在近日中華書(shū)局舉辦的首屆中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與當(dāng)代職業(yè)教育交流研討會(huì)上，北京教育學(xué)會(huì)職教研究分會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)唐耶夫認(rèn)為，文化底蘊(yùn)決定了一個(gè)人發(fā)展的動(dòng)力和后勁，職業(yè)教育尤其需要融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

2004年，教育部印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是中職德育的重要內(nèi)容。但職業(yè)院校學(xué)生文化素質(zhì)相對(duì)不足，傳統(tǒng)文化教材與專業(yè)、就業(yè)脫節(jié)，教師缺乏傳統(tǒng)素養(yǎng)與教育經(jīng)驗(yàn)等，使傳統(tǒng)文化進(jìn)職教障礙重重。

傳統(tǒng)文化如何與職業(yè)教育緊密結(jié)合？什么樣的教育內(nèi)容、形式更符合職校生的需求？

 “傳統(tǒng)文化一定要與專業(yè)緊密結(jié)合。”唐耶夫說(shuō)。他以豐臺(tái)職業(yè)教育中心學(xué)校為例，該校烹飪專業(yè)與全聚德合作，除了開(kāi)發(fā)帶有全聚德特色的企業(yè)文化與課程，還開(kāi)發(fā)飲食文化選修課。

唐耶夫認(rèn)為，在教育形式上，傳統(tǒng)文化進(jìn)職校一定要找到兩個(gè)契合點(diǎn)：一是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，讓學(xué)生有興趣學(xué)；二是與職業(yè)素養(yǎng)、崗位要求結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生有動(dòng)力學(xué)。

 “傳統(tǒng)文化進(jìn)職校最忌說(shuō)教、滿堂灌。要在做中學(xué)，讓職校生在動(dòng)手、實(shí)踐中感受和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力?！碧埔蛘f(shuō)。

作者丨董魯皖龍