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文 章來源 蓮 山 課 件 w w w. 5Y k J. c oM 《我與我們》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、溫故引新：1、什么是歸屬感？ 2、為什么學(xué)校是我們成長的園地？ 二、目標(biāo)導(dǎo)航： 1、認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系；2、了解什么是集體主義，為什么應(yīng)該堅(jiān)持集體主義。3、懂得團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量。4、發(fā)展團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，善于與人合作。 三、合作探究： （一）閱讀材料：一滴水與大海。 思考：①個(gè)人與集體的關(guān)系是什么樣的？ ②集體的概念、特征與層次。 活動(dòng)：根據(jù)集體的含義和特征，辨別以下這些團(tuán)體是否屬于集體： 學(xué)校足球隊(duì)、少先隊(duì)、書法興趣小組、一個(gè)組織嚴(yán)密的賭博團(tuán)伙、電影院時(shí)的觀眾、學(xué)校的共青團(tuán)組織、學(xué)?！? （二） 1、以集體利益為重。 ①活動(dòng)：拉小球。 ②討論：李麗的問題。 ③討論與分析：“陪練員”及“夢五”事例的討論與分析。 ④活動(dòng)：自由論壇。 2、反對小團(tuán)體主義。 ①小團(tuán)體主義和集團(tuán)主義的區(qū)分。 ②探究：在班級和學(xué)校里還有哪些小團(tuán)體主義現(xiàn)象？一起把他們找出來，分析并尋找解決的辦法。 （三）集體的力量 1、閱讀蜂窩的“暖氣設(shè)備”。 思考：材料告訴我們什么？ 舉例：（1）我國歷史上有哪些團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難的故事。 （2）現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)“團(tuán)結(jié)就是力量”的事例有哪些。 2、閱讀：《這是團(tuán)結(jié)嗎？》 回答：（1）我們班是否遇到過類似的事情？（2）什么是真正的團(tuán)結(jié)？ 3、競爭與合作 集體的力量取決于成員之間的組織與配合、競爭與合作。 說說：（1）敢于競爭意味著什么？（2）善于合作有意味著什么？ 四、歸納總結(jié) 五、拓展延伸 1、下列沒有體現(xiàn)合作精神的是（ ） A、聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署到中國參與扶貧計(jì)劃 B、興趣小組共同撰寫科技小論文 C、中外合資的企業(yè)經(jīng)營模式 D、800米賽跑中，運(yùn)動(dòng)員們你追我趕 2、“沙是散的，堆積起來就是無垠的沙漠；水是散的，積聚起來就是遼闊的海洋；風(fēng)是散的會(huì)起來就是威力無邊的風(fēng)暴?！庇纱丝梢姡瑐€(gè)人與集體的關(guān)系是 （ ） ①個(gè)人與集體相互依存 ②個(gè)人與集體互不相干 ③集體離不開個(gè)體而存在 ④個(gè)體只有依靠集體才有無窮的力量 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 3、“大河有水小河滿，大河無水小河干”這句諺語說明（ ） A、只有維護(hù)集體利益，個(gè)人禮藝才有保障 B、只有維護(hù)個(gè)人利益，集體利益才有保障C、維護(hù)集體利益必須以獲得個(gè)人利益為前提 D、集體利益是集體中每個(gè)成員共同努力的結(jié)果 4、2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，中國乒乓球隊(duì)隊(duì)員馬林、王勵(lì)勤、王浩三名隊(duì)員戰(zhàn)勝對手，為中國男子乒乓球團(tuán)體賽迎來了第一個(gè)金牌。這充分說明（ ） A、團(tuán)結(jié)合作、互相支持的團(tuán)隊(duì)精神 B、不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神 C、追逐個(gè)人名利，顯示自己的成績 D、超越自我，勇于奉獻(xiàn)的精神 5、歷史上有名的戰(zhàn)役：淝水之戰(zhàn)告訴我們（ ） A、集體不論大小，團(tuán)結(jié)才有力量 B、團(tuán)結(jié)是集體力量的保證 C、人多力量大 D、一個(gè)四分五裂的集體只能是一個(gè)軟弱渙散的集體 6、四川地震發(fā)生后，海內(nèi)外華人積極行動(dòng)起來，為災(zāi)區(qū)捐款捐物?！翱拐鹁葹?zāi)，眾志成城”這一口號表明（ ） A、個(gè)人離不開集體 B、個(gè)人的力量是巨大的 C、團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力 D、人的數(shù)量越多，力量越大 7、學(xué)校要舉辦辯論比賽，七年級1班為了更好地展現(xiàn)本班的風(fēng)采，比賽前大家都一起積極準(zhǔn)備：有的出謀劃策，有的上圖書館查資料，有的上網(wǎng)下載材料，有的充當(dāng)模擬辯手。辯論中，參賽隊(duì)員互相鼓勵(lì)、配合默契、精彩的辯論博得了全校師生的陣陣掌聲。 （1） 該班精彩的辯論博得了全校師生的陣陣掌聲，這告訴我們什么道理？ （2） 該班的參賽隊(duì)員的辯論為什么會(huì)精彩？ （3） 結(jié)合該班比賽前準(zhǔn)備的事跡，說說我們應(yīng)如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神？ 每日一題： 小明是七年級1班的學(xué)生，他不但學(xué)習(xí)成績好，還會(huì)彈鋼琴，懂得計(jì)算機(jī)。一天，學(xué)校要舉辦藝術(shù)節(jié)，小明非常高興，他的心中已經(jīng)有了一個(gè)大大的計(jì)劃：參加藝術(shù)節(jié)的個(gè)人鋼琴比賽，表演鋼琴獨(dú)奏。他相信自己一定能在藝術(shù)節(jié)上一鳴驚人?？墒牵瑳]幾天，班主任老師找到他：“小明，跟你商量個(gè)事兒，咱們班很想在集體合唱中拿大獎(jiǎng)，我不想采用錄音伴奏，你來擔(dān)任鋼琴伴奏好不好？這樣將會(huì)更有特色?！? 小明很矛盾。如果服從老師的安排，將會(huì)和同學(xué)們一起訓(xùn)練，耽誤自己的練習(xí)時(shí)間，個(gè)人的成績會(huì)受到影響。此時(shí)他應(yīng)該怎么辦？請說出你的主意及理由。 應(yīng)以集體利益為重，服從老師的安排，同時(shí)也要參加個(gè)人鋼琴比賽，表演鋼琴獨(dú)奏。 集體由個(gè)人組成，因此，集體中同時(shí)存在著集體利益和個(gè)人利益。一般情況下，個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的。但是，在某些時(shí)候，集體利益和個(gè)人利益也會(huì)發(fā)生矛盾。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或者犧牲一些個(gè)人利益，這就是集體主義，從長遠(yuǎn)看，提倡集體主義是對個(gè)人利益的最大保護(hù)。 當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，需要從多方面周到地考慮并作出妥善處理。相信小明在陪同學(xué)練習(xí)的同時(shí)，也鍛煉了自己，一定能在個(gè)人賽中取得好的成績。 文 章來源 蓮 山 課 件 w w w. 5Y k J. c oM |
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