本期作者簡介：殷同學(xué)，本科畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院版畫系，現(xiàn)就讀于四川美術(shù)學(xué)院油畫系。

專業(yè)定義

版畫屬于造型藝術(shù)之一，是在不同材料的版面上通過手工制版印刷而成的一種繪畫（木版、石版、銅版、鋅版、麻膠版等品種），能夠有限次數(shù)下復(fù)印原作品，而不影響其藝術(shù)價值。

版畫專業(yè)不是一個十分普及和大眾化的專業(yè)，我們學(xué)習(xí)的版畫是創(chuàng)作版畫。在本科階段，學(xué)校十分重視學(xué)生在藝術(shù)知識面的擴(kuò)寬和嚴(yán)格的造型基本功的訓(xùn)練，同時以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力和引導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)個性的發(fā)展為重心。

基本課程

以川美的版畫系為例，系內(nèi)下設(shè)多個基礎(chǔ)工作室以及木版工作室、銅版工作室、絲網(wǎng)版工作室、石版工作室以及書裝工作室。專業(yè)劃分為版畫和版畫印刷與設(shè)計兩個方向（版畫包括木版、銅版、絲網(wǎng)版和石版四個方向；版畫印刷與設(shè)計則是書籍裝幀方向）。此外，還包括繪畫基礎(chǔ)課，專業(yè)技法課和個人創(chuàng)作。

主干課程介紹

課程解讀

川美版畫系康寧教授工作室中的木刻工具與作品

木板工作室以木版畫（即凸版畫）為主，開設(shè)黑白木刻、套色木刻、水印木刻等課程。工作室的教學(xué)目的在于使學(xué)生了解木刻藝術(shù)的傳統(tǒng)和發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)和借鑒中外優(yōu)秀的木版畫作品。學(xué)習(xí)中更重要的是學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)如何把控畫面整體的黑白關(guān)系以及如何運用木版特殊的刀痕語言去表達(dá)自己要表達(dá)的畫面效果和內(nèi)容，這就要求大量的黑白畫構(gòu)成訓(xùn)練作為入門基礎(chǔ)。

三版工作室是與木版工作室平行的三個版種工作室（銅版工作室、絲網(wǎng)版工作室、石版工作室）的簡稱。工作室?guī)椭鷮W(xué)生了解三版藝術(shù)的發(fā)展過程，認(rèn)識三版藝術(shù)的特點及現(xiàn)代版畫發(fā)展的多樣化趨勢，熟悉三版的工具材料及性質(zhì)，掌握三版版畫藝術(shù)的基本技能。

石版更加接近手繪效果，在畫面中又比單純的繪畫效果更加強(qiáng)烈，石頭顆粒感的呈現(xiàn)是無可替代的。這些版種的特殊表達(dá)效果就是在本科學(xué)習(xí)中需要去體會和磨合掌握的。

川美版畫系2012級版畫與印刷專業(yè)李文華的作品

書裝工作室?guī)椭鷮W(xué)生基本掌握電子制版原理及從傳統(tǒng)版種基礎(chǔ)上拓開的新的技術(shù)手段，培養(yǎng)學(xué)生與當(dāng)下印刷藝術(shù)相適應(yīng)的認(rèn)知水平和技術(shù)能力。這個方向兼具了純藝的手上功夫和設(shè)計的思維技術(shù)，是一個十分鍛煉能力的選擇。工作室的同學(xué)往往也能更好地把握到“設(shè)計”二字的脈搏。這個專業(yè)方向需要學(xué)生掌握純藝的手工技術(shù)和藝術(shù)設(shè)計的思維模式，是一個很鍛煉人的選擇。

優(yōu)劣分析和求學(xué)經(jīng)驗

從專業(yè)角度來看，版畫專業(yè)則是另外一番景像。版畫是一門十分強(qiáng)調(diào)技術(shù)，專業(yè)性極強(qiáng)的純藝專業(yè)，如果沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幾乎不可能做出任何版畫作品的。

版畫系培養(yǎng)的學(xué)生，可以做設(shè)計、做書裝、做動漫、做影像、做行為、做裝置、做雕塑，畫油畫。但是，這些其他專業(yè)出來的學(xué)生卻做不了版畫。這就是優(yōu)勢。

一般來說，版畫是處于設(shè)計與造型之間的一個奇妙的專業(yè)，和學(xué)設(shè)計的同學(xué)相比，版畫出身的學(xué)生有更強(qiáng)的造型能力，和學(xué)傳統(tǒng)繪畫的同學(xué)相比，版畫出身的學(xué)生有更多的設(shè)計性的思維。

但是它也有劣勢，第一個是印制過程中對機(jī)器的依賴度十分高，（除木刻外）沒有機(jī)器就無法印制。第二個那就是體力和精神都消耗巨大，對身體素質(zhì)要求高，國內(nèi)很多機(jī)器原料設(shè)備是無法與國外相比，在制作過程中需要很多的防護(hù)并且要格外細(xì)心。這些難處是能夠被克服的，總體來說，版畫是一個很有價值的學(xué)習(xí)方向。

