小學(xué)、初中階段，古詩(shī)詞學(xué)習(xí)占了相當(dāng)大的比重，而且在考試中也占了比較高的分值，其重要性不言而喻。由于中國(guó)古詩(shī)詞言簡(jiǎn)義豐并且具有跳躍性的特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)是有一定難度的，特別是對(duì)練習(xí)題里出現(xiàn)的沒(méi)有講授過(guò)的古詩(shī)詞更是“一片茫然”。我們?cè)谠?shī)歌教學(xué)的過(guò)程中，不能只滿足于學(xué)生機(jī)械地記下課內(nèi)的幾首詩(shī)詞的主旨、表達(dá)了什么樣的思想感情，更應(yīng)鼓勵(lì)、幫助學(xué)生積累跟多課外古詩(shī)并進(jìn)行簡(jiǎn)單地賞析。

小學(xué)生處于人生中學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，各個(gè)方面的素質(zhì)的培養(yǎng)在這一時(shí)期十分必要，詩(shī)歌的學(xué)習(xí)可以在很大程度上幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀，積淀深厚的文化底蘊(yùn)，所以學(xué)生們對(duì)于詩(shī)歌的學(xué)習(xí)十分的必要。正如教育家契訶夫所說(shuō)的，觸及到學(xué)生情緒的教學(xué)法可以發(fā)揮高度有效的作用。通過(guò)對(duì)學(xué)生的詩(shī)歌教學(xué)可以讓學(xué)生感受到詩(shī)歌中蘊(yùn)含的美的元素，另外一點(diǎn)更直觀的就是可以讓孩子在考試中獲得高分，班上一些語(yǔ)文成績(jī)好的孩子，她們寫的作文，會(huì)經(jīng)常運(yùn)用到一些古詩(shī)詞，扎實(shí)的文字功底給閱卷老師的第一印象就十分好，分?jǐn)?shù)高也就是自然的了。

從事語(yǔ)文教學(xué)十幾年，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我了解到學(xué)生“恐懼”古詩(shī)詞的原因，大部分學(xué)生覺(jué)得面對(duì)一首古詩(shī)詞很茫然，不知如何下手，其實(shí)這些都是孩子基礎(chǔ)知識(shí)不牢，積累過(guò)少的原因。古詩(shī)詞本身是語(yǔ)文考試考察的重點(diǎn)，屬于基礎(chǔ)考察部分，可以說(shuō)是送分題，但很多積累不足的孩子，卻是在這一部分屢屢丟分

學(xué)習(xí)古詩(shī)詞能陶冶孩子情操、開(kāi)拓視野，增加孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在孩子小學(xué)三年級(jí)以后，對(duì)孩子寫作文也有極大幫助。下面給大家分享100道語(yǔ)文考試中最常出現(xiàn)的古詩(shī)詞填空，看到的家長(zhǎng)不妨為孩子收藏起來(lái)。

所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”，在老師眼里沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì)學(xué)的學(xué)生！一個(gè)適合自己的正確學(xué)習(xí)肯定能讓孩子學(xué)習(xí)事半功倍！