對于學(xué)生，我一般把他們分成這樣三類，一類是大樹型的，一類是仙人掌型的，另一類是小草型的。

大樹型的是指品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，這是大部分老師都喜歡的。這類學(xué)生只需要老師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，不需要費(fèi)很大的精力，他們就能順利地考出好成績，考上好大學(xué)。班主任和任課教師主要給他們知識的傳授和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，管理不難。

仙人掌型的學(xué)生是最讓人頭疼的學(xué)生，成績不咋好，缺點毛病不少，管理起來困難，說不定還扎你一下子。這一類學(xué)生是班主任操心最多的，付出最多的學(xué)生。但仙人掌的花是美麗的，如果能把這類學(xué)生管好，他會給你更大的驚喜，說不定是高考中的黑馬。       

當(dāng)仙人掌型的學(xué)生分到自己的班里，班主任要從心理上接受他，他是班主任成長的試驗品，不要抱怨他咋那么多的刺，也不要刻意去拔掉他的刺。要摸清他的脾氣，順著來。不怕批評的，可以使勁的批評一頓，然后講清道理，讓他遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)。不能批評的，堅決一句批評的話都不要講，否則是班主任搬石頭砸自己的腳。但對這樣的學(xué)生一定要讓他敬重你，佩服你，讓他不敢輕易違反紀(jì)律而冒犯你。不然的話，如果你有一個學(xué)生管不住，全班學(xué)生都不服你的氣，這樣班主任就不好當(dāng)了。

我曾帶過的一個08屆的女生，性格特別犟，父母管不住，老師的話不聽，成績也不錯，有優(yōu)點有缺點。我了解這些情況之后，對她也是小心翼翼，成天琢磨著她如果犯事了該怎么處理。終于還是遇到了麻煩，學(xué)校要對學(xué)生的著裝進(jìn)行整頓，比如夏天不穿短褲、拖鞋之類的，我在班會上把這個事情嚴(yán)厲的說過兩次之后，班里的學(xué)生基本上都能做的很好，只有她，從沒有改過，經(jīng)常穿一個短褲，上衣的后面還有點露，不是一個中學(xué)生應(yīng)該穿的著裝。怎樣解決這一問題呢？批評肯定使不得，直接要求不讓穿，她的那種逆反心理，不僅不答應(yīng)，還可能會找出一堆理由來，她有她的價值觀。于是，我把她喊道辦公室，先問她學(xué)習(xí)情況怎么樣，如果學(xué)習(xí)上有困難要主動找老師和班主任交流，她表示認(rèn)可。然后，我話鋒一轉(zhuǎn)，突然問：“你身上的衣服這么漂亮，哪兒買的？”“我姐在上海給我買的?！比缓笏嬖V我她姐姐在上海讀大學(xué)，我也順?biāo)浦鄣恼f，你姐姐是大學(xué)生，眼光就是高，穿著這身漂亮的衣服，再配一個高跟鞋，更顯得一個人有氣質(zhì)，那樣走在上海的大學(xué)校園里肯定是一道亮麗的風(fēng)景線，可見你姐姐對你期望非常高，她在用大學(xué)生穿的衣服來誘惑你，希望你努力學(xué)習(xí)，爭取早日考上大學(xué)。經(jīng)過這樣的談心式交流以后，她再沒有穿過這樣的衣服，而且一直很努力學(xué)習(xí)，最后考上了一所重點院校。

還有一類學(xué)生是小草型的，成績不怎么好，但也不違規(guī)。對于這樣的學(xué)生，班主任也要格外關(guān)注，他們沒有亮點，大多有自卑心理，如果長時間讓他們潛伏在班里，會產(chǎn)生極端的思想，容易出事。班主任可以讓這些學(xué)生出黑板報，參加學(xué)校里的一些活動，幫助老師做一些事情，讓他們感覺到有自我價值的體現(xiàn)。

當(dāng)然，這樣只是粗略的把學(xué)生分類。確切地說，有50名學(xué)生，就有50個大腦，就有50種性格和思想，班主任就要有50種應(yīng)對的方法和技巧。

在管理學(xué)生方面，還有一個需要給大家交流的是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時要不要請家長。根據(jù)我個人的經(jīng)驗，家長能不請就不請。往往請家長是班主任的最后一步棋，但大家總結(jié)一下可知，當(dāng)請過家長之后，學(xué)生要么還是我行我素，要么是變本加厲，能夠改邪歸正的很少。為什么呢？我個人認(rèn)為，班主任管不住的學(xué)生，一般家長也管不住。既然家長管不住，你就不要請他，求人不如求己，還是自己想辦法來管理。為什么家長管不好孩子，我認(rèn)為孩子的錯誤就是家長的錯誤，家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子。家長十幾年都沒有管好的孩子現(xiàn)在交給你班主任，班主任管不好再交給家長能會有用嗎？家長要是能管好他早就管好了，學(xué)生也不會出現(xiàn)這么多問題了。如果迫不得已請家長的話，不要羅列太多孩子的錯誤，家長永遠(yuǎn)和孩子站在同一條戰(zhàn)線上，老師心目中再差的學(xué)生在父母眼里都是寶貝蛋，所以和家長交流，要想辦法說孩子的好，夸孩子，鼓勵孩子，讓學(xué)生和家長都看到希望，達(dá)到心理學(xué)上的羅森塔爾效應(yīng)。