9月1日是小學生開學的日子，但是有一位11歲的小男孩卻在爸媽的要求下退了學，通過搬磚來接受所謂的“新教育”，這究竟是怎么回事呢?

每天早上7點多，一名男孩在余杭塘河邊來回搬磚，每塊磚都碼放得整整齊齊。據(jù)了解，這名小男孩今年11歲，姓朱，本來該上六年級的一名小學生。

當問到他為什么不去上學時，男孩稱：第一，現(xiàn)在學校的教育不好，第二，我自己也可以學的。上午來這里搬磚，下午自學英語，其他語文數(shù)學暫時不學。

男孩的爸爸對孩子的這種教育方式是這樣說的，“有人對這種新教育的方式不太理解，他搬了52天磚，放暑假沒休息過一天，現(xiàn)在比之前明顯自我約束能力更強了，自己的一些小毛病也改掉了不少。他以前在學校里學習非常好，但是缺乏社會技能，我們也想改變他，所以就調(diào)整了一下?！?/p>

男孩曾經(jīng)學校的校長是這樣說的，去年9月，男孩的爸爸來學校請假一個月，說想把孩子轉(zhuǎn)到一個非常好的私立學校，說是經(jīng)過長期關注，并實地考察，希望讓孩子去就讀。結果男孩的姑姑卻發(fā)現(xiàn)孩子去就讀的學校，是一個沒有任何資質(zhì)的，辦在臨安一個山溝民房里的私塾，要求學校協(xié)助把孩子召回原來的小學學習。

 該私塾目前已人去樓空

后來，小學校長還與男孩談了話，了解孩子非常希望能回學校上學。于是賴校長兩次找家長談話，從《義務教育法》《未成年人保護法》，以及孩子成長的規(guī)律、需求等角度跟家長長時間談話，但家長始終堅持自己的做法。

男孩告訴記者：“我老爸老媽不上班的，都在家里，老爸搞金融，在家炒股，老媽搞教育，在家和妹妹念道德經(jīng)。我現(xiàn)在學的是‘新教育’，是一個很厲害的人開的，叫張清一，你可以看他的新浪博客，里面講‘新教育’，講孩子學習的方式有很多種。”

張清一是誰？

張清一，云南人，原名張健柏，家長們喜歡稱他為“清一山長”，曾在武漢大學政管學院擔任公共哲學課講師。

張清一因不滿兒子幼兒園老師的教法，決定把兒子接回家，用自己研究的“全媒體超速學習法”，對兒子開始私塾教育。雖然當時很多親人和朋友表示反對，但一兩年后，他兒子在學習、做人方面都有明顯進步。一些朋友也開始嘗試讓張清一來教他們的孩子。隨后，張清一在2005年創(chuàng)立了“今日學堂”。

張清一原名張健柏。武漢晨報2008年的報道截圖

什么是“新教育”？

張清一認為，傳統(tǒng)的義務教育培養(yǎng)的學生大多是“考試的產(chǎn)品”，而他的學校的教育模式，強調(diào)“人”的教育，沒有作業(yè)，不用考試，是以提高小孩思維能力、培養(yǎng)做人準則、鍛煉身體素質(zhì)等為主的教育，這是根本。

記者采訪到一位方先生，他的一位朋友也曾讓孩子中途輟學去接受過“新教育”。“當時孩子才三四年級，成績很好，老師和學校都不同意輟學的。她媽媽也是一開始請假，后來就干脆不要學籍了。學校根本勸不住，親人交惡也沒用?！?/p>

 今日學堂上課場景

方先生說，這個孩子現(xiàn)在已經(jīng)脫離“新教育”，原因是“學了四五年，老師沒什么可教了”。按常理，這個孩子正是上高中的年紀，但因為沒有學籍，知識體系也跟正常課程不接軌?！?span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: border-box; font-weight: 700;">只能去打工了，什么文憑都沒有，你說能找到好工作嗎？最奇怪的是，孩子家長一點都不后悔！”

“我還有一個朋友，幼兒園就把孩子送過去了，一天正常學也沒上過，到現(xiàn)在已經(jīng)七八年了，我們勸了也不聽?！逼綍r朋友聚會，方先生也會見到這個在“新教育”學習的孩子。他留心觀察過，這個孩子和其他在學校讀書的孩子幾乎沒有共同語言，學校課本上的內(nèi)容基本沒學過?！奥犝f這個‘新教育’的課堂沒有一本書，但從小要讀《論語》、《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》?！?/p>

“當然，也有好的地方，比如不近視，這在五年級的孩子里很少見。他的身體很結實，因為每周要走50公里，這跟搬磚是一個道理，還有就是自理能力很強，‘新教育’要求他們從8歲開始自己洗衣服、做飯?！?/p>

方先生說，“‘新教育’的收費并不便宜，學費、餐費、住宿費一年加起來至少7萬5，一般在10萬左右?！?/p>

這種新教育方式是家長太偏執(zhí)

還是大家過于擔心了？

男孩姑媽：為什么要拿孩子當試驗品？

男孩的姑媽稱：“因為孩子的上學的事，家里有過很多次爭執(zhí)，確實現(xiàn)在很多家長因為教育的壓力，覺得自己吃不消，都想逃避，但“新教育”是不完善的教育啊，為什么要拿孩子當試驗品呢？”

男孩爺爺：我們實在追不動了！

男孩的爺爺稱：“爸爸一方面對孩子采用嚇唬、哄騙等手段，迫使他聽話，一方面不讓孩子外出自由活動，不準與同學、老師見面，不準接打電話，還把孩子送到云南的一個“××學堂”，我們實在追不動了。”

【反對】

不能拿孩子當教育的試驗品

網(wǎng)友“劉小溜”：新教育是一種創(chuàng)新，但不是對任何孩子都適用，這是拿自己孩子當試驗品。而且小學教育重點不是學習，是性格塑造和群體融入、興趣發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在的孩子對于社會的認知還不太深刻，自行規(guī)劃需要引導，目前就定死方向，孩子未來過于窄，而且很大部分受父母價值觀影響。以他父母來看，未來孩子可能：孤獨，脫離社會，偏執(zhí)，金錢至上，自私自利。

【支持】

不要一看到不一樣的教育思路，就認為是洪水猛獸

網(wǎng)友“錢塘望月”：我看小孩子的背挺得很直，也不能說人家的教育一定就是錯的，有時想想正規(guī)渠道的教育就一定是對的嗎？那這些年為什么爭著吵著要教育改革，改什么？改得一定好？我們不妨把思路放寬點，包容點，不要一看到不一樣的教育思路就認為是洪水猛獸。

對于男孩家長的這種“新教育”方式，

你是怎么看的呢？