愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。對那些小學(xué)生、低差生等弱勢群體要關(guān)愛，對那些犯錯誤的學(xué)生以及留守兒童更要關(guān)愛。關(guān)愛是作好一切工作的前提和基礎(chǔ)，對留守兒童的心理輔導(dǎo)，尤其需要教師無私的愛，關(guān)愛留守兒童是對其進行心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，還應(yīng)該嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有信、嚴(yán)而有度。古人云：“送人以魚，不如授之以漁?！苯處煵粌H要向留守兒童指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣;向其傳授

人際交往的技能，學(xué)會與人共處;向其講述基本的生活技巧，學(xué)會生存;而且要向其講授人生成功的秘訣：學(xué)習(xí)、實踐、反思、創(chuàng)新，讓留守兒童掌握健康成長的秘訣，長大后成為德智體全面發(fā)展的創(chuàng)新人才。