如何建立合理知識結(jié)構(gòu)？

豐富的知識是分析力的基礎(chǔ)。

“T”型的知識構(gòu)，廣博的知識面是“T”的一橫；專業(yè)知識是“T”的一豎。

完善知識體系要由淺入深，由表及里，由個(gè)別到一般。

獲得知識3種：親身體驗(yàn)、證實(shí)別人的體驗(yàn)、讀別人的報(bào)告（這3種方式都有可能出錯(cuò)）。要注意取舍重點(diǎn)內(nèi)容。

怎樣培養(yǎng)自己的觀察能力呢？

觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識活動。

1. 要有明確的觀察任務(wù)。

2. 具備的一定的知識、經(jīng)驗(yàn)和技能。

3. 觀察應(yīng)當(dāng)有順序、有系統(tǒng)地進(jìn)行。

4. 讓更多的感覺器官參與認(rèn)識事物的活動。

5. 做好記錄。（重視例外）

達(dá)爾文：“在長期思考和分析任何問題方面，有無限的耐心；在觀察和收集事實(shí)資料方面，勤奮努力；還有相當(dāng)好的創(chuàng)造發(fā)明本領(lǐng)和合理的想法。”

視角：即是人們觀察、思考、分析問題時(shí)所站的立場、所持的態(tài)度，最重要的是用來分析解決問題的方法，比如動態(tài)、靜態(tài)，肯定、否定，時(shí)間等，在此，主要講述兩種視角。

要明白界線是人為的，而且是可以逾越的，這一點(diǎn)往往會解決問題

笛卡爾分析法：1.確認(rèn)問題；2.收集、分析數(shù)據(jù)；3.確定“毛病”出在哪里。

簡化法

1. 簡化：先把問題化成僅僅保留主要觀點(diǎn)的簡單形式。然后審查在極限情況下解決問題的可能性，對所得到的信息加以分析

2. 分解：分析時(shí)把一些復(fù)雜的問題進(jìn)行分解。

3. 化歸：盡量把一個(gè)復(fù)雜問題化歸為以前解決的問題（或與之非常類似的問題）?；虬褟?fù)雜問題化歸為各種要素。通過對每一個(gè)要素的內(nèi)容、特點(diǎn)和意義進(jìn)行分析，然后找出解決問題的方法和途徑。

前一種化歸主要是在問題的亞層次或在問題層次上尋求類比和方法移植；后一種化歸則主要是在要素層次上尋求類比和借鑒方法。后一種方法適用于分析基本問題和深層問題。