圖片是3歲半的毛豆在畫畫

某天去逛mall，途徑兒童教育那層，有一家美術(shù)教育機(jī)構(gòu)寫著“免費(fèi)體驗(yàn)課，教你的寶寶學(xué)畫畫?！?/span>

我這么愛占便宜的人怎么能錯(cuò)過，立刻帶著毛豆進(jìn)去畫一畫。

我發(fā)現(xiàn)，我可能上了一堂假的美術(shù)課。

我是帶孩子來開啟美術(shù)天賦的，這個(gè)課卻是教孩子美術(shù)技法的。

老師請家長孩子們坐下來，扯出大白紙和彩筆，說：“今天我們畫太陽。”

老師問毛豆：“太陽是什么顏色的呀？”

毛豆說：藍(lán)色！

老師說：你說的不對，太陽是紅色，怎么會是藍(lán)色？

毛豆說：我拿萬花筒看的就是藍(lán)色。你是不是答錯(cuò)了？

老師：……

接下來老師開始教畫畫。

老師念念有辭：“先畫一個(gè)圓圈，涂紅色。再畫出光線，代表黃色。”

毛豆一看五顏六色的彩筆就兩眼放光，抓過彩筆大肆涂抹。

老師：“小朋友，NO，NO，你應(yīng)該像我一樣，畫——圓。筆到這里就收回去了，停！收回去了！”

毛豆：“我在畫畫呢，請不要打擾我?！?/span>

老師：……

我同情的看著老師抓耳撓腮。

老師被毛豆懟了兩次，毅然放棄了他，轉(zhuǎn)身去教其他的孩子。

有的孩子涂抹的手，被家長以標(biāo)準(zhǔn)化的下筆方法更正；

有的孩子畫了黑色的太陽，被家長要求顏色不對重畫一張；

有的孩子把顏色畫出了紙外，家長說不能出框；

孩子好不容易奪回畫筆，剛畫了一筆，又被家長搶回去；

我回頭看了一眼周圍的家長，他們的孩子審美、愛好、樂趣各不相同，卻都交上了長得一模一樣的太陽。

在朋友群聊說起這件事，一個(gè)美術(shù)老師特別有感觸。

她說：畫畫，是一種表達(dá)，是孩子的語言，是孩子在向父母傾訴，是孩子在與世界對話。

所以，畫的像不像、涂色出不出邊框這些標(biāo)準(zhǔn)，要說和創(chuàng)造力有什么關(guān)系，那簡直是鬼扯。

作為一直在觀察毛豆畫畫的老司機(jī)，我有幾條干貨想和大家分享。

干貨第一條：允為孩子提供自由的創(chuàng)作空間。筆、紙放在隨處可以拿到的地方。

畫畫是孩子的一種即興表達(dá)，他想畫的時(shí)候隨時(shí)都能抓到畫筆和紙。愿意畫就畫，不愿意也不強(qiáng)求。這才是培養(yǎng)興趣的最好辦法。

像我家，方法一是把畫筆和白紙放在小桌子上的收納袋里，在墻壁貼上畫板墻（用小畫板也一樣）。

△毛豆的活動角圖片一

方法二：如果覺得放桌子占地方，也可以把畫筆用收納袋掛在小椅子后面。

△毛豆的活動角圖片二

干貨第二條：寶寶什么時(shí)候可以畫畫？會握筆就可以咯！

只不過，1歲半的寶寶用肘為軸心畫，2歲半的寶寶以手指為軸心畫。所以，三歲之前的畫畫，更像是一種“精細(xì)動作練習(xí)”。

在一兩歲的時(shí)候，孩子基本以線和圓為主，如下圖。別把小孩子的涂鴉不叫畫畫，這是他們自我表達(dá)的開始！

干貨第三條：不要數(shù)落小孩子瞎畫，不要讓孩子“畫得像”，要了解孩子在想什么。

畫畫的最高境界是創(chuàng)新，不是像復(fù)印機(jī)似的一模一樣。

關(guān)于“畫得像”，我們家有一個(gè)最極端的例子。

毛豆2歲出頭時(shí)，有一天用大豆蠟筆在紙上以狂草的姿勢畫圈圈。

他姥姥過來看，好心地對他說：“你這樣畫的不圓?！?/span>

她拿過一個(gè)礦泉水瓶蓋，扣在紙上，用筆沿著輪廓描，說：“這樣畫才圓嘛?！?/span>

我和毛豆爸靜了兩秒鐘，迸發(fā)出泥石流樣的洪荒笑聲。

原來姥姥不光會胸口碎大石，還會徒手畫圓圈??！

我小時(shí)候的很多同學(xué)也學(xué)畫畫，但是學(xué)完以后就再也不會畫畫了，是因?yàn)樘谝猱嫷摹跋癫幌瘛保闷甬嫻P反而顧慮很多。對“畫得像”的追求，會扼殺了孩子筆下的創(chuàng)作力，扼殺了孩子大腦中無邊無際的狂想。

另外幾條需要謹(jǐn)記：

不要教孩子畫簡筆畫！

因?yàn)椋瑘D中這些簡筆畫都是成人為孩子畫的畫，而不是孩子自己畫的畫。在六歲前教給孩子畫這樣的畫，會束縛孩子的想象空間，導(dǎo)致孩子畫不出自己的畫來，變得依賴成人教。

6歲之前，不要進(jìn)行技能型的繪畫技巧訓(xùn)練！

孩子的幼兒期就是培養(yǎng)他們最基本的感性、想象力的關(guān)鍵時(shí)期，系統(tǒng)培訓(xùn)教不出藝術(shù)的感受力。

6歲前，少讓孩子練習(xí)填字畫！

填色畫不是孩子自己創(chuàng)作的繪畫作品，只不過是給大人畫好的圖案上色而已。畫填色畫不能表達(dá)孩子自己的任何想法。在6歲以前，讓孩子練習(xí)畫輪廓線然后在里面涂色，或是涂色不出邊界的技術(shù)，沒有任何意義！

總有人問：如何開啟孩子的美術(shù)天賦？

卻又一邊不停指手劃腳。

南轅北轍好嗎？

教孩子畫畫有千百種方式，父母胡亂干涉，是毀掉孩子天賦的開始！

從今天開始，別再用錯(cuò)誤的辦法指導(dǎo)畫畫了！

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