方案一:傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案 一、活動(dòng)目標(biāo) 中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是中華民族之魂,涵儲(chǔ)著中華人文精神的基因是中國(guó)人永恒的精神家園,是創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊(yùn),是優(yōu)質(zhì)教育的寶貴資源。我們?nèi)龍@小學(xué)是九六年新建的一所新型學(xué)校,現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班,千余名學(xué)生,60多位教師。近年來(lái),我校在辦學(xué)過程中注重?fù)屨冀逃闹聘唿c(diǎn),以教育現(xiàn)代化為龍頭,全方位地實(shí)施素質(zhì)教育,在各方面取得了可喜的成績(jī)。我校分別被評(píng)為“省文明單位”、“省檔案管理先進(jìn)學(xué)?!?、“省讀書先進(jìn)集體”、“市辦學(xué)評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校”、“市課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)?!钡?。教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)在日益提高,學(xué)生的獲獎(jiǎng)成績(jī)也很顯赫。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結(jié)合將是最完美的教育。由此,我校決定將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀與創(chuàng)建特色學(xué)校結(jié)合起來(lái),從2005年十月啟動(dòng)“功在當(dāng)代、利在千秋”的“經(jīng)典導(dǎo)讀工程”。進(jìn)一步鑄造學(xué)生的民族精神,打牢學(xué)生的文化根基,提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文品質(zhì),開發(fā)課程資源,提高教育質(zhì)量。從而達(dá)到: 1、通過誦讀經(jīng)典,加深兒童對(duì)祖國(guó)五千年文化的認(rèn)識(shí)、了解和吸收,傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 2、教育兒童養(yǎng)成傳統(tǒng)美德、提高學(xué)生的道德素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的民族精神,為他們今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 3、提升語(yǔ)文能力,打好語(yǔ)言文字功底,激發(fā)讀書興趣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 二、活動(dòng)原則 1、興趣先導(dǎo),寓教于樂。 2、各學(xué)科之間互相配合。 3、課堂指導(dǎo)與課外活動(dòng)相結(jié)合。 4、家庭與學(xué)校相結(jié)合。 三、活動(dòng)內(nèi)容 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng),主要選擇《論語(yǔ)》、《孟子》、《老子》、《詩(shī)經(jīng)》、《莊子》等重要的先秦典以及《史記》和歷代詩(shī)、詞、文、賦,尤其是《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的72首等,包含豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古代文學(xué)作品,采用拼音注釋讀本,組織兒童誦讀。 四、活動(dòng)方法 采取多種方法,提高導(dǎo)讀效果。傳統(tǒng)文化內(nèi)容較深,教師在指導(dǎo)誦讀過程中,要注意方式方法。 1、要堅(jiān)持以引導(dǎo)、激勵(lì)為主,營(yíng)造一個(gè)人人都在誦讀的環(huán)境,在學(xué)校內(nèi)形成濃郁的學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍,激發(fā)兒童的誦讀興趣和熱情。 2、要堅(jiān)持與家長(zhǎng)溝通,提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),取得家長(zhǎng)的支持,使學(xué)生家庭有良好的誦讀氛圍。 3、要堅(jiān)持在指導(dǎo)時(shí)不要刻意講解,只要求學(xué)生多讀熟讀,不要死記硬背,只求朗朗上口。 4、要堅(jiān)持常抓不、逐步深入。每天堅(jiān)持課余時(shí)間誦讀15—20分鐘,使孩子在耳濡目染中達(dá)到潛移默化的效果。兒童背誦的速度,可以采用漸進(jìn)的方式。