什么樣的孩子能贏得更久

來自十點讀書

文 | 夭夭

十點讀書簽約作者

1.

小長假出去玩，一個年輕的媽媽帶著八九歲的兒子坐在對面。媽媽一路捧著一本厚厚的書在讀，兒子則坐在媽媽旁邊翻看自己的書。

偶爾媽媽低頭問孩子要不要喝水，孩子禮貌說謝謝；又間歇，孩子遇到不認識的字、不理解的句子，輕輕碰碰媽媽，讓媽媽講解。

坐在他們對面的我，看著他們特別羨慕，這不就是我想象中的溫潤如玉謙和有禮的小君子么，這種相處方式也是我一直向往的親子關(guān)系。

我喜歡這個小男生的禮貌，也欣賞這個媽媽對孩子的尊重，但最羨慕的還是孩子獨立的閱讀習慣。

一個多小時車程，男孩兒一直在閱讀，周圍也有大人在看電視，有孩子在看動畫片、玩游戲，但他卻不為之所動。

快下車的時候，這位媽媽終于合上了自己的書，我趁機跟她交流教育的心得。她說的一段話讓我印象特別深刻：

我一直覺得，父母給孩子最好的禮物，就是培養(yǎng)孩子的閱讀能力，這種習慣能夠伴隨孩子一生。所以她在家會刻意安排親子閱讀時間，形成閱讀氛圍，也讓孩子養(yǎng)成讀書的習慣。

現(xiàn)在孩子九歲，每天都會堅持閱讀1-2小時。

2.

很多父母卯足勁兒了要買學區(qū)房，送孩子到重點學校，卻忽視了最基本的閱讀習慣、學習能力的培養(yǎng)。

但具有良好閱讀習慣的孩子，在什么情況下都可以脫穎而出。

大文豪金庸，小時候就讀的是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，中學時候又換了好幾間學校，17歲的時候就拿著一張流亡學生證去到重慶。

但他一直都是學霸，考入了國立政治大學外交系，并且和倪匡、亦舒并列“香港文壇三大奇跡”。

金庸父母并沒讓他讀重點學校，沒買學區(qū)房，但是金庸家里塞買了書，從線裝武俠小說到新文藝作品到國外讀物，無所不包。

金庸家里的讀書氛圍也很濃郁，祖父沒有完成的“海寧查氏詩鈔”雕版是他的玩具，長輩們聚在一起比賽背誦紅樓夢里的詩........

金庸的父母傳承給他的不是學區(qū)房，而是濃郁的閱讀氛圍，是讓他受用一生的閱讀習慣，這才是父母給孩子流傳的最珍貴的東西。

很多父母經(jīng)常抱怨自己的孩子不喜歡閱讀，但他們自己都只是玩手機、看電視，自己都不閱讀，孩子當然對閱讀也沒興趣。

教育的本質(zhì)就是以身作則，孩子的種種表現(xiàn)都是父母的投射，做好自己才能教好孩子。

3.

一個人的氣質(zhì)里藏著他讀過的書走過的路，而一個人的閱讀史就是一個人精神的成長史。

腹有詩書氣自華，一個讀書多的孩子，他在無言中就和智者完成了對話，學到了智者的思維方式，談吐也更有深度。

就像詩歌大會的武亦淑，小小年紀的她氣質(zhì)出眾，談吐不凡，詩詞歌賦信手拈來，她的自信和底蘊就來自對經(jīng)典的誦讀，來自閱讀的熏陶。

喜歡閱讀的孩子因為從書里汲取了很多智慧，看問題的角度和視野也會廣闊、更包容。

我們每個人的經(jīng)驗、處事方式、價值觀都源于身邊的環(huán)境和人。要想跳脫身邊環(huán)境換一種思維方式看世界，一是走萬里路，二是閱萬卷書。

不是每個家庭都有足夠的經(jīng)濟實力帶孩子各處旅行、看世界，但每個家庭都可以做到帶孩子定期去圖書館，給孩子選購更多的書籍。

我身邊很多父母，他們周末的必修課就是帶孩子去圖書館，書店，每人選一本自己喜歡讀的書，相對而坐，一起閱讀。這樣的陪伴，比一起玩手游，打電動，有質(zhì)感多了。

不同國家的書籍里，包含著其他國家的文化背景、思維方式、人文歷史。孩子可以通過這些書，開啟另一種看待世界，和世界交流的方式。

看不同國家的歷史、美術(shù)書籍，可以讓孩子了解世界的起源、不同的審美觀，對美的感知也會更敏銳、更深刻；

看不同國家的人文書籍，可以培養(yǎng)孩子不同的思維方式，讓他有另一種角度來思考問題，讓他擁有經(jīng)驗之外的思考方式，遇到問題時也就多了一種角度和視野。

