、父母的心態(tài)和示范

父母及其他家人的心態(tài)一定要端正、平和，正確理解和認識寶寶所處的成長階段。

父母和家人對彼此的態(tài)度、行為，直接影響了寶寶的行為和個性。所以我們在看待敏感期寶寶的各類行為時，也需要反思自己與家人的行為和態(tài)度。

共情、講道理的方法，對于1-2歲的孩子也許還不太好理解，那么父母和家人的行為示范，直接引導就顯的相當重要了。所以多看看成年人自身的言行舉止，比一味想著怎么糾正寶寶的行為有效得多。

2、繪本和情景模擬

繪本是很好的引導道具，比如《小熊寶寶》繪本系列中就有相關的引導，包括：

《你好》，教會打招呼；

《排隊一個接一個》，教會在公共場所排隊玩耍；

《好朋友》，教會分享和一起玩耍；

《誰哭了》，教會寶寶遇事不大哭大鬧。我們在講述的時候，也做了調(diào)整，比如我們把原繪本中的“不是小寶寶了”改稱“是大寶寶了”。在豬小妹遇事哭鬧的時候，我們會說，你是大寶寶了，不哭，說話或者指出來，告訴媽媽，你要什么，這樣她會努力的用語言或動作表達她的需求。

與家中的玩偶玩與小朋友相遇時情景模擬游戲。

與寶寶玩交換玩具情景模擬游戲，教會寶寶學會分享以及通過交換獲得玩其他玩具的機會。

3、巧妙使用手語

教會寶寶一些手語，比如“等待”和“不能這么做/Nono”的手語。這些手語，對寶寶在家和在外的行為都能起到很好的引導效果。

【“等等”“Wait”】，只要一說這個詞，雙手交叉放到下巴下，表示等待，現(xiàn)在我們使用這個手語，在等待吃飯，等待玩耍，等待回應要求等。

【“No”】加食指放在鼻前左右擺動，表示不可以這么做，多用在公共場合，制止將要發(fā)生的不良行為，比如爭搶玩具、拍打?qū)Ψ?、不按順序玩耍等?/p>

【“噓”】手指放在唇前，做出這個手勢，就要安靜點，不要那么大聲啦。

4、時間觀念的建立

給寶寶買一個數(shù)字大的玩具手表，在寶寶在外玩耍時，提前告知指針指向時間，和結(jié)束玩耍時指針指向時間，在結(jié)束時間之前10分鐘和5分鐘，分別提醒一下寶寶看表。離開之前，跟所有的玩具、游樂設施、小朋友和陪同的大人說再見／bye bye，開開心心地回家。

5、理性面對攻擊性行為，避免以暴治暴

寶寶在1歲-2歲這個階段，語言、理解和表達能力剛剛初步發(fā)展，而模仿能力極強。所以，以暴治暴的方法，只會適得其反，這正是打罵、關禁閉的方式不可取的原因。

家人之間不要玩拍打的游戲，或者以拍打示親昵，寶寶會以為拍打是一種示好和獲取關注的行為，進行模仿。在外活動時，遇到拍打人的孩子，或者打罵孩子的家長，盡快將寶寶抱走，因為她所看到的一切，她都會模仿，時效驚人。

與這個階段的寶寶親密接觸時，盡量避免讓寶寶撫摸、拍打家人面部；在教寶寶認識身體部位時，讓寶寶指自己的身體部位。這樣可以減少寶寶在與他人靠近時，不知輕重的身體接觸行為。

在公共場合活動玩耍時，在寶寶伸手做攻擊性行為之前，拉住她的手，說“握握手”或者打招呼搖手說“Hello”。過一段時間，你會發(fā)現(xiàn)，寶寶改變了以前的習慣