|
前段時(shí)間，各地家長紛紛曝光學(xué)校 布置作業(yè)要求家長批改，批改錯(cuò)誤的還可能被老師批評，同時(shí)學(xué)校方面還存在讓學(xué)生家長監(jiān)考、值班等現(xiàn)象，一時(shí)間引發(fā)社會關(guān)注，“懶教”被掛在了學(xué)校教師的頭上。而學(xué)校方面表示這是為了更好的讓老師了解孩子的學(xué)習(xí)情況。百度搜索英盛觀察,閱讀更多新聞資訊！
12月26英盛觀察網(wǎng)消息，長沙教育局印發(fā)《長沙市減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的六項(xiàng)規(guī)定(試行)》明確了要讓學(xué)生達(dá)到減負(fù)目的，充分充分認(rèn)識“減負(fù)”工作的緊迫性和重要性;明確責(zé)任，深入落實(shí)“減負(fù)”工作，分級管理要求;建立制度，由領(lǐng)頭人，確保減負(fù)工作落實(shí)到位。 其中一條是嚴(yán)格監(jiān)管作業(yè)布置和批改。減負(fù)最好的做法就是減少學(xué)生課后作業(yè)量，小學(xué)生每天作業(yè)時(shí)間不超過1小時(shí)，教師要以此為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)校教師進(jìn)行布置作業(yè)。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)三年級以上家庭作業(yè)總量要控制在1小時(shí)之內(nèi)。學(xué)校必須要按年級做好課后作業(yè)量的學(xué)科平衡工作，并進(jìn)行定期的工作檢查和統(tǒng)計(jì)工作，以及教師批改情況總結(jié)。 明確規(guī)定不得布置超過小學(xué)生能力范圍之外的作業(yè)，特別是低年級學(xué)生的作業(yè)一定要講究學(xué)生承受能力，減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)練習(xí)，教師需要精心設(shè)計(jì)與學(xué)生基礎(chǔ)相對應(yīng)的、重在運(yùn)用的作業(yè)，倡導(dǎo)教師自主編輯作業(yè)，合理改編作業(yè)，拒絕盲目選擇成冊作業(yè)。 教師一定要做到全批全改，及時(shí)反饋，最好以面對面的形式機(jī)進(jìn)行反饋，或者進(jìn)行集體評獎(jiǎng)，監(jiān)督學(xué)生對錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)修改;最重要是的一點(diǎn)是，不得要求學(xué)生家長批改教師布置作業(yè)，教師不得布置需要家長代勞或者需要家長完成的書面作業(yè)。此外，教師一定要在課堂上布置作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自己記錄家庭作業(yè)的好習(xí)慣，不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)途徑下載并打印作業(yè)。 對于小學(xué)生減負(fù)工作，很多家長認(rèn)為，孩子和學(xué)校確實(shí)做到減負(fù)了，但是學(xué)校作業(yè)變少，課程和知識開始更不上了，孩子前面學(xué)了這個(gè)知識，后面就忘了那個(gè)知識，家長開始拼命的通過各種培訓(xùn)課讓孩子繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，表面看上去，學(xué)校內(nèi)確實(shí)讓孩子減負(fù)了，但是在校外，孩子的壓力卻是越來越大，這種情況是不可避免的。這個(gè)社會存在競爭，既然有競爭就會有壓力。 |
|
|