原則上第一個(gè)月每天熟讀或背誦半而約50—60個(gè)字,第二個(gè)月每天熟讀或背誦一頁(yè)約120個(gè)字,第三個(gè)月每天熟讀或背誦一頁(yè)約120個(gè)字,第四個(gè)月每天熟讀或背誦一頁(yè)半。 5、要堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合,對(duì)于興趣高、進(jìn)步快的學(xué)生,可以組成興趣小組進(jìn)行輔導(dǎo)。采取經(jīng)典書寫比賽;“讀讀背背”小能手的選拔;“經(jīng)典誦讀小能手”午間小廣播活動(dòng);經(jīng)典誦讀手抄報(bào)展覽;經(jīng)典誦讀操表演;賽詩(shī)會(huì);經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽;經(jīng)典誦讀心得交流;經(jīng)典誦讀成果展等等。 五、實(shí)施步驟 1、準(zhǔn)備階段:2005年9月至2006年2月,成立課題組,設(shè)計(jì)總體實(shí)施方案,確定實(shí)驗(yàn)班。這一階段主要工作是集中課題組成員研究《經(jīng)典誦讀》教學(xué)的基本任務(wù)。 2、實(shí)驗(yàn)階段:2006年3月—2007年6月。這一階段主要工作是在8個(gè)實(shí)驗(yàn)班開展“經(jīng)典誦讀”的課堂教學(xué)。 3、推廣階段:2007年9月——2008年6月,展示實(shí)驗(yàn)成果,擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)班級(jí),實(shí)驗(yàn)班教師撰寫階段性總結(jié)。 4、普及階段:2008年9月——2009年6月,實(shí)驗(yàn)初步結(jié)題,撰寫總結(jié)報(bào)告。常抓不懈,逐步深入,達(dá)到全校學(xué)生人人誦讀經(jīng)典。 六、預(yù)期成果。 1、加深學(xué)生對(duì)民族文化的了解和熱愛。 2、提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和文化品位。 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及閱讀能力。 七、組織領(lǐng)導(dǎo) 為確保導(dǎo)讀活動(dòng)的有序進(jìn)行,特成立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。 顧問:xxx 領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng):xxx副組長(zhǎng):xxx 主要成員:xxxxxx 方案二:傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案 根據(jù)省教育廳和市教育局有關(guān)構(gòu)建和諧校園的文件精神,為發(fā)揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)文化精髓,培養(yǎng)青少年健康向上的公民道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí),全面提高未成年人思想道德水平和踐行能力,特制定我校開展弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化構(gòu)建和諧校園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案。 一、活動(dòng)的主要內(nèi)容 深化校園文化建設(shè)觀念,創(chuàng)新校園文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境,踐行“忠、孝、雅、誠(chéng)”主題教育活動(dòng)?!爸摇保阂跃覉?bào)國(guó)為主線,貫穿培養(yǎng)青少年政治素質(zhì)方面的要求;“孝”:以孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩為主線,貫穿培養(yǎng)學(xué)生生活真情、情感親情等方面的要求;“雅”:以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為主線,貫穿培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及情趣、志趣方面的要求;“誠(chéng)”:以誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)相待為主線,貫穿培養(yǎng)青少年道德品質(zhì)修養(yǎng)方面的要求。 