幼兒都喜歡聽故事。這個(gè)時(shí)期，兒童需要吸收大量的詞匯和言語表達(dá)方式，他周圍的語言環(huán)境越豐富，接觸到的語言素材越多、質(zhì)量越高，他自然也就學(xué)習(xí)得越多越快越好。這一階段，簡(jiǎn)單地和寶寶聊天已經(jīng)不能完全滿足其言語發(fā)展的需要了。父母更應(yīng)該利用好的兒童讀物來為寶寶提供豐富的言語學(xué)習(xí)素材，講故事的方式最有效也最簡(jiǎn)便易行，給寶寶講故事需要注意以下幾點(diǎn)：
　?。ㄒ唬目磮D講述到脫離圖書。1-2歲的孩子生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，認(rèn)識(shí)活動(dòng)帶有直觀性，因此給他們講故事必須先從講小畫書開始，多挑選圖畫生動(dòng)且文字少的書；以后逐漸過渡到脫離圖書聽故事。小孩子聽不懂的,專挑一些好看的圖片和有趣的動(dòng)作告訴他,圖片上的是什么,它在做什么,多講幾遍故事。

　　二　講故事的時(shí)間不宜過長(zhǎng)。1-2歲的孩子聽故事的時(shí)間以他們感興趣為限度，一旦興趣轉(zhuǎn)移或表現(xiàn)出不耐煩時(shí)應(yīng)立即停止。3歲左右以不超不過15分鐘為宜，4歲以上可延長(zhǎng)到30分鐘左右。   給孩子講故事，要盡量做到有聲有色，富于感情，要用普通話講述。故事中的對(duì)話要力求用不同的語調(diào)，以引起孩子的注意。   

   (三)　講故事的過程中吐字要清晰，避免錯(cuò)誤發(fā)音，語音語調(diào)盡量生動(dòng)活潑；聲音要幼稚一點(diǎn),要有耐心,然后,一邊講要一邊做動(dòng)作,反復(fù)幾次動(dòng)作,然后讓孩子跟著做,比如,小白兔的圖片,你就要說:"哇,小白兔,小白兔,白白的,小白兔會(huì)跳來跳去.''然后,你就要模仿小白兔跳,再讓小孩一起跳,這樣孩子會(huì)有耐心,不要跟著書上的字來講.

　　四除了言語的交流，講故事時(shí)父母和孩子目光及肢體的交流對(duì)于理解故事的內(nèi)涵也很重要，要注意配合故事情節(jié)，用姿勢(shì)、表情、語調(diào)變化等進(jìn)行戲劇性的表演，以吸引孩子的興趣。這就是后邊要講的肢體語言。 

　　五）適當(dāng)設(shè)計(jì)問題來吸引孩子的注意力，啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋。積極思考 ,多提些開放式的問題，避免‘好不好’‘是不是’的回答，應(yīng)多問‘為什么？’‘和誰？’‘如何？’‘何時(shí)？’‘何地？’‘為何？給孩子留有思考的余地，讓他自己去想象、去補(bǔ)充，這樣不僅可以鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)孩子的思維邏輯能力.
       六  幼兒喜歡聽已經(jīng)聽“爛”了的故事，這是因?yàn)楫?dāng)孩子熟悉了這些故事之后能夠從中獲得理解的滿足，感到很親切，因此老師給幼兒講故事要有足夠的耐心，繪聲繪色地講給他聽。在講之前老師應(yīng)該注意考慮孩子的喜好，篇幅短小的內(nèi)容，老師可以有間隔地反復(fù)講給孩子的喜好，篇幅短小的內(nèi)容，老師可以有間隔地反復(fù)講給孩子的聽。在每次反復(fù)中逐步使他們學(xué)會(huì)重復(fù)一兩句話，一些片段。老師應(yīng)注意堅(jiān)持每日至少用二十分鐘（分次進(jìn)行）的時(shí)間給孩子講故事，這種語言上的經(jīng)常的刺激對(duì)調(diào)動(dòng)幼兒語言的內(nèi)部動(dòng)機(jī)、發(fā)展幼兒的語言有很大的意義。

　（七）安排適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。要與孩子保持同樣的高度，在安靜舒適的環(huán)境里給孩子講故事，使孩子能聽清聲看清動(dòng)作和圖片內(nèi)容。

　（八）要用孩子容易理解的方式講解。盡量使用明白準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言，用詞必須為孩子所理解．如把長(zhǎng)句子變成短句子.

   九一定要注意，不可向幼兒講述宣揚(yáng)恐怖和鬼神迷信等壞故事，以防污染幼兒純潔的心靈。
　　還應(yīng)注意的是，講故事的言語要生動(dòng)。有的家長(zhǎng)故事選材很好，可是，他們不是在講故事，而是在念在故事，他們按照書的上的文字一個(gè)字地念。由于孩子們對(duì)書面言語不熟悉，有的甚至聽不懂，聽聽就感到?jīng)]有意思了。最好在講的過程中要多用象聲字、象形字，必要時(shí)應(yīng)手舞足蹈，眼睛、嘴巴連同臉上的肌肉一起調(diào)動(dòng)起來。只有自己講得津津有味，孩子們才能聽得津津有味。
　　　　故事活動(dòng)中還有一個(gè)十分重要的方法就是要讓孩子復(fù)述故事，復(fù)述不是照背，而是要用孩子自己的言語來表達(dá)故事里的人物和情節(jié)，應(yīng)多鼓勵(lì)孩子說話。給孩子提供廣大的詞匯，  增加孩子的表達(dá)能力，給孩子充分表達(dá)和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。這對(duì)孩子的言語、記憶、思考、邏輯、想象等諸方面的能力是最好的鍛煉。

     我相信大家看完了會(huì)得到一定程度的啟發(fā)，與我們以前對(duì)幼兒講故事相對(duì)比可以看出我們的欠缺在哪里？在此我還想補(bǔ)充一點(diǎn)，曾有一位優(yōu)秀的幼兒教師對(duì)我說，“如果你想在對(duì)幼兒講故事的時(shí)候充分吸引幼兒的目光，你必須“神經(jīng)病”一樣的講，表情要眉飛色舞，聲音要抑揚(yáng)頓挫。”其實(shí)這一點(diǎn)都不夸張，所謂幼兒的世界就是這樣奇思妙想，一位好老師要做到這一點(diǎn)。
   
　  故事活動(dòng):  模擬情景,生動(dòng)形象。