小編說

在中國，不重視孩子分?jǐn)?shù)的家長幾乎沒有，但絕大部分家長，在對待孩子考試成績的問題上卻有失偏頗。無論考得好考得差，怎樣處理才能給孩子積極的回應(yīng)，幫助他在以后的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)展？希望下面這些話對各位家長有所啟發(fā)。

怎樣看待孩子成績？

成績好不等于成材

不久前，一條新聞引起人們的關(guān)注，說的是一位母親千里迢迢從家鄉(xiāng)趕到北京，為的是給在京讀博士的兒子洗衣服。而據(jù)這位母親介紹，今年已經(jīng)30歲的兒子，至今連雞蛋都不會炒。

博士不會炒雞蛋，這當(dāng)然只是戲劇化的個(gè)案，但它卻像一個(gè)置放在陽光底下的多棱鏡，明晃晃地折射出諸多社會問題。

博士的故事讓我想起了神童魏永康，魏永康這個(gè)“神童”曾經(jīng)轟動一時(shí)，他的事跡被很多媒體爭相轉(zhuǎn)載。

這位魏同學(xué)相當(dāng)聰明，2歲識千字，4歲學(xué)完初中課程，13歲上大學(xué)，他才17歲就考上了中科院碩博連讀研究生。從智力方面講，沒有說他不聰明的，可是，這樣一個(gè)聰明過人的”神童”卻無法適應(yīng)大學(xué)的生活，最后，不得不被勒令退學(xué)。

據(jù)說，這位“小神童”讀高三時(shí)還要媽媽喂飯。到中科大獨(dú)自求學(xué)后，連天冷了要加件衣服都要導(dǎo)師提醒，有人曾看見他在大冬天穿著拖鞋和單薄的衣服在天安門看升旗，因?yàn)闆]人提醒他加衣服?？荚嚂r(shí)間更改了他也不知道，和同學(xué)老師更是不知怎樣相處，不洗衣服，不洗腳，個(gè)人生活一團(tuán)糟，從來不顧忌別人的看法和感受，他想看報(bào)紙了，就從別人手里奪，學(xué)校也是萬般無奈才勸他回家。

記得電視連續(xù)劇《十六歲的花季》里面有一段著名的對白：學(xué)生學(xué)習(xí)不好是“次品”，身體不好是“廢品”，道德品質(zhì)不好是“危險(xiǎn)品”。

我們想一下，魏永康這樣的神童是什么？嚴(yán)重缺乏生存能力，是不是廢品？不會炒雞蛋的博士先生呢？而立之年，還讓年邁的老母如此操勞，這算不算道德品質(zhì)有瑕疵的“危險(xiǎn)品”呢？

前一段時(shí)間，我在中央臺十二頻道《道德觀察》欄目里看到這樣一個(gè)故事：

一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后不找工作，整天在家無所事事，夫妻兩個(gè)帶著一個(gè)二歲的孩子，完全靠父母的退休金養(yǎng)活。父母意見很大，逐漸不再給他們生活費(fèi)，兒子夫妻兩對老人進(jìn)行辱罵，老人無奈，將自己兒子告上法庭。像這樣的大學(xué)生，這樣的人才，我們苦心培養(yǎng)他們有什么用？且不說讓他對社會有什么用，他自己能過上幸福的生活嗎？

所以說，只學(xué)習(xí)成績好不一定就能成材。

用一顆平常心看待孩子的學(xué)習(xí)成績

保持平常心就是保持一個(gè)輕松平和的心態(tài)，正確的看待自己，寬容地對待別人，努力與周圍環(huán)境保持和諧。如果一個(gè)人總以名和利、得與失來看待人和事，那么，自己就很難被別人接受和認(rèn)可，自己也常常會陷進(jìn)自卑、失敗的泥潭。

同樣，對待孩子，我們做家長的也應(yīng)該有一顆平常心。首先正確、客觀的評價(jià)自己的孩子。誠然，孩子在父母眼里都是最好的，都覺得自己的孩子人又聰明，長的又帥，將來一定能成才或者出人頭地等等，但我們又不得不承認(rèn)，社會上真正在事業(yè)上很成功的人是少數(shù)的，名人只有那么幾個(gè)，一個(gè)班里第一名只有一個(gè)，大多數(shù)孩子會是普通人。