二、指導(dǎo)思想和基本原則 1、指導(dǎo)思想:通過傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓,將學(xué)校德育工作虛功實(shí)做;通過深化校園文化內(nèi)涵,創(chuàng)新學(xué)校文化,構(gòu)建適宜學(xué)生成長(zhǎng)的和諧校園;根據(jù)青少年成長(zhǎng)的客觀規(guī)律,高處著眼,小處著手,把口號(hào)變成行動(dòng)動(dòng),使青少年在活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶;通過實(shí)踐體驗(yàn),使青少年情感得以升華,行為得以內(nèi)化,逐步做到言必行、行必果,增強(qiáng)小青年的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操。 2、基本原則:一是貼近生活原則。二是繼承創(chuàng)新原則。三是實(shí)踐體驗(yàn)原則。 三、工作要求 1、抓好隊(duì)伍建設(shè)。教師既是主題活動(dòng)的推動(dòng)者,更是活動(dòng)的踐者和示范者,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,取信于學(xué)生,讓全體師生成為“忠、孝、雅、誠(chéng)”的行動(dòng)者。 2、營(yíng)造學(xué)校新文化。理念表現(xiàn)出一種精神,精神體現(xiàn)出一種文化。各班要通過這次主題教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)新校園文化建設(shè)的理念,深化校園文化建設(shè)的內(nèi)涵,推動(dòng)校園文化的積淀和創(chuàng)新,為學(xué)生在學(xué)校生活營(yíng)造學(xué)校的新文化,使其在接受中華傳統(tǒng)文化精髓的熏陶,在良好的人文環(huán)境中陶冶情操。 3、創(chuàng)新活動(dòng)方式。各班在活動(dòng)的組織中,要以活動(dòng)為載體,以任務(wù)做驅(qū)動(dòng),克服空洞的說教,通過形式多樣、豐富多彩和學(xué)生喜聞樂見的形式,吸引學(xué)生積極參與。 方案三:傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案 優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,代表著文明、高雅;優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化意味著健康、和諧。從《詩(shī)經(jīng)》中“載馳載驅(qū)”“我心則憂”的許穆夫人,到《楚辭》中“九死其猶未悔”的屈原,從“日省三身”“君子慎獨(dú)”的孔子,到“我善養(yǎng)吾浩然之氣”的孟子,從“斯是陋室,惟吾德馨”的劉禹錫,到“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫,從對(duì)祖國(guó)山河“堯之都,舜之壤,禹之封”的深沉熱愛,到“在齊太史簡(jiǎn),在晉董狐筆,在秦張良椎,在漢蘇武節(jié)”的莊嚴(yán)責(zé)任……優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念,她對(duì)人類的進(jìn)步和發(fā)展產(chǎn)生著廣泛而又深遠(yuǎn)的影響。為全面貫徹黨的教育方針,繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果、探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源,充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨(dú)特作用,進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設(shè),著力打造書香人文校園,結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制訂本?!皞鞒泻秃霌P(yáng)中華傳統(tǒng)文化”活動(dòng)方案: 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。通過傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓,將學(xué)校德育工作虛功實(shí)做;通過深化校園文化內(nèi)涵,積極營(yíng)造文明校園氛圍,構(gòu)建和諧校園;根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的客觀規(guī)律,高處著眼,小處著手,把口號(hào)變成行動(dòng),使學(xué)生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育;通過學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn),使他們的情感得到升華,行為得以內(nèi)化,逐步做到言必行、行必果,增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操,確保少年兒童健康成長(zhǎng)。 