時態(tài)（Tense）是表示行為、動作和狀態(tài)在各種時間條件下的動詞形式。因此，當(dāng)我們說時態(tài)結(jié)構(gòu)的時候，指的是相應(yīng)時態(tài)下的動詞形式。

1.一般現(xiàn)在時 （do/does; is/am/are）

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(am/is/are doing)

3.現(xiàn)在完成時(have/has done)

4.現(xiàn)在完成進(jìn)行時(have/has been doing)

5.一般過去時 (did; was/were)

6.過去完成時(had done)

7.過去將來時(would do)

8.過去進(jìn)行時(was/ were doing)

9.一般將來時

10.將來進(jìn)行時(will be doing)

11.將來完成時(will have done)

12.將來完成進(jìn)行時：(will have been doing)

13.過去完成進(jìn)行時：had been doing

14.過去將來進(jìn)行時：( would be doing )

15.過去將來完成時：(would have done)

16.過去將來完成進(jìn)行時：(would have been doing)

對于很多人而言，句式時態(tài)的語法問題讓大家頭疼不已，常常出現(xiàn)問題。那么有沒有一個方法能夠讓大家輕松破解句式時態(tài)的問題呢？有的，比如能動英語的“句式魔方”課程。

“句式魔方”幫助孩子突破英語學(xué)習(xí)中的第二難關(guān)——單詞詞義、短語積累與生成、句子生成轉(zhuǎn)換能力。

通過學(xué)習(xí)“句式魔方”，孩子最終能形成語感，內(nèi)化成語言本能，熟練生成各種句子。

沒有學(xué)習(xí)“句式魔方”的孩子，要么只能機(jī)械的用各種單詞按照漢語習(xí)慣，生成各種中式英語句子，要么就是不得不花費(fèi)大量的精力背誦各種語法規(guī)則，亦步亦趨的按照這些規(guī)則生成句子，很可能被各種語法細(xì)碎知識點(diǎn)搞得頭昏腦漲而喪失學(xué)習(xí)興趣。而學(xué)習(xí)了“句式魔方”的孩子，通過“句式魔方”的短語矩陣訓(xùn)練，不但能熟練的生成各種短語，并在訓(xùn)練的過程中，增加了語感，還能再具體的語境中自然習(xí)得單詞含義，同時“句式魔方”通過其核心句的生成以及其它五種基本句式推導(dǎo)轉(zhuǎn)換的練習(xí)，讓孩子熟練掌握各種句式和常用時態(tài)的變化，最終獲得句子生成能力。

學(xué)完“句式魔方”，一方面有了具體語境后，孩子就知道了單詞意義，再結(jié)合已習(xí)得的“表音密碼”基礎(chǔ)，孩子就可將單詞的“音”、“形”、“意”對應(yīng)起來，徹底解決單詞問題；另一方面，孩子可掌握短語與句子的生成機(jī)制，以及應(yīng)對各種時態(tài)與句式的轉(zhuǎn)換問題，來輕松自主的生成各種句子！