二、愛心是教育的基礎(chǔ)。

        沒有愛就沒有教育。給人關(guān)愛和被人關(guān)愛都是一件讓人愉悅的事情，老師給差生以愛，是開啟差生心靈的鑰匙，是促使差生積極向上的動力。

       差生的校園生活是暗淡的，老師視之為異類，冷眼、不屑一顧與排斥只會讓他們破罐破摔、走入歧途！但當老師給差生如優(yōu)生一樣如弟如妹如子如女的關(guān)愛——少指責埋怨，少冷漠少歧視，多關(guān)懷多寬容，多問候多安慰，他們就會明白，老師在意、在乎自己，沒有拋棄、嫌棄自己，于是尊敬愛戴老師，消除與師者的間距與隔閡，消除自暴自棄的障礙，聽老師的話，按老師的要求去做，敞開接受教育的心門，師生和諧愉快互動，從而自尊自愛、自強自立，促進進步。

        三、開啟學(xué)生的心扉，架起真誠的橋梁。

        我班曾有一位成績落后、沉默寡言的男同學(xué)，很怕與老師接觸。我偶然了解到他患有先天性的心臟早搏，一次大掃除在室外拔草，天下著小雨，我走過去把已收起的傘撐開擋住他的頭頂，并笑著說：“你身體不好，要重點保護?！币痪淦胀ǖ脑?，卻讓他非常感動。此后，他常把心中的煩惱告訴我，我也耐心地幫他解答。即使現(xiàn)在他已不在我班，但每當有什么不快時，他也常和我通電話，并匯報每次考試成績。當然，我們不僅要在生活上關(guān)心后進生，并且當他們出現(xiàn)錯誤、失敗時，不是訓(xùn)斥，應(yīng)先調(diào)查了解，選擇適當?shù)膱龊虾畹剡M行批評、糾正，用熱情關(guān)懷的熱心，讓他們感到老師無時無刻不在關(guān)心自己?！坝H其師，信其道”，在心理激勵中產(chǎn)生良好的情感效應(yīng)會收到事半功倍的效果。

        四、用微笑去鼓勵，驅(qū)動前進。

        美國總統(tǒng)林肯說：“人人都喜歡受人稱贊?！辈还苁钦l，都想聽到別人對自己的稱贊與肯定，尤其是自己感到孤獨、氣餒時，更想得到別人的鼓勵。而微笑是友善的表露，是相互交流的基礎(chǔ)，是心理素質(zhì)良好的體現(xiàn)。對于經(jīng)常被冷落的后進生，我們不要“吝惜”自己的微笑。后進生一旦得到班主任老師的微笑，他們會把它當作最珍貴的禮物。微笑給了他們一種安全感、一種溫馨的環(huán)境，在這種環(huán)境中，他們更容易獲得成功。如考試差的學(xué)生，我們可以用微笑去鼓勵他下次考好；紀律差的學(xué)生，我們用微笑機智地告訴他怎樣去遵守紀律……所以說微笑是同心力，它能不斷拉近我們與學(xué)生的距離。

        愛是教育的基礎(chǔ)，只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生。我想，轉(zhuǎn)變差生的策略尚有許多，如培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法、有針對性地輔導(dǎo)等等。但一切的關(guān)鍵在于教師轉(zhuǎn)變自己的教育理念，站在時代高度來認識教師的職責，一些具體問題教師將迎刃而解，差生走出陰影就將成為可能。讓我們祈盼明天嶄新的太陽，讓我們擁抱明天燦爛的教育。為每一個孩子都做一朵云彩吧，他們會使得明天的天空更燦爛！