學(xué)習(xí)目標(biāo)：
　　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　2.讀懂課文內(nèi)容, 感受父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心父母, 關(guān)心別人
教學(xué)重點(diǎn)：理解孩子們情緒的變化，懂得關(guān)心別人。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)沉默的可貴.
教學(xué)過(guò)程：

一、回顧導(dǎo)入  

1.上節(jié)課我們初步了解了課文，學(xué)習(xí)了生字詞，老師想檢查一下，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？

祝賀    迅速    重復(fù) 安靜    外婆    建議   驚喜    煩惱    享受  

  沉靜    緩和    寂然 神氣十足  左顧右盼 稚拙

2.回顧課文內(nèi)容：講了什么事？是按照怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的？

3.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一部分(課件出示兩幅插圖) 第一幅圖中同學(xué)們表現(xiàn)怎么樣？多么幸福啊，父母的的愛(ài)孩子們感受到了嗎？而第二幅圖呢？（一圖中同學(xué)們高高地舉著手，很高興，神氣十足，有的站起來(lái)，二圖中同學(xué)們低著頭，不說(shuō)話(huà)，眼睛不敢看老師，沉默了） 

過(guò)渡：今天就讓我們帶著這些問(wèn)題，和老師一起走進(jìn)課文，走近孩子們的心靈，一起來(lái)體會(huì)這“可貴的沉默”。
二、研讀課文，感悟愛(ài)

1.輕聲讀課文第二、三部分，看看自己還有什么不懂的問(wèn)題

2.提出問(wèn)題：為什么沉默？為什么是可貴的？極為可貴的東西指什么？為什么可愛(ài)？.....

3.圍繞前2個(gè)問(wèn)題先自學(xué)，再在小組內(nèi)交流討論

4.匯報(bào)
他們?yōu)槭裁闯聊?？劃出?xiě)孩子們沉默的句子讀一讀。
（1）（課件出示）霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。

師：那些詞語(yǔ)體現(xiàn)孩子們沉默了？
指名讀，齊讀
（2）（課件出示）教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
師：這位同學(xué)讀的時(shí)候大家感到教室里寂然無(wú)聲嗎？
指名讀一讀，評(píng)一評(píng)。
師：孩子們?yōu)槭裁蠢^續(xù)沉默著？（孩子們感到非常羞愧，不好意思看老師）
我們都能體會(huì)此時(shí)孩子們內(nèi)心的感受，大家一起讀這段。
（3）師：就這樣(課件出示)沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們——他們的可愛(ài)恰恰在那滿(mǎn)臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。
師：為什么犯了錯(cuò)誤還說(shuō)他們可愛(ài)？為什么說(shuō)“他們的可愛(ài)恰恰在那滿(mǎn)臉?lè)噶隋e(cuò)誤的神色之中？
師：在沉默的一分鐘里，他們可能在想什么？
師：在沉默中孩子們懂得了什么？
師小結(jié)：是啊，在沉默中孩子們終于懂得要回報(bào)父母的愛(ài)。
板書(shū)：回報(bào)
為什么說(shuō)這種沉默是可貴的？大家明白了嗎？（因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔聊卸靡貓?bào)父母的愛(ài)，所以這種沉默是可貴的）
過(guò)渡：老師的語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái)，她原諒了這些可愛(ài)的孩子，同學(xué)們有什么表現(xiàn)呢？教室里的氣氛又是怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第14自然段。
（課件出示）：像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。
師：這時(shí)孩子們的心情怎樣？（孩子們的心情輕松多了，我們輕輕松松來(lái)讀這句）
生齊讀。
（課件出示）：教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。
師：這時(shí)的熱鬧與沉默前的熱鬧到底哪兒不一樣？
（前面是說(shuō)父母如何愛(ài)自己熱鬧，這時(shí)的熱鬧是為回報(bào)父母的愛(ài)想辦法熱鬧）
7、師：孩子們是怎樣用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的愛(ài)呢？齊讀課文第16自然段。
三、總結(jié)延伸，感情升華
1.啊!我真快活，這一片沉默給了我多大的享受??！
（出示課件）這一片沉默給了孩子們多大的享受??！他們懂得了---------------------------------
           這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受??！他們感受到了----------------------------
           這一片沉默給了我多大的享受?。∥腋械?---------------------------------------------
2.沉默使得孩子們領(lǐng)悟了最為可貴的東西，不能只接受愛(ài)，享受爸爸媽媽的愛(ài)，更應(yīng)該懂得關(guān)心父母，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)，給他們帶來(lái)歡樂(lè)。
3、師：有一首歌曲《燭光里的媽媽》表達(dá)了女兒對(duì)媽媽的愛(ài)。請(qǐng)大家在優(yōu)美感人的弦律中盡情地寫(xiě)吧！
（課件出示）親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)：
4、 師總結(jié)：同學(xué)們，愛(ài)是永恒的，愛(ài)也是相互的，愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)，愛(ài)就勇敢的做出來(lái)。（作業(yè)：把你寫(xiě)的話(huà)回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)；為爸爸媽媽做自己力所能及的事情）最后老師送給大家一句話(huà)：父母的愛(ài)永遠(yuǎn)是你最寶貴的財(cái)富?。ㄕn件出示）

板書(shū)設(shè)計(jì)

               沉默前：  熱鬧    （興奮）

可貴的沉默｛ 沉默時(shí)：  寂然無(wú)聲 （內(nèi)疚）    回報(bào)父母

               沉默后： 熱鬧     （興奮）     關(guān)愛(ài)他人

              懂得感恩： 快樂(lè)