其次，對于成功的界定，對于幸福、快樂的界定沒有標(biāo)準(zhǔn)，尤其是幸福、快樂，是一種感覺，對同樣一件事，每個(gè)人的感受是不一樣的。我們做家長的能不能接受自己的孩子是一個(gè)普通人？是希望將來孩子是一個(gè)快樂的自己？還是要孩子成為家長希望中的成功人士？關(guān)于這個(gè)問題，希望每一位家長都認(rèn)真思考一下。

在這里，我特別向大家推薦一篇文章《家有中等生》。

讀了這篇文章，我很感動，也很慚愧，和孩子相比，我們大人的心中總有太多的奢望和功利。我們常常打著“為孩子好”、“愛孩子”的旗號，為孩子制造一個(gè)宏偉藍(lán)圖，實(shí)際上，更多的是為了滿足我們自己的虛榮心。

孩子成績好，我們做家長的會很有面子；孩子考上好大學(xué)，有可能會找到一個(gè)讓我們覺得很體面的工作；孩子將來有所成就，能過上富足的生活，我們做家長自己就心安了。我這樣說，可能有的人會覺得過分，“我是為孩子好啊”，我毫不懷疑，你一定是為孩子好，問題是，你想讓他過的生活是不是孩子喜歡和適合的生活。

讓孩子做他自己，這才是真正的尊重孩子，愛孩子。

成績不是評判一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)

如今的社會是一個(gè)多元化的社會，同樣，成功的標(biāo)準(zhǔn)和渠道也是千條萬條，學(xué)習(xí)成績不在是判斷一個(gè)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

考試分?jǐn)?shù)高的學(xué)生并不表示他們將來走上社會也一定會成才，而考試成績不好的學(xué)生更不表明他們將來會一事無成，一個(gè)人到了社會上能否成功，更多的是看一個(gè)人的處事能力、意志品質(zhì)等因素。

小的時(shí)候?qū)W習(xí)成績不好，但長大后小有成就的人舉不勝舉，比如愛因斯坦已經(jīng)四五歲了還不大會說話，被懷疑是低能兒。童話大王鄭淵潔只上了小學(xué)3年級，卻成長為一個(gè)著名的兒童作家。還有劉翔，劉翔在學(xué)校期間學(xué)習(xí)就很一般，但他卻做出了了不起的成績。

你的孩子也許考不上那個(gè)名牌大學(xué)，但也許你的孩子將來會成為成功的企業(yè)家、一個(gè)著名運(yùn)動員、汽車修理高級人才，或者一個(gè)頂級廚師。三百六十行行行出狀元。只要你的孩子健康、快樂地成長，將來的社會上一定有他的位置。

我們家長不要只看重孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，除了分?jǐn)?shù)，孩子的品德修養(yǎng)、性情習(xí)慣以及解決問題的能力，都會影響孩子的一生。

承認(rèn)孩子存在差異

有的家長說，你看人家誰誰家的孩子，人家的家長也顧不上管，家長也沒什么文化，人家的孩子怎么就學(xué)習(xí)那么好。我在孩子身上下了很大功夫，怎么就不行呢？先不說你下的功夫是不是對路，我們要承認(rèn)，人和人是有差異的。

我想問一下家長同志們，如果你的孩子問你，人家別人的爸爸媽媽都升了官、發(fā)了財(cái)，當(dāng)了什么大老板，你為什么還是一個(gè)普通人？你會怎樣回答？

我們不得不承認(rèn)，人天生是有差異的，有的孩子擅長形象思維，有的孩子擅長邏輯思維，每個(gè)孩子都有自己擅長的，也有自己的弱項(xiàng)。前兩天聽一個(gè)朋友說到于丹，說于丹數(shù)學(xué)成績非常差，沒有方向感，經(jīng)常迷路，甚至?xí)[出很多笑話。但并不影響她成為一個(gè)大家非常喜歡的學(xué)者。

有的家長會說，既然孩子的智力水平很大程度上是遺傳的，那就不用管了，走到哪里算哪里吧，那更不行，如果那樣做，就是你家長沒有盡到自己的責(zé)任。打個(gè)比方，你的孩子智力一般，他最好的成績能考到班里的20名，再怎么努力也考不到第一名，如果你不管，或者不會管理，那你的孩子有可能降到40名，你選擇哪一個(gè)？

