經(jīng)常帶孩子、觀察孩子們玩耍的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在一起玩耍的時(shí)候，有的孩子在玩耍過程中，總是充當(dāng)掌控游戲內(nèi)容、過程或是人員分工的統(tǒng)帥，在游戲中一直占據(jù)重要角色。有的孩子卻永遠(yuǎn)跟在別人后面聽從調(diào)遣、受人擺布。這種現(xiàn)象讓我聯(lián)想到西游記里的大王和小嘍啰，難道孩子之間也有等級(jí)之分嗎？

蝸牛幼兒園里有個(gè)四歲多的男孩子凱凱是個(gè)交往能力很強(qiáng)、性格果斷的孩子。由于他爸爸工作的性質(zhì)，使得他很小就有機(jī)會(huì)經(jīng)常國外國內(nèi)到處走，這使得他確實(shí)比同齡的孩子懂得更多、更有膽識(shí)，也擁有超強(qiáng)的自信心。

凱凱和小伙伴一起玩耍的時(shí)候，都占據(jù)主動(dòng)地位，幾乎每次都是他決定要玩什么游戲項(xiàng)目，并且對(duì)游戲過程和人員做出安排。即使有其他小伙伴提出意見，也必須得到他的認(rèn)可才能開始游戲。

一次，蝸牛和幾個(gè)孩子正在一起玩沙子。凱凱跑過來，掐著腰用命令的口吻說：“沙子有什么好玩的，咱們開始玩打仗的游戲吧。”

沒等小伙伴們對(duì)他的建議做出贊同或反對(duì)的表示，他已經(jīng)開始分工了。

“XXX你在后面做飯，負(fù)責(zé)后勤。XXX你跟著我，做我的勤務(wù)兵。XXX、XXX和XXX你們沖到那個(gè)大石頭處占領(lǐng)高低?！?/p>

正當(dāng)他振振有詞地分配任務(wù)時(shí)，小男孩棒棒站起來說：“我不想玩打仗?！?/p>

凱凱瞪著棒棒毫不客氣地說：“你不玩，那就別跟我們?cè)谝黄??！?/p>

棒棒憤然地轉(zhuǎn)身離開，站到不愿的樹下生氣去了。

凱凱媽媽在一旁看到這情景，上前說凱凱：“你怎么能這樣不尊重小朋友呢，為什么大家都要聽你的？”

凱凱自信地說：“我是老大，就得聽我的?！?/p>

凱凱媽媽說：“你是誰封的老大？小朋友之間都是平等的，要玩什么游戲，大家一起商量?！?/p>

凱凱仰著臉不服氣地說：“那你在家不是說我是老大嗎？你們不是都聽我的嗎？”

凱凱媽媽忍不住笑著說：“那是在家里，爸爸媽媽都讓著你，在外面可不能這樣的?！?/p>

凱凱媽媽希望凱凱懂得尊重同伴的用意是好的，但她忽略了家庭教育的重要性。在家過于寵孩子，把孩子捧得過高，使得孩子心理上一直處于極度自我狀態(tài)，養(yǎng)成了不懂得尊重他人、蠻橫霸道的性格，又怎么能期待孩子出來后變得彬彬有禮呢？

為了讓棒棒也能加入游戲，我提議由我?guī)е∨笥岩黄鹜胬销椬バ‰u的游戲。

我剛宣布這個(gè)游戲，凱凱馬上沖到我面前喊道：“我當(dāng)老鷹。”

凱凱在所有游戲中永遠(yuǎn)會(huì)第一時(shí)間搶到主角，這讓幼兒園里不少家長羨慕不已。誰都希望自己的孩子能有這樣的表現(xiàn)欲和自信心，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長都認(rèn)為這樣的孩子長大才不會(huì)吃虧。

可是事實(shí)恰恰證明他們的觀點(diǎn)是不對(duì)的。

與同齡人相比，凱凱的家庭給他創(chuàng)造了更好的條件，使他比別人具有優(yōu)勢(shì)，擁有比其他孩子更多的經(jīng)歷。因此大人們經(jīng)常贊揚(yáng)他，小伙伴們也很羨慕他。但過分的自信就會(huì)變成自負(fù)，看不起他人。在一片表揚(yáng)聲和羨慕的眼光中成長的凱凱，對(duì)自己產(chǎn)生了過高的評(píng)價(jià)，出現(xiàn)行為偏差。由于總是一副盛氣凌人的氣勢(shì)，凱凱很快就失去了玩伴。可能這也是凱凱的爸爸媽媽沒有想到的......

