兒童英語學(xué)習(xí)近幾年在國內(nèi)越來越成為人們關(guān)心的話題，很多家庭將小至2~3歲的孩子送往專門的兒童英語培訓(xùn)學(xué)校接受啟蒙英語教育，隨之也引發(fā)了社會大眾對幼年兒童英語教育的思考：幼年兒童該不該進行英語學(xué)習(xí)，具有怎么樣的可行性?

　　專家：幼年兒童英語學(xué)習(xí)具有可行性，而且具有先天優(yōu)勢!

　　幼年兒童有很多學(xué)習(xí)外語的有利條件：第一，在幼兒階段，孩子具有很強的語音模仿能力，能夠很快形成對某種語言刺激的敏感反應(yīng)，因而學(xué)習(xí)語言的速度非常快。第二，幼年兒童母語知識少，外語單詞與它所代表的事物可以直接發(fā)生聯(lián)系，有利于直接用外語思維。第三，幼兒學(xué)英語不會有中小學(xué)生學(xué)外語時的沉重心理負(fù)擔(dān)，敢于在集體面前大膽地進行語言實踐。另外，最新的科學(xué)研究還表明，幼兒在學(xué)外語的同時還能促進開發(fā)相關(guān)大腦功能，學(xué)習(xí)兩種語言以上的兒童大腦在將來比只會一種語言的兒童衰老得慢。這都從理論上對兒童學(xué)英語提供了有力的支持。因此，幼年兒童英語學(xué)習(xí)是完全可行的。

　　3歲左右是是幼年兒童學(xué)習(xí)英語的黃金時期，家長們務(wù)必抓住這個階段進行兒童英語啟蒙教育。同時，教育者和家長更要對孩子英語學(xué)習(xí)的目的有明確的認(rèn)識并為之創(chuàng)造一定的條件，這樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果。