我們不能拿自己的孩子和別人比，只要自己的孩子努力了、應(yīng)該學(xué)會的知識都學(xué)會了，就夠了，只要孩子身體健康，心理陽光，快樂幸福，那就是最大的福氣。

給家長的兩點(diǎn)建議

孩子成績不好時(shí)給予寬容和鼓勵(lì)

每個(gè)孩子都有不足之處，更不可能每個(gè)孩子都考第一名，總有孩子會落在后面。當(dāng)孩子在考試中沒有得到預(yù)期的好成績時(shí)，他已經(jīng)非常難過了。這時(shí)候，父母千萬不能只顧自己撒氣，全然不顧孩子的感受，更不要刺激孩子，而要拿出自己的寬容和安慰，一定不要在孩子的傷口上再撒上一把鹽。

舉一個(gè)例子。

如果你的孩子這次考試非常不理想，回去后，你的第一句話是什么？我就遇到過這樣一次情況。當(dāng)你用自己的寬容和愛接納孩子的一切時(shí)，孩子就能激發(fā)出向上的力量。

有的家長說，我文化不高，也沒有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。我們說，一個(gè)合格的家長不一定要有很高的文化，關(guān)鍵是你對孩子的態(tài)度，是你更看重孩子本身還是只看重成績。

一個(gè)農(nóng)民工教子的例子，我們來看看一個(gè)沒有什么文化的農(nóng)民工是怎樣教育自己的孩子的。

一個(gè)女孩給遠(yuǎn)方的爸爸打電話：“爸爸，這次月考得了班級的第6名?！?小雨中，爸爸沾滿泥灰的手拿著舊手機(jī)，開心了：“不錯(cuò)了，祝賀你??！我不在家你還考這么好?！?/p>

“爸爸，我想在下一次考試中得第一名?！迸畠鹤孕诺卣f。

爸爸說：“聽了你的話，我很不高興?！?孩子以為有更高的要求，不敢說話了。

“我不要你考第一名，誰保證總會考第一？”爸爸很嚴(yán)肅地說。 “你和媽媽什么時(shí)候要我一年必須掙幾萬元錢的？”爸爸反問到。

“沒有，只要你平安就好。”孩子的眼睛有點(diǎn)模糊了，有些抽泣。

爸爸笑了：“對啊，不要流淚了。考多少分不要緊，只要你盡力了，哪怕考不好，爸爸也高興?！?/p>

一個(gè)月后，孩子又打電話了：“爸爸，我這次考了全班第一名?！?/p>

爸爸很平靜；“丫頭，是不是太用功了，別傷了身體啊?！?/p>

“沒有，我連感冒都沒得過?！迸畠汉茏院?。

爸爸說：“我回家過年給你買城里孩子都有的mp3獎(jiǎng)勵(lì)你，要不要？”

“爸爸，我不要mp3。”孩子立刻拒絕了：“有時(shí)間我要幫媽媽做事的。”

爸爸又嚴(yán)肅地說：“這次考了第一名，下次放松一點(diǎn)，以后不要考第一了，壓力太大了。”

孩子說：“我知道了，以后不會考第一了?！?/p>

一年后，爸爸接到了老師的電話：“祝賀你啊，你的孩子考了全年級第一名?！?/p>

“謝謝老師，孩子的身體還好吧？沒有為考試拼命吧？”

今年9月，孩子在做泥瓦匠的爸爸陪同下，跨進(jìn)了上海一所重點(diǎn)大學(xué)的校門。

我們看，這個(gè)爸爸是不是有很高的文化？是不是一直陪孩子復(fù)習(xí)功課？是不是一再教導(dǎo)孩子要好好學(xué)習(xí)？沒有！當(dāng)你的目光從孩子的成績上移開，去更多的關(guān)注孩子本身的時(shí)候，往往能激發(fā)出孩子更大的學(xué)習(xí)動力。

諷刺、挖苦要不得

有些家長望子成龍心切，急了的時(shí)候怎么解氣怎么說：“怎么考這么點(diǎn)兒分，死榆木疙瘩！”“你還有臉活著，扎茅坑死了算了！”

