語(yǔ)文作文在小學(xué)階段，孩子就開(kāi)始接觸，從最開(kāi)始的看圖說(shuō)話，到命題作文，再到開(kāi)放式命題作文，作文的難度增加，得高分的孩子也越來(lái)越少。作文在語(yǔ)文占分比重大，作文的分?jǐn)?shù)對(duì)總成績(jī)的影響很大，需要特別重視。

很多孩子對(duì)于作文很頭疼，提筆20多分鐘也無(wú)法下筆，沒(méi)有思路是這個(gè)階段的孩子寫(xiě)作的一個(gè)難題，在很多時(shí)候，孩子的作文大多都是記流水賬，口水話太多，更嚴(yán)重的問(wèn)題是語(yǔ)句不通順，邏輯思維混亂。

在我從教10多年中，不斷地跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)作文的重要性，要重視在日常生活中的積累，作文是基知識(shí)的綜合應(yīng)用，側(cè)重對(duì)思維邏輯的考察，但是寫(xiě)作技巧也是很重要的。

很多家長(zhǎng)反映每周孩子寫(xiě)都會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，很用心，但是分?jǐn)?shù)就是不高，孩子的自信心很受打擊，家長(zhǎng)很心痛也很擔(dān)憂。

因此，為了幫助孩子們可以更好的提高寫(xiě)作能力，老師特地整理了一份寫(xiě)作公式，不管是小學(xué)，還是到初中都很有用，家長(zhǎng)可以為孩子收藏。

所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”，在老師眼里沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì)學(xué)的學(xué)生！一個(gè)適合自己的正確學(xué)習(xí)肯定能讓孩子學(xué)習(xí)事半功倍！

那么礙于篇幅問(wèn)題老師先給大家分享到這里了。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，記憶力差，是因?yàn)闆](méi)有掌握對(duì)學(xué)習(xí)方法。