最近來(lái)我們辦公室“取經(jīng)”家長(zhǎng)明顯多了起來(lái)，他們有的說(shuō)孩子不愛(ài)做作業(yè)，一寫(xiě)作業(yè)就看電視，吃東西；還有的干脆肚子疼，進(jìn)了廁所半天不出來(lái)...

今天早上，有一個(gè)媽媽又說(shuō)了自己的孩子很厭惡學(xué)習(xí)，作業(yè)雖然都做了，但是英語(yǔ)完成得不好，我一提醒他，他就發(fā)火。

這些孩子的問(wèn)題都可以一句話(huà)概括：學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性！

沒(méi)有學(xué)習(xí)積極性很可怕，有的孩子表現(xiàn)為學(xué)習(xí)的時(shí)候容易做其他事情（看電視，吃零食）學(xué)習(xí)效率低的可憐。有的孩子直接說(shuō)不想上學(xué)，容易逃學(xué) 。

這些都是家長(zhǎng)們看在眼里急在心里的難題啊，然而大多數(shù)家長(zhǎng)卻把錯(cuò)誤都?xì)w咎到老師上課枯燥，還有其他不務(wù)正業(yè)的學(xué)生影響，唯獨(dú)是忽視了家庭的教育。

父母的言行才是大多數(shù)孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)積極性的根源啊，尤其是下面這3句話(huà)，你是否對(duì)孩子說(shuō)過(guò)？

14歲小侄子對(duì)我說(shuō)他很討厭周末，因?yàn)橹苣┮獙W(xué)書(shū)法，一學(xué)就是一下午，還不能坐著，他覺(jué)得很煎熬。這樣的學(xué)習(xí)，不說(shuō)孩子喜歡上書(shū)法，就是不厭惡都難。

我們常說(shuō)勞逸結(jié)合，卻整天強(qiáng)迫孩子耗在學(xué)習(xí)上，消磨的不止是孩子的時(shí)間，還有對(duì)學(xué)習(xí)的積極性??！

所以家長(zhǎng)可以幫助孩子把學(xué)習(xí)時(shí)間分段，讓孩子減少倦?。幌拗坪⒆訉W(xué)習(xí)的時(shí)間，讓孩子寫(xiě)作業(yè)像玩游戲闖關(guān)一樣，投入而高效。

比較孩子不僅會(huì)讓孩子“敵視”優(yōu)秀生，更加損傷他們自己的自尊心、上進(jìn)心，在學(xué)習(xí)中倍感壓力，很容易氣餒從而厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果使教育進(jìn)入“惡性循環(huán)”。

與其處處拿孩子跟別人比，不如讓孩子和自己比，珍惜孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，讓他們看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，真正樹(shù)立自尊和自信。

很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候會(huì)說(shuō)：“孩子，家務(wù)活不用你干，其他事不用你管，你只管好自己這一件事，就是好好學(xué)習(xí)，這你都做不好嗎”家長(zhǎng)很費(fèi)勁，然而這并不難理解。

在家長(zhǎng)的幫助下，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中很多角色都被剝奪和替代，那最后孩子的回應(yīng)就是：“那你們干脆把我的學(xué)習(xí)也搞定，多好！”

一個(gè)經(jīng)常被替代的人，看似很幸福，其實(shí)卻失去了存在感，導(dǎo)致孩子缺乏責(zé)任心。

一場(chǎng)講座，講師和聽(tīng)眾誰(shuí)更不容易缺席？很明顯，是講師更準(zhǔn)時(shí)甚至為了做好準(zhǔn)備提前到。因?yàn)樗杏^眾都在等待講師出現(xiàn)，你的出席越重要，你就越會(huì)把自己的事做好。

所以，讓孩子出席自己的各項(xiàng)活動(dòng)，獨(dú)立完成自己的生活，不再包辦孩子應(yīng)該做的家務(wù)。這是培養(yǎng)存在感和責(zé)任心重要的一步。

孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)積極性，我們作為父母是不是只要不說(shuō)上面3句話(huà)就夠了？如果你想對(duì)孩子更負(fù)責(zé)，那還需要做到這幾點(diǎn)：

• 多讓孩子問(wèn)“為什么”

孩子問(wèn)“為什么”正是求知欲旺盛的時(shí)候。在孩子小的時(shí)候，會(huì)問(wèn)我們無(wú)數(shù)個(gè)為什么，其實(shí)這正是孩子學(xué)習(xí)的重要方法。

作為家長(zhǎng)，我們不應(yīng)該否定，在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該讓孩子多問(wèn)“為什么”，適當(dāng)引導(dǎo)成為孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。

• 帶孩子探索學(xué)習(xí)的興趣

我們可以問(wèn)孩子：如果沒(méi)有父母的督促、老師的壓力、同學(xué)的比較……你是否愿意取得好成績(jī)呢

當(dāng)我們真誠(chéng)地和孩子探索這個(gè)問(wèn)題的答案時(shí)，很多孩子就開(kāi)始探索自己內(nèi)心的想法，如果不是對(duì)于學(xué)習(xí)到厭惡的程度，或者和父母關(guān)系很緊張的時(shí)候，多數(shù)孩子會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)：想學(xué)習(xí)。

讓孩子意識(shí)到自己是可以愛(ài)上學(xué)習(xí)的，是提高學(xué)習(xí)積極性的前提。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，爸爸媽媽們，為了孩子能夠像雄鷹一樣在學(xué)習(xí)的藍(lán)天中展翅翱翔，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的家庭教育氛圍吧。

學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件既可以有用，又可以有趣的事啊。

大樹(shù)老師傾情推薦，不要錯(cuò)過(guò)哦！

家庭幸福的人，這3個(gè)地方都一樣！你家也這樣嗎？

沒(méi)有愛(ài)好的孩子，才是真正的差生！

母親節(jié)我卻想說(shuō)：媽媽?zhuān)矣憛捘悖?/a>