二、工作目標(biāo): 通過“學(xué)國(guó)學(xué),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”;“講文明,養(yǎng)成文明禮儀”;“爭(zhēng)當(dāng)禮儀標(biāo)兵,構(gòu)建和諧校園”等為主題的傳統(tǒng)文化教育和文明禮儀教育活動(dòng)的開展,通過 “讀”、“誦”、“唱”、“講”、“畫”、“演”等豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的開展,全力打造“文明、高雅、健康、和諧”的師生形象和關(guān)系,推動(dòng)學(xué)校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步提高全校師生的精神文明素質(zhì)和道德水平,營(yíng)造良好的校園秩序和文明環(huán)境,進(jìn)一步推動(dòng)校園文化內(nèi)涵,促進(jìn)學(xué)校全方面和諧發(fā)展。 三、工作重點(diǎn) 1、規(guī)范校園、班級(jí)文化建設(shè)。 2、規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言,凈化校園語(yǔ)言環(huán)境; 3、規(guī)范學(xué)生行為,每周結(jié)合道德行為教育主題進(jìn)行行為訓(xùn)練;開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)及課間活動(dòng),使校園活動(dòng)安全、健康、雅致、和諧,促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展; 4、加大力度積極營(yíng)造和諧的校園、班級(jí)育人氛圍。 四、主要內(nèi)容: 深化校園文化建設(shè)觀念,創(chuàng)新校園文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境,全體師生積極參與“傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題教育活動(dòng)。 1、校園文化建設(shè)氛圍:用文化打造校園,以環(huán)境感染師生。充分利用有限的空間,以“以塊為主,以條為輔,條塊結(jié)合”形式。寓“傳統(tǒng)文化”和“行為習(xí)慣”于校園的一磚一墻,一草一木,讓校園成為師生共享文化魅力的樂園。 2、教師活動(dòng)主要內(nèi)容:教師既是主題活動(dòng)的推動(dòng)者,更是活動(dòng)的實(shí)踐者和示范者,要以高尚的品行、人格魅力引領(lǐng)并推進(jìn)主題教育活動(dòng)。 具體要求如下: “忠”:努力提高業(yè)務(wù)水平,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,為教育事業(yè)盡已所能,以實(shí)際工作成效體現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng); “雅”:增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí),以廣博的知識(shí)體系和豐富的知識(shí)技能提升個(gè)人修養(yǎng)和品味。 “誠(chéng)”:真誠(chéng)待人,關(guān)愛學(xué)生,杜絕打罵等體罰現(xiàn)象,以寬容心態(tài)對(duì)待周圍人和事。 3、學(xué)生活動(dòng)主要內(nèi)容:“忠”:以忠貞愛國(guó)、精忠報(bào)國(guó)為主線,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛集體、文明守紀(jì)和文明禮儀等教育,培養(yǎng)青少年思想品德和政治素質(zhì);以熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)校、熱愛班級(jí)、熱愛勞動(dòng)、遵守紀(jì)律為榮,培養(yǎng)學(xué)生博愛精神和品德;以危害集體、損人利己、好逸惡勞、違法亂紀(jì)為恥,培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、關(guān)心他人、遵紀(jì)守法的道德行為;讓學(xué)生明辨是非、知恥明理、知恥改過、自尊自愛、自尊自重。 “孝”:就是要教育學(xué)生感恩和服從教育。以孝敬老人、孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩為主線,培養(yǎng)學(xué)生真情實(shí)感、知恩圖報(bào),讓學(xué)生懂得:一個(gè)人無(wú)論在家、在學(xué)校、在任何一個(gè)群體,還是在社會(huì)、在國(guó)家、乃至全世界,都需要有一種服從“規(guī)章”、“規(guī)則”、“法律”、“大局”、“真理”的意識(shí)。要求學(xué)生從遵守校規(guī)校紀(jì)開始,逐步養(yǎng)成遵守社會(huì)公德、遵守國(guó)家法規(guī)的自覺性;從為他人多做好事、為班級(jí)多做貢獻(xiàn)開始,逐步養(yǎng)成集體主義、共產(chǎn)主義的道德觀念。 “誠(chéng)”:是以誠(chéng)實(shí)守信、以誠(chéng)相待、求真務(wù)實(shí)為主線,教育和培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)修養(yǎng),讓學(xué)生做到:講求誠(chéng)信,說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人,反對(duì)“虛、假、騙”行為。 “雅”:是以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為主線,教育和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及情趣、志趣。A、讓學(xué)生做到“六無(wú)”:校園無(wú)紙屑、地上無(wú)痰跡、教室無(wú)雜物、墻上無(wú)污跡、走廊無(wú)嘈雜、桌椅無(wú)刻印。B、做到“五帶”:把禮貌帶給朋友、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶回家里、把謙讓帶給他人、把誠(chéng)信帶給社會(huì)。C、做到:說話輕聲,走路慢行,待人禮貌,講究衛(wèi)生,文明用餐。 “禮”:就是要文明禮貌,對(duì)人以禮節(jié)、禮貌相待,教育學(xué)生注意在各種人際關(guān)系中的禮貌言行。包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間交往禮儀、穿戴禮儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等。A、讓學(xué)生懂得這是一種人際交往中必須遵循的規(guī)范,并經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ):“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見”等。B、會(huì)施行禮儀,如:握手、鞠躬、敬禮、禮尚往來(lái)等。C、見到老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)、親戚朋友主動(dòng)打招呼。D、使學(xué)生懂得在任何場(chǎng)所和所有職業(yè)行為中都有禮儀相讓的行為規(guī)范,如:對(duì)老、弱、病、殘、孕的人讓行、讓座、讓言等行為都是一種人道主義;關(guān)心、照顧需要幫助的人,如有沖突,應(yīng)禮讓他人;上學(xué)、放學(xué)時(shí)向父母打招呼,關(guān)心父母,孝敬長(zhǎng)輩和老人,待客熱情禮貌等??傊Y儀教育,是行為規(guī)范的主要內(nèi)容,是中華傳統(tǒng)美德的精華部分;禮儀教育的本身就是在進(jìn)行熱愛祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、弘揚(yáng)“禮儀之邦”精神遺產(chǎn)的愛國(guó)主義教育;禮儀教育的目的就是讓我們的學(xué)生從內(nèi)在的自律開始,規(guī)范自己的行為,共創(chuàng)文明、友善、健康、和諧的校園環(huán)境。 五、活動(dòng)形式: 分層次、分階段、分部門落實(shí)主題教育的內(nèi)容和任務(wù)。 1、一年級(jí)以文明禮儀教育的“雅”、“禮” 重點(diǎn)為主,對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀意識(shí)的啟蒙教育。二、三年級(jí)以“忠”、“孝”、“誠(chéng)”為重點(diǎn)。 2、結(jié)合文明班評(píng)比活動(dòng),12月份加強(qiáng)學(xué)生在文明禮儀方面的檢查力度,重點(diǎn)抓學(xué)生的禮貌、禮儀及課間追逐的現(xiàn)象,使得不文明現(xiàn)象無(wú)處藏身。并及時(shí)對(duì)表現(xiàn)得出色的隊(duì)員和班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 3、利用升旗儀式后,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行宣傳教育,國(guó)旗下講話將圍繞“忠、孝、誠(chéng)、雅、禮”為主線,增強(qiáng)師生行為舉止文明的自覺性和意志力,從自己做起,從身邊小事做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,攜手創(chuàng)建和諧校園。 4、利用班會(huì),組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生禮儀》等,讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí),確定每周的禮儀訓(xùn)練重點(diǎn),每周著重訓(xùn)練一個(gè)方面,檢查一個(gè)方面,鞏固一個(gè)方面。 