法國(guó)長(zhǎng)頸鹿兒童看護(hù)中心

一只巨大的黃色長(zhǎng)頸鹿用它的頭捅破了建筑的屋頂。這就是位于法國(guó)巴黎的長(zhǎng)頸鹿兒童看護(hù)中心。其中包括一個(gè)兒童看護(hù)中心和一個(gè)托兒所。這個(gè)兒童看護(hù)中心的設(shè)計(jì)理念是利用孩子們的想象力使城市景觀充滿生氣。整個(gè)空間充滿了無(wú)限的想象，一只長(zhǎng)頸鹿似乎正在安靜地吃著旁邊公園里的樹(shù)葉，一只北極熊正努力地爬上屋頂，還有一群瓢蟲(chóng)爬上了立面，試圖爬到庭院中。

長(zhǎng)頸鹿已經(jīng)成為這個(gè)托兒所的標(biāo)志，因?yàn)樗鼜闹車鷧^(qū)域任何角度都能看到。進(jìn)入建筑要步行從長(zhǎng)頸鹿的腿之間穿過(guò)。這些動(dòng)物雕塑非常生動(dòng)，讓人覺(jué)得仿佛生活在夢(mèng)境里。

活動(dòng)廣場(chǎng)上一個(gè)可愛(ài)的北極熊試圖從南面爬上屋頂。

兩只瓢蟲(chóng)正努力地往上爬。

斯洛文尼亞Kekec幼兒園

斯洛文尼亞Kekec幼兒園位于盧布爾雅那住宅區(qū)。其最大的特色就是外墻設(shè)計(jì)成可旋轉(zhuǎn)的木制板條，板條的一面涂上顏色，另一面保持原木色。如果把所有原木色的一面都旋轉(zhuǎn)到內(nèi)側(cè)，整個(gè)外立面便會(huì)呈現(xiàn)出彩虹般的色彩。

這種設(shè)計(jì)讓孩子們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)顏色，只要輕輕一推，便會(huì)露出鮮艷的色彩，而且能改變整個(gè)墻面的樣子，多么有趣的創(chuàng)意啊。

Kekec幼兒園已經(jīng)把這面墻當(dāng)成色彩課的教學(xué)用具，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)顏色?？磥?lái)建筑設(shè)計(jì)也是寓教于樂(lè)不可或缺的因素。

德國(guó)柏林森林系幼兒園

位于德國(guó)柏林Kita Drachenh?hle森林系幼兒園,還有另外一個(gè)可愛(ài)的名字“龍的洞穴”。這個(gè)幼兒園的最大特色就是到處可以爬樹(shù)。很多教室中都有樹(shù)樁，想爬隨時(shí)可以爬。為了防止安全事故的發(fā)生，樹(shù)枝的末端都經(jīng)過(guò)特殊處理，不會(huì)劃破孩子的身體。

教室中也有這樣的收納柜子，孩子們也可以鉆進(jìn)去玩。

走廊的墻邊也裝飾了很多木棍，孩子可以敲著玩。整個(gè)室內(nèi)的設(shè)計(jì)都是凸顯自然的感覺(jué)。

德國(guó)是世界上幼兒教育發(fā)展較早的國(guó)家之一。同時(shí)也是世界上最早設(shè)立幼兒園的國(guó)家。其中“華德福教育”也是非常有名的教育理念。強(qiáng)調(diào)讓孩子回到自然的狀態(tài)，還給他們玩耍和幻想的時(shí)間。

西班牙的El Serrallo幼兒園

El Serrallo幼兒園坐落于格拉納達(dá)市北面的內(nèi)華達(dá)山腳下，可以遠(yuǎn)眺整個(gè)城市的美麗風(fēng)景。這個(gè)幼兒園是面向三歲以下低齡兒童設(shè)計(jì)，一共7個(gè)班。設(shè)計(jì)師將地中海的獨(dú)特氣候，結(jié)合光影組合的理念，將整個(gè)走廊和教室繪成多彩的空間。

西班牙歷史上有名的建筑家高迪的作品也是將光影結(jié)合的美輪美奐。在El Serrallo幼兒園，孩子們可以從早到晚欣賞到不同的光影顏色變化。

日本東京的藤幼兒園

日本東京藤幼兒園位于東京都立川市，是一個(gè)可以容納500個(gè)孩子自由玩耍奔跑的“雙層橢圓結(jié)構(gòu)”幼兒園。這個(gè)巨大的橢圓形“甜甜圈”設(shè)計(jì)曾獲得了2007年優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，2008年日本建筑家協(xié)會(huì)獎(jiǎng)。在這個(gè)圓形的屋頂上，除了一側(cè)有三個(gè)大櫸樹(shù)之外，沒(méi)有其他任何娛樂(lè)設(shè)施。下課后，孩子們迫不及待地沖上房頂，毫無(wú)顧忌地自由奔跑，或在老師的帶領(lǐng)下做各種游戲。

為了增加孩子的運(yùn)動(dòng)量，還設(shè)置了多層攀爬塔，讓孩子們自由地冒險(xiǎn)。

教室完全是開(kāi)放式的空間，無(wú)墻壁，無(wú)阻隔，僅由簡(jiǎn)單的家具隔開(kāi)。