版畫制作是理性和感性的完美結(jié)合。首先，大量的版畫和美術(shù)史上的知識儲備積累就是必不可少的了。看得多，看得精，眼界才會提高，水平才會提高，才能達(dá)到老師們總說的“眼高于手”。同時，版畫制作要求你的精神集中，身體協(xié)調(diào)，動手能力，清晰的邏輯和分析必不可少，平時也要記得多多鍛煉身體。

現(xiàn)在的你們忙于應(yīng)對聯(lián)考、?？家约案呖肌Ｋ嚳记埃蟛糠掷蠋煻紩棠闳绾翁子每荚嚰记?，這些技巧能夠幫助你應(yīng)付考試，但是不要被所謂的模式洗腦。一件作品，除了完整性，更重要的是它的精神性，在畫面之中，一定要有自己的東西。這些技巧會影響你對所畫對象的主觀感受，畫面中會丟失很多主觀情感，而這卻是作品中極為重要的部分。

我們以后所處的學(xué)習(xí)工作環(huán)境大多與藝術(shù)或者設(shè)計相關(guān)，你獨立的思維和敏感的情感都會成為你的最大助力。這些我上大學(xué)之后才得到的感悟是我最想傳達(dá)給學(xué)弟學(xué)妹的觀點，美院的老師不會想要一個畫功好的機(jī)器，他們更青睞有情感的你。

本科四年對于版畫專業(yè)來說其實時間很短，一年半的時間被用來“拯救”學(xué)生思維，把我們從藝考模式中拉出來。接著一年半的版畫基礎(chǔ)技法學(xué)習(xí)，同時穿插創(chuàng)作課程，幫助學(xué)生習(xí)慣于創(chuàng)作性思考。最后一年用來進(jìn)行畢業(yè)創(chuàng)作，這很大程度代表著這四年來你自己的學(xué)習(xí)和收獲，應(yīng)該算是大學(xué)里最重要的部分。

版畫創(chuàng)作 | 圖片源自PICTURE CHINA

從我的第一節(jié)素描課開始，我個人的繪畫風(fēng)格就慢慢顯現(xiàn)出來：是一種粗放，簡潔，有強(qiáng)度的線條色彩。隨著學(xué)習(xí)深入，這些特質(zhì)在我的畫面中更加鮮明，特別是在之后的寫生中，我找到了最適合自己的表達(dá)方式，延續(xù)了這種粗放強(qiáng)烈的表達(dá)，這些促使我做出了一系列的作品。這就是主觀情緒的一種形成和表達(dá)，是十分珍貴的。

在創(chuàng)作中，會發(fā)生很多的意外，一個個問題慢慢地解決，畫面越來越接近想要的效果的時候，就會越發(fā)的珍惜往后的時間，越發(fā)的想要去做的更好。這些意外會讓整個創(chuàng)作過程時間充滿喜悲和激情，這是我一直懷念并想要繼續(xù)延續(xù)的狀態(tài)。

圖像藝術(shù)的發(fā)展、科技的創(chuàng)造、觀念的更新，包括藝術(shù)種類界限的模糊都對版畫產(chǎn)生了巨大的影響，甚至改變了版畫的發(fā)展。傳統(tǒng)版畫市場方興未艾，隨著大眾對版畫的了解越來越深，版畫藝術(shù)越來越被大眾接受，版畫產(chǎn)業(yè)化也在加速推進(jìn).

本科畢業(yè)后， 除了上表描述的工作去向，大部分畢業(yè)生基本選擇自由創(chuàng)業(yè)、考研、出國還有自由藝術(shù)家這四條路。

自由創(chuàng)業(yè)的學(xué)生大多選擇和自己專業(yè)相關(guān)的行業(yè)去開展，川美也有創(chuàng)業(yè)輔助項目去幫助這些自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和平臺。

考研是一個很普遍的選擇。大三開始就需要開始準(zhǔn)備，這條路并不輕松，在美院這類藝術(shù)院校，復(fù)讀考試多年的情況也有不少，大多數(shù)人都是在英語上栽跟頭。選擇考研，就應(yīng)早早準(zhǔn)備，目標(biāo)學(xué)校要結(jié)合自身情況選擇。川美版畫系學(xué)生考研的話，大部分還是會選擇本校本系，少數(shù)人會選擇自己想要重新探索的其他專業(yè)。

出國一般根據(jù)畢業(yè)生自身需要和藝術(shù)追求而定，德國、意大利、美國，日本都是常見的選擇。一小部分畢業(yè)生會選擇作為駐留藝術(shù)家留在學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。如果你真的是一個十分重視藝術(shù)，無法和它分離的人，川美的駐留計劃對藝術(shù)家來說簡直就是完美的選擇，學(xué)校會提供一段之間內(nèi)的工作室和資金支持，讓優(yōu)秀的青年藝術(shù)家留在川美進(jìn)行他們的藝術(shù)創(chuàng)作。