孩子都是有自尊心的，他們聽到這些諷刺，往往產(chǎn)生逆反心理。他們對待家長的這種刺激，往往產(chǎn)生敵對情緒，形成“抗藥性”。

這就是為什么很多家長說：“我說什么他都不聽的原因。”

孩子小，時(shí)間長了就會內(nèi)化為自己的東西：“我媽總罵我笨，我是夠笨的。”我就是不如別的孩子聰明，然后自暴自棄。這種內(nèi)傷更難醫(yī)治，表面上看他們對諷刺、挖苦無動于衷，可他們心理負(fù)擔(dān)很重，甚至形成心理疾病。

我在心理中心就看到過很多這樣的情況，一些家長帶孩子去咨詢，這些孩子，無論是初中還是高中，都是花一樣的年齡，應(yīng)該挺胸抬頭，朝氣蓬勃的，可是，看看我們的孩子，一個(gè)個(gè)無精打采，不用說話就知道，這個(gè)孩子肯定是在否定評判的環(huán)境中長大的。

當(dāng)我們的孩子遇到了挫折、遇到了困難，他最需要的是我們家長的理解、接納和支持，而不是嘮叨、諷刺和挖苦。比如對于考分低的孩子不是采取武力辦法，而是使用感化的力量。

有一位家長是這樣做的。

有一次考試后，家長看到孩子低著頭鉆到自己的小房間去了，心想，孩子考分不理想，心里一定很難受，再雪上加霜可不好，于是兩口子商量好，站到孩子屋門口對話。

當(dāng)父親的說：“今天咱們的孩子沒考好，咱們今兒個(gè)說的話可別讓孩子聽見?！逼鋵?shí)聲音正好讓孩子聽見。孩子在屋里想，越不讓我聽我越聽。

爸爸接著說：“孩子心里難受，咱們今兒個(gè)別批評他了?！焙⒆有南胛野植慌u我了，聽得更認(rèn)真了?！?/p>

這時(shí)媽媽說：“別看咱們孩子沒考好，可咱們孩子有志氣，肯定能吸取教訓(xùn)，咱們孩子正在那兒偷偷下決心呢！”

爸爸又說：“孩子沒考好，也不全怨孩子，咱們也有責(zé)任，要檢查咱們倆得先做檢查?！?/p>

媽媽又說：“咱們孩子聽話，他會努力的，他不會讓咱們傷心……”孩子聽到這兒眼淚不覺地流出來，沖出屋子撲到媽媽懷里說：“媽，您放心吧，這次我讓你們失望了，下次我一定努力，決不讓您傷心……”

我們大家看一看，這個(gè)家長有沒有一再強(qiáng)調(diào)，要孩子吸取教訓(xùn)，下次努力？沒有語言上的教誨，而是用親情來感化孩子，不是家長要孩子學(xué)，而是孩子自己要學(xué)，發(fā)自孩子內(nèi)心的力量才是真正的力量。

所以說，家長對孩子的態(tài)度會直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績。

每個(gè)家長都會關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，這并沒有錯(cuò)，問題是如何關(guān)注？關(guān)注什么？

每個(gè)孩子都希望自己考好成績，只是由于各種各樣的原因，不是每一個(gè)孩子都能如愿，當(dāng)孩子成績不好時(shí)，正是需要家長關(guān)心和幫助的時(shí)候.家長首先應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒，接納他的失望和沮喪，給孩子無條件的接納和愛。

然后需要幫助孩子找出成績下降的原因，或者不會做的題目和方向，幫助孩子克服。切不可挖苦、打擊，更不能打罵。在你無條件的接納和幫助下，孩子的成績自然會逐漸改善。

對孩子學(xué)習(xí)的看法不僅可以看出一個(gè)家長的胸襟，更是一個(gè)家長教育觀念的體現(xiàn)。正像那位小學(xué)生發(fā)問的那樣，“你到底是愛我還是愛分?jǐn)?shù)？”

我們每一位家長也應(yīng)該問一下自己，你是愛你的孩子還是愛孩子的分?jǐn)?shù)？即使我們的孩子不能考高分、不能進(jìn)名校，只要心理健康，積極向上，一樣可以擁有幸?？鞓返娜松?/p>

