《抗挫力》是美國(guó)兒科學(xué)會(huì)的金斯伯格博士聯(lián)合作家瑪莎·賈布洛出版的一本關(guān)于育兒的書。書中提出了培養(yǎng)抗挫力的7C要素:能力,信心、聯(lián)系、品行、貢獻(xiàn)、應(yīng)對(duì)和掌控,指導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)并塑造2~18歲孩子的抗挫力。 這本書曾經(jīng)獲得:
那么培養(yǎng)抗挫力有什么作用呢? 美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)經(jīng)過三十多年研究發(fā)現(xiàn),在挫折與困難面前,決定一個(gè)人成敗與否的關(guān)鍵在于抗挫力。我想,這個(gè)研究結(jié)果也正是作者們寫這本書的主要原因之一。 本書在開頭第一章就闡述了貫穿文章始終的幾個(gè)主題:
這些主題基本概括了文章的內(nèi)容,很容易理解,對(duì)我們閱讀這本書非常有幫助。關(guān)于這本書的使用方法,作者金斯伯格博士在第一章也有專門的介紹,非常貼心。 那么該如何培養(yǎng)孩子的抗挫力?金斯伯格博士認(rèn)為:家庭是培養(yǎng)抗挫力的起點(diǎn)。所以父母應(yīng)該做到以下三點(diǎn): 1.父母需要用無條件的愛給孩子帶來安全感; 2.父母應(yīng)該對(duì)孩子抱有較高的、合理的期望; 3.孩子不聽父母如何說,只看父母怎么做。 這三種做法的依據(jù),就拿第三點(diǎn)來分析吧。對(duì)孩子“說教”在生活中非常的常見。特別是當(dāng)孩子處在青春期,很多行為都會(huì)不被我們所理解。當(dāng)我們注意到孩子的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí),為了讓孩子能夠及時(shí)改正,我們總喜歡長(zhǎng)篇大論的說教。雖然意圖很好,但是說教并不奏效,還可能適得其反。往往第二句還沒說完,孩子就開始走神了。
這種做法帶來的后果就是,當(dāng)父母說教的時(shí)候,孩子覺得自己很愚蠢,會(huì)抵觸甚至充滿敵意,有時(shí)候,孩子還會(huì)做出很多意想不到的事情。 父母這時(shí)候該怎么做呢? 解決的方法就是:“用孩子理解的邏輯方式表達(dá)意見?!备改敢獙⒋鷶?shù)式說教轉(zhuǎn)變?yōu)楹?jiǎn)單的算術(shù)口吻,使孩子能夠聽得進(jìn)去。然后傾聽孩子的回應(yīng),讓孩子覺得自己是有能力的。父母這樣做,孩子不但能夠?qū)W會(huì)解決問題,連學(xué)習(xí)途徑也多樣化了。 這本書在最后一部分還提供青少年的解壓方案,家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子自身的情況,具體問題具體做分析。當(dāng)然,里面的一些解壓方法,家長(zhǎng)們也同樣適用。
請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆颖寂艿耐瑫r(shí),別忘了給予孩子足夠的安全感和自信心! |
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