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豫通預(yù),預(yù)防.時：及時.孫通馴：循序漸進(jìn).摩：相互學(xué)習(xí). 該原則對教學(xué)的指導(dǎo)意義 編輯 這被稱為“大學(xué)之法”的豫、時、孫、摩,就是使教學(xué)成功的四個基本原則. 豫,就是預(yù)防性原則.在學(xué)生不良行為發(fā)生前就加以防范叫做預(yù)防.如果不良行為發(fā)生之后再去禁止,積習(xí)已深就難以矯正.所以這個原則要求教師在教學(xué)上要有預(yù)見性. 時,是及時施教原則.“當(dāng)其可之謂時”,抓住最佳的時機(jī),及時施教,因勢利導(dǎo),就會取得良好的教育效果.否則,“時過然后學(xué),則勤苦而難成”. 孫,是循序漸進(jìn)原則.“不陵節(jié)而施之謂孫”,教學(xué)必須遵循一定的順序（“孫”）,根據(jù)學(xué)生的年齡特征和接受水平妥善地安排教學(xué)進(jìn)度.否則,“雜亂而不孫”,不按順序教學(xué),就會使教學(xué)陷于混亂而難以收到效果. 摩,即學(xué)習(xí)觀摩原則.“相觀而善之謂摩”,學(xué)友間相互觀摩,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,就能共同進(jìn)步.否則,“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞.” 其實前三條更多的強(qiáng)調(diào)是學(xué)生作為課堂的主體要參與進(jìn)來課堂時,教師應(yīng)該如何對學(xué)生進(jìn)行教.要考慮到他的身心發(fā)展特點(diǎn)、頭腦中已有的知識體系、學(xué)習(xí)風(fēng)格等等.其實也是現(xiàn)在倡導(dǎo)的建構(gòu)主義思想的以中國重要體現(xiàn).而最后一條則更多想說明的是同學(xué)間的友善的互相學(xué)習(xí). |
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