不同階段，不同準(zhǔn)備

期中考試結(jié)束后，很多孩子都不知道接下來要怎么辦，家長們也是幾家歡喜，幾家愁。孩子考的好，很多家長都會減少對孩子的關(guān)注，孩子考的不好，家長要么任其放棄，要么施加壓力，這樣的做法對孩子的成績都是不進(jìn)則退的辦法。

小一至小六

查漏補(bǔ)缺，樹立信心。小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的重要階段，孩子們興奮性高，智能發(fā)展尚未成熟，隨著期中考試的來臨，孩子容易出現(xiàn)被動，手足無措的情況，因此，考試成績出來后家長應(yīng)該給予孩子充分的鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子樹立迎難而上的信心，并在此基礎(chǔ)上梳理學(xué)科基礎(chǔ)知識，查漏補(bǔ)缺。

初一、高一

狠抓理論，夯實(shí)基礎(chǔ)，本次的期中考試是新學(xué)年的第一次考試，對很多孩子都非常重要，成績出來后的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排也是決定孩子期末成績的重要因素。

初中較之小學(xué)，學(xué)習(xí)科目驟然增多，單科知識點(diǎn)難度增大，所學(xué)知識的深度和廣度都有所增加；高中較之初中，知識量增大，學(xué)科門類增多，理論性強(qiáng)，綜合性強(qiáng)，尤其是理科，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)“課堂上都聽懂了，但一做題就錯(cuò)，一考試就丟分”的情況。在學(xué)習(xí)中容易對問題的理解帶有慣性思維，因此，對于一些理論性的問題就得下點(diǎn)功夫，一定要做到深入理解，完全掌握，并且在此基礎(chǔ)上查缺補(bǔ)漏，掃除知識盲點(diǎn)，為將來的中高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初二、高二

提高技巧，掌握方法。初二和高二是中學(xué)階段至關(guān)重要的一個(gè)分水嶺，一般來說，在這個(gè)階段學(xué)生已經(jīng)完全適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，如何提高自身的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法是目前階段的主要任務(wù)。期中后，初二、高二學(xué)生的復(fù)習(xí)重點(diǎn)可以放在知識重點(diǎn)、難點(diǎn)上面，通過專題訓(xùn)練提高解題技巧，開拓思路。

初三、高三

調(diào)整心態(tài)鎖定中高考。相較其他年級，初三、高三是中高考沖刺關(guān)鍵的一年，期中后，按照既定的中高考復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，以平穩(wěn)積極的心態(tài)去應(yīng)對，切不可過分緊張。

綜上所述，今天我們一起探討了如何看待孩子的學(xué)習(xí)成績這樣一個(gè)話題，希望我們每一個(gè)家長都要用欣賞的眼光、客觀的態(tài)度、平和的心態(tài)去看待孩子的學(xué)習(xí)成績，也希望我們的每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長。

延伸閱讀——家有中等生

文/劉繼榮

女兒的同學(xué)都管她叫“二十三號”。她的班里總共有五十個(gè)人，而每次考試，女兒都排名二十三。久而久之，便有了這個(gè)雅號，她也就成了名副其實(shí)的中等生。我們覺得這外號刺耳，女兒卻欣然接受。

老公發(fā)愁地說，一碰到公司活動，或者老同學(xué)聚會，別人都對自家的“小超人”贊不絕口，他卻只能扮深沉。人家的孩子，不僅成績出類拔萃，而且特長多多。唯有我們家的“二十三號女生”，沒有一樣值得炫耀的地方。因此，他一看到娛樂節(jié)目里那些才藝非凡的孩子，就羨慕得兩眼放光。

后來，看到一則九歲孩子上大學(xué)的報(bào)導(dǎo)，他很受傷地問女兒：“孩子，你怎么就不是個(gè)神童呢？”

女兒說，“因?yàn)槟悴皇巧窀赴??！崩瞎珶o言以對，我不禁笑出聲來。

中秋節(jié)，親友相聚，坐滿了一個(gè)寬大的包廂。眾人的話題，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的小兒女。趁著酒興，要孩子們說說將來要做什么。鋼琴家、明星、政界要人，孩子們毫不怯場，連那個(gè)四歲半的女孩，也會說將來要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。

