2017年9月15日，全國(guó)“學(xué)科傳統(tǒng)與創(chuàng)新”專(zhuān)題論壇在山西省太原市中北大學(xué)如期舉行。當(dāng)天上午，承辦方之一的中北大學(xué)在瑾瑜國(guó)際會(huì)議中心舉行了熱情而簡(jiǎn)短的開(kāi)幕式。劉有智校長(zhǎng)代表中北大學(xué)致開(kāi)幕辭，對(duì)中北大學(xué)的建校歷史、辦學(xué)特色和辦校理念等方面做了簡(jiǎn)要介紹。山西省教育廳孫世新副廳長(zhǎng)致歡迎辭，并介紹了山西省的教育情況以及人文環(huán)境和社會(huì)背景。隨后，人民音樂(lè)出版社趙易山副總編輯代表主辦方之一人民音樂(lè)出版社致辭，介紹了人民音樂(lè)出版社近年來(lái)在辦刊方面的構(gòu)想與舉措，回顧了作為中華人民共和國(guó)成立以來(lái)第一家專(zhuān)業(yè)音樂(lè)出版社與中國(guó)音樂(lè)學(xué)學(xué)科共同成長(zhǎng)的歷程?！兑魳?lè)研究》主編趙塔里木代表《音樂(lè)研究》編輯部致辭，詳細(xì)介紹了編輯部近幾年組織的學(xué)術(shù)活動(dòng)及其影響力和本次論壇的舉辦宗旨、目的及意義。

本次論壇議程依據(jù)學(xué)科的不同涉獵和角度共分為三個(gè)時(shí)段，每個(gè)時(shí)段均設(shè)有主持人、宣講人和評(píng)議人。第一時(shí)段的主要論域是宏觀的學(xué)科觀念與內(nèi)涵闡釋?zhuān)约案挥行乱獾闹袊?guó)音樂(lè)學(xué)學(xué)術(shù)史研究。第二時(shí)段側(cè)重于學(xué)科的融合創(chuàng)新發(fā)展以及觀念的再認(rèn)識(shí)。第三時(shí)段是對(duì)實(shí)踐學(xué)科的理論創(chuàng)新和兩者結(jié)合的現(xiàn)狀及積極探索。

第一時(shí)段的發(fā)言是：《談“學(xué)科”與“專(zhuān)業(yè)》（樊祖蔭）；《中國(guó)音樂(lè)學(xué)：一個(gè)不斷填充新意的學(xué)科》（張振濤）；《音樂(lè)學(xué)學(xué)科建設(shè)三題議》（孫國(guó)忠）；《宏觀學(xué)術(shù)背景的觀照與音樂(lè)學(xué)理論的學(xué)科建設(shè)（》郭樹(shù)群）；《試論中國(guó)音樂(lè)學(xué)研究觀念的變遷與影響》（郭威）；《對(duì)音樂(lè)學(xué)科邊界問(wèn)題的些許認(rèn)識(shí)》（陳荃有）。由方建軍主持，王次炤評(píng)議。其中，樊祖蔭教授提出了學(xué)科與專(zhuān)業(yè)混為一談和分界過(guò)于清晰而導(dǎo)致的弊端；張振濤研究員闡述了影視人類(lèi)學(xué)為民族音樂(lè)學(xué)田野作業(yè)帶來(lái)新的手段，及如何成為解決一手資料采集難題的新路徑；孫國(guó)忠教授從視野與姿態(tài)、研究與教學(xué)等方面論述了對(duì)西方音樂(lè)史學(xué)科建設(shè)的思考；郭樹(shù)群教授從對(duì)當(dāng)代學(xué)術(shù)界宏觀學(xué)術(shù)背景的認(rèn)知、新軸心時(shí)代向傳統(tǒng)學(xué)習(xí)什么——對(duì)中國(guó)古代哲學(xué)“天人合一、知行合一、情景合一”三個(gè)命題認(rèn)知等方面展開(kāi)對(duì)于傳統(tǒng)的回溯；郭威副研究員的發(fā)言包括關(guān)于“中國(guó)音樂(lè)學(xué)史及其體系研究”的一點(diǎn)想法、中國(guó)音樂(lè)學(xué)研究觀念的發(fā)展軌跡、中國(guó)音樂(lè)學(xué)研究觀念的三個(gè)“傳統(tǒng)”等方面；陳荃有教授提出了音樂(lè)學(xué)科及其構(gòu)成是一個(gè)相對(duì)的形態(tài)、學(xué)科有其自身構(gòu)成要件及其邊界、對(duì)學(xué)科邊界的固守是柄“雙刃劍”、學(xué)術(shù)研究的中心問(wèn)題是面向“對(duì)象”的相關(guān)論述。

