劇里太多可以記的單詞，比如瑟后形容雪伊叫chic，形容弄臣叫hilarious. 在平時閱讀中遇到的這樣的詞匯，都可以記在自己的單詞本上，同時記下一個例句幫助記憶這個單詞。即使沒有例句，也要在查過字典以后，自己嘗試造一個句子。
所謂的中階玩家，指的是英語詞匯量在5000詞以上的學生。筆者大概就處在這個水平當中，因此或許還有更多筆者不知道的更牛逼的方法等待發(fā)掘。 對中階玩家來說，除了像初階玩家一樣反復背單詞、借助情境和語境背單詞、用好英文詞典外，還需要額外主意以下兩點內容。 ◆ 用好英文詞典 當你的英語水平達到更高水平后，使用英語辭典時，在關注原有的詞義、例句、固定搭配和發(fā)音外，還需要額外關注以下幾塊內容： ◇ 同義詞與近義詞：詞匯量增大以后，更應當關注英文辭典當中列出來的近義詞和反義詞。比如同樣是促進和提高，除了“improve”，還有“promote”、“enhance”、“strengthen”、“develop”等等相近意思的詞，將一組近義詞在一起記就更方便。 ◇ 詞匯的英文釋義：詞匯量增大以后，應當逐步擺脫詞匯中文意思，選擇英英釋義。例如“deteriorate”這個詞看起來很嚇人，中文意思叫“惡化；變壞；衰退”，英文意思很簡單就叫“sth. become worse”，記住了“become worse”就記住了“deteriorate”。
◆ 學習詞根&詞綴 有了一定的詞匯量基礎以后，可以開始學習英語的詞根和詞綴。詞根詞綴就好比漢語當中的單詞部首。在高中的學習單詞的過程中，有的學生可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，“-tion”常常跟在名詞之后，“dis-”和“de-”常常表示后面那個單詞的否定,“-logy”常常跟在學科之后。 比如宇航員“astronaut”用詞根表示就是“astro+naut”，“astro”表示星星（是“aster”的變形，例如asterisk星號、asteroid小行星），“naut”表示“海員”（例如nautic水手、nautical航海的），因此astronaut就是航行在星星間的船員。 又比如災難“disaster”用詞根表示就是“dis+aster”，“dis”表示背離、否定（例如dislike、disobey、disorder），“aster”是星星，在古人看來，星星背離軌道就是災禍的象征，也就是disaster。 當掌握了詞根之后，背單詞就從一個相對枯燥的純記誦過程，變成了一個思考和邏輯的過程。遇到陌生詞匯時，也能夠提高猜詞的準確率。而且，在第二、第三個等級的詞匯里，還有許多單詞是由'前綴'，'詞根'，'后綴'組成的，前綴比如're'，'in'，'pseud'...，后綴比如'er'，'a'，'oid'...，然后共同組成一個新詞。如果掌握了這些前后綴，就可以很方便地猜出一個生詞到底什么意思。 另外，有很多讀音相近的詞也有相似的意思，這在俚語、詩歌和兒童用語中更普遍。如果每天記80個單詞，一個月只能背2400個單詞，但掌握了這些規(guī)律后，實際上背的速度越來越快，幾乎一萬多單詞都是不用背就會了的。 當然，如果詞匯量不夠，完全沒有必要額外再記憶一部分詞根，扎扎實實把基礎詞匯一點點背下去就足夠了。
編寫《英漢大詞典》的陸老神仙，復旦大學教授陸谷孫教授在接受記者采訪時被問到：您覺得您的詞匯量現(xiàn)在達到多少呢？陸老神仙回答：能夠熟練運用的大概有5000詞吧。陸老神仙這樣的神級人物尚且認為自己熟練運用的只有5000詞，對于普通的英語學習者來說則更加任重而道遠了。 記得快，忘得也就快，這是一個非常正常的規(guī)律。在背單詞的過程中，復習就顯得非常重要。總結的復習規(guī)律是：十個單詞復習一遍，然后三十個單詞，然后是以前所有沒背下來的單詞。復習的時候，同樣不必細摳，粗略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音(因為英語是象聲的)。最后背不下來的單詞，一定是不常用的，因為老外一樣背不下來。 每背完一個開頭字母的單詞，就要把前一個開頭字母的復習一遍。然后每背完前文中括號里面的開頭字母，就把上一個括號里的復習一遍。復習的時候，要先看英文翻譯中文意思來一遍，然后再看著中文想它的英文單詞再來一遍。 前面說過，在泛聽，泛讀中忘了的詞要和背的時候就記不住的詞分著記下來，就是為了在復習的時候區(qū)別對待。忘了的詞，要每天看一遍，會了就劃掉，而記不住的詞則在背完了整個字母以后，單獨背一下這些詞，平常就不用看了。 如果你高考課內的英語還沒上120分，那除了好好背單詞，不要想那么多。因為學習當中的捷徑，從來只提供給先努力的人。
