當今一些發(fā)達國家非常強調德育教育特別是禮儀教育的重要性，采用的方式也靈活多樣。新加坡長期以來非常重視學生的禮儀教育，從初級階段起就開展了深入的幼兒禮儀教育研究與豐富的教育實踐，取得了顯著的成效；在日本，孩子從會說話起就要開始接受家庭的禮儀教育，進入幼兒園、小學后要接受正規(guī)的禮儀教育，禮儀是日本學生的必修課。很多國家都認為幼兒禮儀教育特別重要，并期待一個更加“彬彬有禮的新世紀”。

　　如何進行禮儀教育特別是針對幼兒的禮儀教育呢?這里我想從以下幾個方面談談看法。

　　首先，學校是教育的主要承擔者，學校教育中德育應為先導。學校的禮儀教育應該從最基本的禮儀規(guī)范入手，如有些學校為了扎實有效的開展禮儀教育，成立了禮儀教育領導、訓練、監(jiān)督小組，發(fā)動師生查找身邊不文明、不和諧的行為;擬定一系列文明禮儀主題活動，逐步形成“坐姿站姿腰挺直，請教回答問題先舉手，遞接物品要雙手，用心聽講不走神”的課堂禮儀和“不跑不鬧不爭搶，輕聲慢步靠右行，遇到老師問聲好”的校園禮儀。同時，要充分利用校園文化，發(fā)揮板報、櫥窗、廣播、宿舍文化園地等陣地普及禮儀知識，讓學生的行為舉止在習慣成自然中漸成風氣。

　　其次，在現(xiàn)代家庭中，獨生子女比重大，家長溺愛，一部分學生在儀表行為、言談舉止、待人接物、尊敬師長、集體活動、社交方面等不懂規(guī)矩。為配合學校的禮儀教育，家長在家對孩子的禮儀教育應該從禮貌教育開始。在平常的人際交往中，要求孩子必須主動打招呼，到達時問好，離別時告別;經常提醒孩子“站有站相，坐有坐相”，學會自己整理衣物，及時換洗衣服、洗頭理發(fā);要有意識地鼓勵孩子出門與朋友、親戚交往，在實踐中處理與他人的關系，學會關心他人，團結互助。同時，家長要做好示范榜樣作用。

　　第三，對個人而言，要知道禮儀是一個人文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求，正如孔子所說“不學禮，無以立”。學習禮儀首先要學會尊重他人，只有從內心尊重人，才會有得體的言行舉止。我給大家?guī)讞l建議：一、要真誠的對待每一個人;二、在別人遇到困難時，要幫助別人;三、在見不同的人時，最好能著裝整潔;四、在打電話的時候，永遠比對方后放下電話;五、在與別人交談時，多說“我們”少說“我”;六、隨身攜帶記事本。

　　最后，我們應該看到，社會是一個大環(huán)境，善惡是非魚龍混雜，學生的模仿能力很強，影視報刊等宣傳媒介和公共場所的影響不能忽視，應該在全社會倡導和營造文明禮儀的氛圍。我們應該明白，崇尚禮儀、培養(yǎng)文明有禮的新一代需要全社會各方面的重視，需要家庭、社會和學校教育相互配合、共同努力，才能收到良好的教育效果。只有促使青少年學生盡快養(yǎng)成文明禮貌行為，我們和諧社會的建設才有希望，“禮儀之邦”的良好形象才能代代相傳。

　　總之，成才先成人。禮儀教育要從行為習慣養(yǎng)成抓起，注重四個結合，即與養(yǎng)成教育相結合、與課堂教育相結合、與校園文化相結合、與家庭教育相結合，要在全民中深入開展禮儀教育活動，讓文明禮儀走進百姓的日常行為中，不斷提升民族素質，讓中國真正以一個“禮儀之邦”的高素質形象出現(xiàn)在世人面前，并為民族的復興強大奠定人才基礎。