有一次當(dāng)他在讀要求大家玩某個(gè)游戲時(shí)，居然沒有伙伴響應(yīng)。他就大喊：“我是老大，誰敢不聽！”

奇奇不服氣地說：“你憑什么是老大，我們憑什么都聽你的？”

于是，平時(shí)就對(duì)凱凱這種霸道的行為有意見的伙伴都起哄地沖他嚷：“就是啊，憑什么聽你的！”

凱凱說：“我去過很多地方，你們?nèi)ミ^嗎？我去過迪士尼，你們?nèi)ミ^嗎？”

幾個(gè)伙伴聽凱凱這么一問，都無言以對(duì)了。

奇奇仍然不甘示弱地說：“去過那兒有什么了不起的，我早晚會(huì)去的。去過那兒就能當(dāng)老大嗎？你跟我比比誰拍的皮球次數(shù)多，誰就是老大、”

幾個(gè)伙伴一聽馬上支持奇奇：“好，誰的皮球拍的多，誰就是老大?！?/p>

凱凱不服氣地答應(yīng)了。

結(jié)果當(dāng)奇奇勝出后，一貫不服輸?shù)膭P凱霸道地把奇奇的皮球踢了出去，并且把心中的怨氣全都撒向了他的媽媽，扭著媽媽大鬧起來。

凱凱媽媽還摟著他夸獎(jiǎng)著：“沒事，沒事，你是最棒的，這次是沒有拍好。”

凱凱媽媽是擔(dān)心凱凱因?yàn)槭《バ判陌?。?duì)于小孩子來說，能擁有很強(qiáng)的自信心確實(shí)求之不得，培養(yǎng)和維護(hù)孩子的自信心也是需要父母時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注的事情。不過此時(shí)我卻趁機(jī)認(rèn)為凱凱媽媽與其通過夸獎(jiǎng)孩子給予孩子信心，倒不如趁機(jī)告訴凱凱，每個(gè)小伙伴都有自己各自的強(qiáng)項(xiàng)，都有各自的優(yōu)勢(shì)，你可以向別人學(xué)習(xí)，努力去超過他。而不是不符合事實(shí)一味地告訴孩子“你是最棒的?！?/p>

沒有人天生是最棒的。成功總是要付出努力。奇奇拍皮球比凱凱好，也是奇奇經(jīng)常練習(xí)的結(jié)果。凱凱媽媽如果能把孩子朝著積極競爭的方向引導(dǎo)，不是更好嗎？

凱凱的媽媽沒有意識(shí)大凱凱已經(jīng)擁有太多的贊揚(yáng)了，他更需要適時(shí)地點(diǎn)出他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，讓他保持冷靜的頭腦，擺正自己的位置。不然這樣發(fā)展下去，他的自信就會(huì)轉(zhuǎn)變成自負(fù)和目中無人。長大以后可能會(huì)變現(xiàn)的霸道、不尊重他人，處處自我為中心，最終會(huì)陷入與他人關(guān)系疏離的境地。即便是現(xiàn)在，在小朋友中這種狀況都已經(jīng)出現(xiàn)端倪了。

很多父母相信“好孩子是夸出來的”這個(gè)道理，就一味地對(duì)孩子采取“夸獎(jiǎng)”的方式處理問題，卻不能把握好夸孩子的尺度。掛的過度，就成了“捧”。《風(fēng)俗通》中有個(gè)典故：“長吏馬肥，觀者快之，乘者喜其言，馳驅(qū)不已，至于死?！辈淘嘞壬o職時(shí)引用了這個(gè)典故，說“殺君馬者道旁兒?！毖赃^其實(shí)的夸獎(jiǎng)，很多大人都是招架不住的，更何況是孩子呢？于是孩子也就生生被家長“捧殺了”。

有的父母，不僅對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)一味吹捧，對(duì)孩子的缺點(diǎn)，所犯下的錯(cuò)誤，也非要從不好中找出好的地方來，顛倒黑白以寬慰做錯(cuò)了事情的孩子。當(dāng)孩子做得不對(duì)時(shí)，家長還是應(yīng)該針對(duì)具體事情給予評(píng)價(jià)，而不是一味地夸獎(jiǎng)，只要父母講究方式方法，用道理說服孩子，孩子同樣是能接受的。像凱凱媽媽這樣在家不教育孩子尊重長輩，在外卻要求孩子尊重伙伴，把家里外面分別對(duì)待，就是不正確的引導(dǎo)孩子的做法。