? 通過發(fā)音背單詞
同學們要掌握單詞拼寫與發(fā)音之間的規(guī)律，發(fā)好每一個音標，讀準每一個單詞。還可以把包含同一元音的單詞歸為一類（如mistake, change, pain, gain, amazing…）集中操練，讀起來朗朗上口，特別過癮！通過發(fā)音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發(fā)音！
? 跟著錄音背單詞
導致中國人背單詞失敗的最根本原因就是：發(fā)音不過關，單詞讀不準。所以一定要跟著標準的錄音背單詞。
把音量開到最大，反復聽錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻！
? “三最”狂讀背單詞
“默默無聞”地背單詞效果極其低下！一定要用 “三最法”狂讀狂背每個單詞。背單詞的時候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。
當你用“三最法”操練單詞時，你的注意力會高度集中，記憶的效率會大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國際口腔肌肉！
? 分門別類背單詞 （自己動手，別偷懶?。?/span>
英語中有很多單詞屬于同一類別，可以把同一類別的單詞集中起來一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。
同學們可以自己動手，對單詞進行分門別類，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專門突破、分類記憶！
? 單詞家族背單詞
相關閱讀：英語單詞中最常見的327個前綴后綴，背單詞利器，快收藏！
英語中很多單詞都有整個家族，名詞、動詞、形容詞、副詞，加上不同的前綴、后綴就有不同的詞性變化、意思變化。
要想徹底掌握一個單詞，我們要做的就是：整個家族一鍋端！家族內所有的單詞全部消滅！通過單詞家族可以大大提升背單詞的效率。
? 零碎時間背單詞
背單詞不需要大段大段的整塊時間。每天起床后、睡覺前、一日三餐前后、排隊等車、路上、甚至上廁所的零碎時間都可以用來狂讀狂背單詞。
請隨身攜帶“高中生學習”微信號（只要一部手機），一有時間就瘋狂朗本號中的單詞，隨時隨地瘋狂操練，脫口而出！ ? 同義反義背單詞
看到一個單詞的時候，可以聯(lián)想到它的同義詞或近義詞，通過對比辨析，掌握它們的用法。同樣，看到一個單詞的時候，可以聯(lián)想到它的反義詞，一正一反，成雙成對，讓你一石二鳥，一箭雙雕！用這種對比法來記憶單詞，印象會更加深刻！
? 同聲傳譯背單詞
看著單詞脫口而出它的中文意思，看著中文意思脫口而出這個單詞?；蛘哒埬愕耐瑢W說出單詞，你立刻脫口而出中文意思；說單詞的中文意思，你立刻脫口而出這個單詞。
通過中英文快速互譯的方法背單詞，效果特別好！同時還可以鍛煉你的口譯能力。
? 通過句子背單詞
孤立地背單詞只能是“背了記、忘了背、背了又忘”！所以，一定要通過句子背單詞。在句子中單詞才是有生命的單詞，才能牢記單詞的意思和用法，才能與之建立感情，才會讓你刻骨銘心，永難忘懷！
更重要的是，通過脫口而出句子來背單詞，你不但在積累單詞量，更在積累句子量！句子量比單詞量更重要！
? 通過短文背單詞
一篇短文里面包含了大量有用的單詞和短語，通過背誦短文可以大面積地消滅單詞！而且，在短文中你可以牢牢記住單詞的意思和用法。更重要的是，通過背誦短文你能夠大段大段地講英語了，這才是我們學習英語的最終目的。
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