5、以大隊(duì)部“快樂書香”讀書活動(dòng)為切入點(diǎn),以多樣化的辯論會(huì)、討論會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、演講、歌詠會(huì)、自編自演節(jié)目、手抄報(bào)、漫畫、宣傳畫、禮儀活動(dòng)競(jìng)賽、征集名人名言警句、口號(hào)等形式主題活動(dòng)班隊(duì)會(huì)為契機(jī),認(rèn)真組織學(xué)生閱讀有關(guān)文明禮儀方面的書籍,指導(dǎo)學(xué)生積極參加讀書征文活動(dòng)。 六、活動(dòng)的過程:(活動(dòng)時(shí)間分為部署動(dòng)員、實(shí)施推進(jìn)、成果展示三個(gè)階段。) 1、部署動(dòng)員:利用師生大會(huì)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,讓全體師生明確活動(dòng)的內(nèi)容與要求。 2、實(shí)施推進(jìn):利用國(guó)旗下的講話、班隊(duì)會(huì)、廣播站、校園網(wǎng)、校內(nèi)外櫥窗、班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。 (一)家庭方面:(1)早起后見到爸爸媽媽要說爸爸、媽媽早上好。 (2)睡覺前祝爸爸、媽媽晚安?! ?br> (3)父母下班回家:爸爸、媽媽回來(lái)啦? (二)學(xué)校方面:(1)每節(jié)課下課的師生再見語(yǔ)為:謝謝老師,老師辛苦了! (2)每天早上讀古詩(shī)或親近母語(yǔ)等內(nèi)容。 (3)每周有一次晨讀由語(yǔ)文教師帶讀并講解相關(guān)的“中華傳統(tǒng)文化”資料。 (4)利用課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生排練演唱、演奏等文藝節(jié)目。組組織學(xué)生開展誦讀篇目的書法、繪畫比賽。 3、成果展示:通過誦讀比賽、文藝演出、書畫展等形式展示活動(dòng)成果,展現(xiàn)全校師生風(fēng)采。 七、保障措施 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確傳統(tǒng)文化教育各類人員職責(zé)。校長(zhǎng)掛帥親自抓,書記、分管教育教學(xué)副校長(zhǎng)全力抓,教導(dǎo)處、班主任具體抓落實(shí),學(xué)校其他各部門、全體教職工配合抓,形成的良好格局,具體如下: 領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):xxx 副組長(zhǎng):xxx 組員:xxxxxx 方案四:傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案 活動(dòng)背景: 1、中國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。近現(xiàn)代以來(lái),隨著各民族日益深入和廣泛的交往,不同文化的價(jià)值日益被人們認(rèn)識(shí),多種文化模式并存,導(dǎo)致文化之間相互交流、溝通、碰撞已成為文化發(fā)展的重要趨勢(shì)。任何人都不同程度地浸潤(rùn)于傳統(tǒng)文化之中。傳統(tǒng)文化無(wú)時(shí)不在對(duì)現(xiàn)代人發(fā)揮著作用,傳統(tǒng)文化不能回避也不應(yīng)回避。 2、傳統(tǒng)文化不僅注重社會(huì)的和諧,更提出了“天人合一”的思想,追求人與自然的和諧與協(xié)調(diào)。這些思想有助于實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀中的協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和以人為本的觀念,并能夠推進(jìn)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化有利于和諧社會(huì)的建設(shè)。 3、大學(xué)生是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái),其人文素質(zhì)的高低不僅決定著自身未來(lái)的發(fā)展,而且關(guān)系到國(guó)家和民族的前途命運(yùn)。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力,是當(dāng)代大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容,因此,高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育時(shí),必須重視中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,努力探尋加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的有效途徑。 4、結(jié)合我?!