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一、新教師培訓(xùn)目的 l 為新教師明確正確的、相關(guān)的崗位職責(zé)，鼓勵新教師的士氣 l 讓新教師了解學(xué)校所能提供給他的相關(guān)工作情況及學(xué)校對他的期望 l 減少新教師初進(jìn)學(xué)校時的緊張情緒，使其更快適應(yīng)學(xué)校 l 讓新教師感受到學(xué)校對他的歡迎，讓新教師體會到歸屬感 l 使新教師明白自己工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系 l 培訓(xùn)新教師解決問題的能力、自我學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)合作的能力
三、新教師培訓(xùn)內(nèi)容 1． 就職前培訓(xùn) （部門負(fù)責(zé)人主持）
到職前： l 致新教師歡迎信（教研部負(fù)責(zé)） l 讓本部門其他教師知道新教師的到來 l 準(zhǔn)備好新教師辦公場所、辦公用品 l 準(zhǔn)備好給新教師培訓(xùn)的部門內(nèi)訓(xùn)資料（我們需要自己制作或編訂，由教研部負(fù)責(zé)） l 為新教師指定一位資深教師作為新教師的導(dǎo)師 l 討論將要給新教師布置的第一項工作任務(wù) 2． 部門崗位培訓(xùn) （部門負(fù)責(zé)人主持）
到職后第一天： l 教務(wù)處進(jìn)行新教師須知培訓(xùn) l 教務(wù)處負(fù)責(zé)人代表全體部門教師歡迎新教師到來 l 介紹新教師認(rèn)識本部門教師，參觀學(xué)校（可以集合起來認(rèn)識，也可以有教務(wù)處安排前往各部門介紹認(rèn)識，對新員工必要的歡迎） l 部門結(jié)構(gòu)、功能與職責(zé)介紹、部門內(nèi)的特殊規(guī)定 l 新教師工作描述、職責(zé)要求 l 給新教師布置第一項工作任務(wù) 到職后第五天： l 一周內(nèi)，部門負(fù)責(zé)人與新教師進(jìn)行非正式談話，重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，回答新教師的提問。 l 對新教師一周的表現(xiàn)作出評估，并確定一些短期的業(yè)務(wù)目標(biāo)及內(nèi)容
到職后第三十天 l 新教師上交一份自我教學(xué)評價，要對學(xué)生評價，要對自己評價，要對教學(xué)過程進(jìn)行評價，提出可行改進(jìn)教學(xué)方法或思想 l 部門主管與新教師面談，討論試用期一個月來的表現(xiàn)，填寫評價表 l 征詢部門老師意見，詢問教師具體表現(xiàn)，填寫評價表
到職后第九十天 l 校長與部門負(fù)責(zé)人一起討論新教師表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫試用期考核表，并與新教師就試用期考核表現(xiàn)談話，告之新教師學(xué)?？冃Э己艘笈c體系。 3．學(xué)校整體培訓(xùn)：（時間、內(nèi)容由教務(wù)處負(fù)責(zé)，部門的學(xué)習(xí)要求提高） l 學(xué)校背景與愿景、學(xué)校組織架構(gòu)、主要業(yè)務(wù) l 學(xué)校政策與福利、學(xué)校相關(guān)程序、績效考核 l 學(xué)校各部門功能介紹、學(xué)校培訓(xùn)計劃與程序 l 學(xué)校整體培訓(xùn)資料的發(fā)放，回答新教師提出的問題（學(xué)習(xí)需要制定內(nèi)部培訓(xùn)資料、學(xué)習(xí)資料等，此項任務(wù)由各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定，主要分為咨詢培訓(xùn)資料，教務(wù)教學(xué)資料等） 四、新教師培訓(xùn)反饋與考核 l 崗位培訓(xùn)反饋表 （到職后一周內(nèi)） l 學(xué)校整體培訓(xùn)當(dāng)場評估表 （培訓(xùn)當(dāng)天，目前暫不宜實施） l 學(xué)校整體培訓(xùn)考核表 （培訓(xùn)當(dāng)天，目前暫不宜實施） l 新教師試用期內(nèi)表現(xiàn)評估表 （到職后30天，可分為自我評估、部門評估） l 新教師試用期績效考核表 （到職后90天，教務(wù)處負(fù)責(zé)） 五、新教師培訓(xùn)教材 l 部門內(nèi)訓(xùn)教材（教研部負(fù)責(zé)，采購教材或自我編訂整理） l 新教師培訓(xùn)須知（須知內(nèi)容根據(jù)學(xué)校要求制定，規(guī)范教師培訓(xùn)行為） l 學(xué)校整體培訓(xùn)教材（主要培訓(xùn)管理或者教育學(xué)、心理學(xué)方面以及學(xué)生行為學(xué)方面，以提高教師在教學(xué)過程中或咨詢過程中的處理能力） 六、新教師培訓(xùn)項目實施方案 l 在學(xué)校內(nèi)部宣傳“新教師培訓(xùn)方案”，通過多種形式讓所有教師了解這套新教師培訓(xùn)系統(tǒng)及學(xué)校對新教師培訓(xùn)的重視程度 l 每個部門推薦或自薦本部門的培訓(xùn)講師（部門培訓(xùn)或內(nèi)訓(xùn)資料的制定由部門某人制定后進(jìn)行商討） l 對推薦出來的內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)師培訓(xùn) l 給每個部門印發(fā)“新教師培訓(xùn)實施方案”資料 l 從實施之日開始，新教師必須完成一套“新教師培訓(xùn)”表格 l 根據(jù)新教師人數(shù)，學(xué)校不定期實施整體的新教師培訓(xùn) l 在整個學(xué)校內(nèi)進(jìn)行部門之間的部門功能培訓(xùn) 七、新教師培訓(xùn)所需表格 表格一 新教師部門崗位培訓(xùn) （到職后第一周部門填寫） 部門： 新教師姓名：
部門負(fù)責(zé)人簽名： 日期：
表格二 新教師崗位培訓(xùn)反饋表（到職后新教師一周內(nèi)填寫）部門： 新教師姓名： a) 你是否已了解部門的組織架構(gòu)及部門功能？ 是□ 否□ b) 你是否已清晰了解自己的工作職責(zé)及崗位描述？ 是□ 否□ c) 你是否已熟悉學(xué)校工作的情況？ 是□ 否□ d) 你是否已認(rèn)識部門里所有的同事？ 是□ 否□ e) 你是否覺得部門崗位培訓(xùn)有效果？ 是□ 否□ 如果沒有，請寫下建議 f) 你今后在工作中遇到問題，是否知道如何尋求幫助？ 是□ 否□ g) 你是否已接受了足夠的部門崗位培訓(xùn)，并保證可以很好地完成任務(wù)？ 是□ 否□ 如果仍有問題，問題是： h) 在崗位培訓(xùn)中，可以改進(jìn)的地方 i) 在今后的工作中，希望接受更多以下方面的培訓(xùn) 部門負(fù)責(zé)人簽名：日期： 表三 新教師試用期內(nèi)表現(xiàn)評估表 （到職后30天部門填寫） 新教師姓名：部門：職位： 1． 你對新教師一個月內(nèi)的工作表現(xiàn)的總體評價： 優(yōu)-------- 良----------一般---------- 差---------- 2． 新教師對學(xué)校的適應(yīng)程度： 很好------ 好-------- 一般---------- 差------------- 3．新教師的工作能力： 優(yōu)-------- 良------- 一般-----------差--------------- 4．其他評價：
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來自： 靜林麓 > 《學(xué)校科研》