看過世界，才能擁有世界觀。而且通過閱讀，孩子可以有另一種角度看世界，另一種思維方式來看待問題，而不再囿于父母的經(jīng)驗。

讓孩子多閱讀，就是為給孩子多打開一扇認識世界的大門，讓他對世界更有好奇心和挑戰(zhàn)欲望，給他多提供一種可能、多一種選擇。

而且書中有千姿百態(tài)的人生故事，有意想不到的悲歡離合，日光之下并無新事，讀過很多書的孩子，也就不會輕易沉湎于自己的情緒和失意里。

因為他知道，他經(jīng)歷過的事情早就有人經(jīng)歷過，痛哭如此、快樂如此。看淡自身，便能照見眾生，便能放下我執(zhí)，心胸也就能更寬廣。

4.

很多人問，什么時候讓孩子接觸閱讀更好，我的建議是——越早越好。

最不能讓孩子輸在起跑線上的，就是閱讀習慣。即使孩子看不懂，也能建立閱讀的氛圍和習慣。

我家寶寶不滿一歲的時候，我就開始帶他看繪本。記得當時他最喜歡的繪本就是《蹦》，整本書只有一個字“蹦”和很多小動物，特別好讀。因為這本書，他學會的第一個發(fā)音就是“蹦”，也認識了挺多小動物。

要提高孩子的閱讀興趣，最好的方式就是“親子共讀”，親子共讀的核心在于“讀”，讓孩子聽到語言的節(jié)奏感，文字的美感，一般建議每天抽出半小時時間，給孩子朗讀經(jīng)典繪本、書、詩歌。

給孩子讀書不僅能夠營造良好的家庭閱讀氛圍，還可以建立父母跟孩子之間健康的依戀關(guān)系。

“讀給孩子聽”這件事兒不僅僅適合學齡前的孩子，而是可以貫穿孩子成長全程。

因為“讀”書可以最廣泛地調(diào)動孩子的情緒和注意力，讓孩子體會到文字的美感、語節(jié)奏感，而且通過“讀”，孩子更能產(chǎn)生共情，對故事的理解也更深。

就像葉圣陶先生說的：

吟詠的時候，對于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。

其次，閱讀是自由的，不要禁錮孩子選擇的權(quán)利。

關(guān)于閱讀這件事，很多父母其實是很功利的。急切地想看到閱讀給孩子帶來的好處，或者為了改變孩子的某些缺點、提高某些能力而去選擇相關(guān)的書。

功利地在考試大綱里給孩子指定讀物，要求孩子去背誦考試范圍內(nèi)的文章、學習一些“技巧”的東西........

但這樣的功利卻會讓孩子為了應(yīng)付父母去讀書，從而失去了“閱讀”的興趣，失去了孜孜不倦的“求知欲”，而這些才是孩子最寶貴的品質(zhì)。

閱讀是自由的，別用自己的思維和教條的閱讀范圍來限制他，給孩子選擇書籍時，要更多元化，各種類型的書籍都可以涉獵。

只要他想讀、感興趣，書里又沒有黃賭毒的情節(jié)，那就放心讓他去閱讀。

我們青春時讀瓊瑤，看金庸，這也是父母眼中的洪水猛獸，但我們還是好好長大了，并沒有像父母想象的會“被帶壞”，會“心術(shù)不正”。那也相信我們的孩子，有這種選擇的能力和定力。

閱讀首先是一件有趣的事，其次才是一件有用的事，大膽放手讓孩子根據(jù)自己的喜好和性格選擇要讀的書，讀一些看起來“無用”的書。

這種體驗給孩子帶來的影響和幫助，遠遠比功利的填鴨式教育更久遠，更深刻。

培養(yǎng)孩子閱讀習慣的過程，就是培養(yǎng)他的思維方式和邏輯能力的過程，這種習慣也能讓孩子受益終身。

擁有自主閱讀能力，喜歡閱讀的孩子，即使父母沒有給他們黃金屋、顏如玉，他們也能憑借自己的能力，在未來的成長路上脫穎而出。

給孩子最好的教育，就是言傳身教；

給孩子最好的傳承，就是愛上閱讀。

-背景音樂-

Nunu《cheburashka》

-作者-

夭夭，十點讀書簽約作者，心理咨詢師，專欄作者。微博：@夭夭seven，女性心理成長筆記，探討婚姻、情感里人性的問題，也會偶爾和你交流育兒心得；希望能用文字陪伴你，在粗糲的世界里，一直保持一顆少女心，度過這漫長歲月。本文首發(fā)十點讀書。