十二歲的女兒，正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，盛湯揩嘴，忙得不亦樂乎。人們忽然想起，只剩她沒說了。在眾人的催促下，她認(rèn)真地回答：“長大了，我的第一志愿是，當(dāng)幼兒園老師，領(lǐng)著孩子們唱歌跳舞，做游戲?！?/p>

眾人禮貌地表示贊許，緊接著追問她的第二志愿。她大大方方地說：“我想做媽媽，穿著印叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后，給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽臺上看星星?！?/p>

親友愕然，面面相覷，不知道該說些什么。老公的神情，極為尷尬?；丶液?，他嘆著氣說，你還真打算讓女兒將來當(dāng)個(gè)幼兒園老師？咱們難道真的眼睜睜地看著她當(dāng)中等生？

其實(shí)，我們也動過很多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成績，請家教，報(bào)輔導(dǎo)班，買各種各樣的資料。孩子也蠻懂事，漫畫書不看了，剪紙班退出了，周末的懶覺放棄了。像一只疲憊的小鳥，她從一個(gè)班趕到另一個(gè)班，卷子，練習(xí)冊，一沓沓地做。

可到底是個(gè)孩子，身體先扛不住了，得了重感冒。輸著液體，在病床上，她還堅(jiān)持寫作業(yè)，最后引發(fā)了肺炎。病好后，孩子的臉小了一圈?？善谀┛荚嚨某煽儯匀皇亲屛覀兛扌Σ坏玫亩?。

后來，我們也曾試過增加營養(yǎng)、物質(zhì)激勵(lì)等等，幾次三番地折騰下來，女兒的小臉越來越蒼白。而且，一說要考試，她就開始厭食，失眠，冒虛汗，再接著，考出了令我們瞠目結(jié)舌的三十三名。

我和老公，悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動?；謴?fù)了她正常的作息時(shí)間，還給她畫漫畫的權(quán)利，允許她繼續(xù)訂《兒童幽默》之類的書報(bào)，家中安穩(wěn)了很久。我們對女兒，是心疼的，可面對她的成績，又有說不出的困惑。

周末，一群同事結(jié)伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，帶著老公和孩子去野餐。一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領(lǐng)，只是開心地不停鼓掌。她不時(shí)跑到后面，照看著那些食物。把傾斜的飯盒擺好，松了的瓶蓋擰緊，流出的菜汁擦凈。忙忙碌碌，像個(gè)細(xì)心的小管家。

野餐的時(shí)候，發(fā)生了一件意外的事。兩個(gè)小男孩，一個(gè)奧數(shù)尖子，一個(gè)英語高手，同時(shí)夾住盤子里的一塊糯米餅，誰也不肯放手，更不愿平分。豐盛的美食，源源不斷地?cái)[上來，他們看都不看。大人們又笑又嘆，連勸帶哄，可怎么都不管用。最后，還是女兒，用擲硬幣的方法，輕松地打破了這個(gè)僵局。

回來的路上，堵車，一些孩子焦躁起來。女兒的笑話一個(gè)接一個(gè)，全車人都被逗樂了。她手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動物，引得這群孩子贊嘆不已。至下車，每個(gè)人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道謝，老公禁不住露出了自豪的微笑。

期中考試后，我接到了女兒班主任的電話。首先得知，女兒的成績，仍是中等。不過，他說，有一件奇怪的事想告訴我，他從教三十年了，第一次遇見這種事。

語文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請說出理由。除女兒之外，全班同學(xué)，竟然都寫上了女兒的名字。

理由很多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等等，寫得最多的是，樂觀幽默。班主任還說，很多同學(xué)建議，由她來擔(dān)任班長。他感嘆道：你這個(gè)女兒，雖說成績一般，可為人，實(shí)在很優(yōu)秀啊。

我開玩笑地對女兒說，你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒，歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說，老師曾講過一句格言：“當(dāng)英雄路過的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌?！?/p>

她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?/p>

我猛地一震，默默地打量著她。她安靜地織著絨線，淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰，在她手里，吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我心里，竟是驀地一暖。那一刻，我忽然被這個(gè)不想成為英雄的女孩打動了。

這世間，有多少人，年少時(shí)渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵里的平凡人。如果健康，如果快樂，如果，沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人。

長大成人后，她一定會成為：賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。在那些漫長的歲月里，她都能安然地過著自己想要的生活。作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來