爸販匚逯v四美風(fēng),獻(xiàn)禮建黨九十載”的活動(dòng) 活動(dòng)目的: 1、繼承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,激發(fā)大學(xué)生民族責(zé)任感,啟發(fā)與鼓勵(lì)大學(xué)生以正確的態(tài)度繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,努力培養(yǎng)自身的人文精神 2、讓大學(xué)生了解并深刻認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)文化的重要性,對(duì)于大學(xué)生自身的全面健康發(fā)展和與他人、社會(huì)的和諧發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 活動(dòng)名稱:待定 活動(dòng)流程: 1、前期宣傳: 1>、海報(bào)宣傳:在活動(dòng)前一天及活動(dòng)當(dāng)天,貼海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容主要是畫上簡(jiǎn)單的與傳統(tǒng)文化相關(guān)的圖畫,以及活動(dòng)名稱。 2>、橫幅宣傳:在活動(dòng)前一天及當(dāng)天在中區(qū)廣場(chǎng)面對(duì)人行道掛一條橫幅。橫幅內(nèi)容是此次活動(dòng)的名稱。 3>、將活動(dòng)主要版塊及簡(jiǎn)介印刷成品,在全校范圍內(nèi)發(fā)放,可以在擺點(diǎn)時(shí)邊發(fā)放邊宣傳。 2、活動(dòng)地點(diǎn):陽(yáng)光會(huì)場(chǎng) 3、活動(dòng)時(shí)間:x月x日 4、活動(dòng)內(nèi)容: 場(chǎng)地設(shè)置:整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)以背對(duì)中區(qū)分館的形式,用展板圍成半圓形狀,面對(duì)觀眾展示。 活動(dòng)版塊: A、主活動(dòng)區(qū):半圓中心即舞臺(tái)上以跳竹竿為主。一共八根竹竿,兩邊分別由四名男部員打竹竿。由兩名工作人員帶跳,并同時(shí)邀請(qǐng)周圍同學(xué)一起參與其中。 B、分活動(dòng)區(qū): 在跳竹竿的左右兩邊分別設(shè)置兩個(gè)版塊。 左邊一號(hào)版塊主題為書法。設(shè)若干桌子,四把椅子。準(zhǔn)備兩套寫書法的工具,包括硯臺(tái),墨,宣紙等,毛筆若干。桌上鋪好布或報(bào)紙。宣紙拆成若干相同大小的紙條供觀眾寫祝語(yǔ)。并同時(shí)播放古箏,笛子,琵琶等民族樂器演奏的音樂。桌子旁邊擺上介紹書法的展板,包括書法的歷史,派別,代表人物等,由圖片,文字的形式說明,另外準(zhǔn)備三幅或以上的作品貼在展板上展示。并安排一名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行書法展示。另由兩名部員向觀眾宣傳,并鼓勵(lì)觀眾參與其中,在準(zhǔn)備好的宣紙上寫上對(duì)我校十年校慶的祝福。 右邊二號(hào)版塊主題是臉譜。設(shè)有若干桌子,四把椅子。準(zhǔn)備兩盒蠟筆。準(zhǔn)備若干打印好的京劇臉譜,臉譜事先畫好,可設(shè)計(jì)不同的樣式,打印多份。桌子旁邊擺上展板介紹京劇及京劇臉譜的相關(guān)資料,以文字說明,并配有京劇臉譜的彩圖。兩名工作人員當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行臉譜上色,并另派兩名部員向觀眾宣傳,并鼓勵(lì)觀眾參與其中,根據(jù)各自喜好為臉譜上色。 右邊三號(hào)版塊主題是古扇制作。 C、主展板區(qū) 展板區(qū)構(gòu)成整個(gè)半圓活動(dòng)場(chǎng)地的外圈。主展板介紹中華傳統(tǒng)文化的所包含的內(nèi)容。 D、分展板區(qū) 分展板分別有代表性的少數(shù)民族文化展板,暫定藏族,維吾爾族,朝鮮族,蒙古族,傣族共五塊展板。展板上由圖片,文字介紹少數(shù)民族的民族概況、源流歷史、風(fēng)俗禁忌、宗教信仰、節(jié)日慶典、美食佳肴、歷史名人等。 分展板旁邊另設(shè)一個(gè)小游戲,游戲內(nèi)容是進(jìn)行民族與民族特色的搭配。這里的民族除了分展板介紹的民族之外,可設(shè)其他少數(shù)民族的搭配,使同學(xué)能夠了解更多的民族特色。參與者可向工作人員詢問配對(duì)答案。設(shè)有兩名工作人員。 6、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì):a、各版塊參與者及游戲區(qū)和漢語(yǔ)區(qū)答對(duì)問題者可筆或 小本子作為獎(jiǎng)勵(lì) b、游戲區(qū)、漢語(yǔ)區(qū)、竹竿區(qū)參與者可得糖果 活動(dòng)中應(yīng)注意的細(xì)節(jié): 1、各版塊由于現(xiàn)場(chǎng)有參與者操作,注意垃圾的收撿,剪紙中注意用具的危險(xiǎn)性。 2、各版塊注意向觀眾宣傳及活躍氣氛,如果有冷場(chǎng),工作人員要充當(dāng)觀眾參與活動(dòng)。 |
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