第二時(shí)段的發(fā)言是：《對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)內(nèi)涵與邊界的思考》（項(xiàng)陽(yáng)）；《走向多學(xué)科融合的音樂(lè)考古學(xué)》（方建軍）；《中國(guó)音樂(lè)史學(xué)的觀念問(wèn)題》（任方冰）；《西方新音樂(lè)學(xué)背景下的音樂(lè)美學(xué)研究》（王次炤）；《西方音樂(lè)史傳統(tǒng)研究方法的應(yīng)用和反思》（劉小龍）。由賈達(dá)群主持，張振濤評(píng)議。項(xiàng)陽(yáng)研究員論述了傳統(tǒng)音樂(lè)與民間音樂(lè)之間的區(qū)別，也提出對(duì)傳統(tǒng)分類(lèi)法的質(zhì)疑，嘗試宏觀地將其分為儀式音樂(lè)與非儀式音樂(lè)；方建軍教授從考古學(xué)名稱、定義、研究時(shí)限、研究方法等概念入手，去發(fā)現(xiàn)新學(xué)科的生長(zhǎng)點(diǎn)；任方冰副研究員重點(diǎn)闡述了歷史與史學(xué)研究派別、中國(guó)音樂(lè)史學(xué)研究的觀念分期、1980年之后的多元文化時(shí)期、中國(guó)音樂(lè)史學(xué)觀念的未來(lái)向度等學(xué)術(shù)史領(lǐng)域的思考；王次炤教授介紹了新音樂(lè)學(xué)對(duì)于現(xiàn)代音樂(lè)美學(xué)研究方法、理念所帶來(lái)的影響和變遷，以及具有重要學(xué)科意義的文獻(xiàn)成果。劉小龍副教授從貝多芬的手稿研究入手，對(duì)西方音樂(lè)史的研究領(lǐng)域、西方音樂(lè)史研究傳統(tǒng)的價(jià)值思考等方面進(jìn)行了梳理。

第三時(shí)段的發(fā)言是：《音樂(lè)分析是音樂(lè)理論教學(xué)中學(xué)科轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新的標(biāo)志——兼談音樂(lè)學(xué)院作曲教學(xué)的若干問(wèn)題》（賈達(dá)群）；《中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)分析課程概述》（向民）；《從文字符號(hào)到語(yǔ)義抽象：對(duì)讀圖時(shí)代的反思》（張伯瑜）；《再議音樂(lè)評(píng)論的基本屬性》（張萌）。由項(xiàng)陽(yáng)主持，樊祖蔭評(píng)議。

賈達(dá)群教授闡釋了音樂(lè)分析的概念、音樂(lè)分析與作品分析的區(qū)別以及作品生產(chǎn)過(guò)程的意義呈現(xiàn)等學(xué)科理論定位與內(nèi)涵問(wèn)題。向民教授介紹了中央音樂(lè)學(xué)院的作曲理論課程設(shè)置，強(qiáng)調(diào)了分析實(shí)踐的重要性和必要性，以及在教學(xué)設(shè)置中課程細(xì)分如何實(shí)施。張伯瑜教授對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的圖像化趨勢(shì)所帶來(lái)的學(xué)術(shù)利弊進(jìn)行了相應(yīng)的評(píng)述和分析。張萌副主編從文化決策層面、理論研究層面、實(shí)踐操作層面結(jié)合目前評(píng)論界現(xiàn)狀對(duì)音樂(lè)評(píng)論的基本屬性進(jìn)行重新了總結(jié)歸納。

山西省的王亮、景蔚崗等學(xué)者作為地方代表進(jìn)行了體現(xiàn)地方學(xué)術(shù)研究特色的簡(jiǎn)短發(fā)言。

在中北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院王燕平院長(zhǎng)的主持下，趙塔里木主編對(duì)本次會(huì)議做了總結(jié)。他說(shuō)，本次論壇緊扣了“傳統(tǒng)與創(chuàng)新“這一主題，同時(shí)在主題的內(nèi)部有所擴(kuò)展，所涉及的領(lǐng)域兼顧中西方史學(xué)研究及目前各主要音樂(lè)學(xué)學(xué)科。本次論壇從學(xué)科邊界、學(xué)科方法融合、學(xué)科的學(xué)術(shù)史問(wèn)題等方面的闡述呼應(yīng)了論壇的主旨，體現(xiàn)了與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者積極探索的精神和強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)，現(xiàn)實(shí)環(huán)境下的音樂(lè)學(xué)科內(nèi)容縱橫交錯(cuò)，不斷引發(fā)新思考和新課題，這種具有反思性的學(xué)術(shù)研究在轉(zhuǎn)型期顯得尤為重要，通過(guò)材料的真實(shí)性、時(shí)間的真實(shí)性以及合理的分析，為未來(lái)音樂(lè)學(xué)發(fā)展指明去向和梳理來(lái)路，以推動(dòng)學(xué)術(shù)的不斷進(jìn)步。