“發(fā)出去了上千張傳單,你知道最終的效果如何么?為什么別人發(fā)的傳單都能增加到店量,而你家的傳單發(fā)出去之后總是塞滿了拐角的垃圾桶?發(fā)傳單是最簡單粗暴的營銷方式,增加一些科學(xué)的手段,發(fā)傳單也可以很酷炫!” 跟朋友興高采烈的準(zhǔn)備去吃爐魚,到了之后發(fā)現(xiàn)要排一個(gè)小時(shí)的長隊(duì)。這時(shí)候旁邊一家藤椒魚火鍋塞了張傳單到我手里。傳單上的菜品很誘人,價(jià)格很優(yōu)惠,我跟朋友果斷放棄了一個(gè)小時(shí)的長隊(duì),饑腸轆轆的去了旁邊的店。 早上著急趕去上班,擠了一個(gè)小時(shí)地鐵,滿頭大汗。出了地鐵,一群發(fā)傳單的人想往我手里塞傳單,心里急躁,都繞開他們走。實(shí)在不好意思拒絕,接到手里的,也只是當(dāng)扇子扇兩下,找機(jī)會(huì)就扔了。 一樣是傳單,為什么兩種場景下的結(jié)果會(huì)如此不同?餐飲行業(yè),發(fā)傳單的不在少數(shù),可效果往往不那么如意。比如上面的第二種情況,其實(shí)并沒有真正讓信息到達(dá)顧客。 發(fā)傳單這件“簡單”的事,并不像想象中的那么簡單。作為最傳統(tǒng)的營銷方式,有人覺得這很low,但加上科學(xué)的手段,發(fā)傳單也可以很炫酷。
有人說,一切的營銷都是在跟消費(fèi)者的遺忘作斗爭,發(fā)傳單也不例外。有人更進(jìn)一步,提出,被記住≠被選擇。所以不光要有曝光度,還要能戳中顧客。我整理了三個(gè)層面,來讓我們看看怎么“戳”才更有效。 傳單的作用就是要在第一時(shí)間抓住潛在顧客,傳達(dá)你最想讓顧客知道的點(diǎn),切忌大而全。這樣說好像有一種“聽過了很多道理,卻仍然過不好這一生”的感覺,我們先看幾個(gè)例子說話。 (1號(hào)案例)
(2號(hào)案例)
好的傳單設(shè)計(jì)是聚焦的、銳利的、不拖泥帶水的,比如下面這張。
這份傳單首頁配圖、文字都聚焦在“升級(jí)”上,以引起消費(fèi)者注意。深入第二頁,突出了好玩兒、party的特色,讓人印象深刻。 Tip: 總結(jié)起來,就一句話,第一時(shí)間告訴別人你的傳單想表達(dá)什么,其他的配圖配色文案都應(yīng)該為主題服務(wù)。傳單不行,先別怪設(shè)計(jì)師,想想你有沒有扔給設(shè)計(jì)師一句“你看著辦吧”,設(shè)計(jì)師還得揣摩你的意思,也很頭大的。 這是個(gè)營銷過度的年代,誰的手機(jī)里沒幾個(gè)不知道是哪兒的券。要是發(fā)傳單再繼續(xù)廣撒網(wǎng)的模式,那效率想都不用想,一定是很低的。開頭的兩個(gè)場景也告訴我們,抓住目標(biāo)顧客才能事半功倍。 掌柜攻略曾經(jīng)寫過一篇利用熱力圖輔助選址的文章,同樣的道理可以運(yùn)用到傳單的發(fā)放中。除此之外,我們可以更進(jìn)一步,給自己的顧客貼標(biāo)簽。通過了解現(xiàn)有顧客,抓取潛在顧客。
我們可以從以下四個(gè)維度來給顧客貼標(biāo)簽。 (四個(gè)維度給顧客貼標(biāo)簽) 運(yùn)用這個(gè)邏輯,伏牛堂的用戶標(biāo)簽集合可能就是,湖南、北京、吃辣、18-35歲、奮斗。目前有一些第三方后臺(tái)可以根據(jù)標(biāo)簽生成符合標(biāo)簽人群的熱力圖。據(jù)此去發(fā)問卷,會(huì)更精準(zhǔn)。 如果你沒有類似的后臺(tái)功能,我們也有一種簡單粗暴的方法。品牌跟品牌之間具有一定的相關(guān)性,就像住五星級(jí)酒店的客人也會(huì)去樓下Burberry消費(fèi)一樣,購買某種消費(fèi)品牌的顧客也會(huì)去相同消費(fèi)水平的地點(diǎn)用餐。利用這一特性,我們可以通過觀察自己顧客的消費(fèi)類型,去相應(yīng)地點(diǎn)發(fā)傳單。 說了這么多,說到底,傳單還得靠最后執(zhí)行的人送到潛在用戶手里,所以最后這一環(huán)同樣重要。 根據(jù)人群流動(dòng)特性布點(diǎn) 如下圖的路口,A、B兩點(diǎn)是比較好的發(fā)單位置,有最多的人群通過。
但是也不是所有人流大的地方都是發(fā)單的好地方,比如公交車上下車附近、電梯升降口等。類似這些地方人雖多,但人們的行動(dòng)范圍受限。試想你剛下公交車,注意力都集中在下車,然后通過公交站到街邊,根本沒時(shí)間理會(huì)旁邊發(fā)傳單的人。這類地點(diǎn)要避免。
代入場景體驗(yàn) 見過有些發(fā)單員,見人走過就發(fā),有些則不同,有目標(biāo)的挑著發(fā)。聰明的發(fā)單員懂得如何辨別人群,或者說他們代入了場景。 發(fā)傳單這件事其實(shí)涉及了至少四個(gè)元素:傳單內(nèi)容、發(fā)傳單的人、用戶的心情,以及用戶所處的環(huán)境。我們?cè)O(shè)計(jì)了絕佳的傳單,選擇了人群和環(huán)境,剩下的就是發(fā)單員跟用戶的互動(dòng)——需要發(fā)單員融入場景。 正如開頭第二個(gè)場景里體現(xiàn)的,我正著急趕路,你卻中途“阻截”,我視而不見。而第一個(gè)場景,則是,我正饑腸轆轆,你來雪中送炭,我感激不盡。所以在出發(fā)前的培訓(xùn)時(shí),除了確保他們理解產(chǎn)品和傳單主題,還要傳遞一種“換位思考”的場景邏輯。 (本文靈感源自掌柜公社群討論,感謝趙展、倪峰、張皓程貢獻(xiàn)觀點(diǎn)和討論) |
|